人教版九年级上册历史一二单元复习提纲 人教版九年级上历史复习提纲
第一单元
一、知识导引
（一）表解知识点
1．人类的形成
人类的形成
“正在形成中的人”
时间
距今三四百万年前形成
人类起源
非洲南方古猿中的一支发展而来
“完全形成的人”
早期猿人
坦桑尼亚“能人”
晚期猿人
印尼爪哇人、中国元谋人、北京人
早期智人
德国尼安德特人、中国丁村人
晚期智人
法国克罗马农人、中国山顶洞人
现代人种差异
出现时间
晚期智人阶段
主要人种
黄色人种、白色人种、黑色人种
原因
不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果
氏族社会
阶段
母系氏族
父系氏族
更替原因
生产力的进步
2．大河流域──人类文明的摇篮
大河
流域
｜
人类
文明
的摇
篮
古代埃及
地理位置
尼罗河流域
奴隶制出现
公元前3500年
统一
公元前3000年
灭亡
公元前6世纪被波斯所灭
文明的象征
金字塔（法老陵墓）
古巴比伦
地理位置
幼发拉底河和底格里斯河流域
奴隶制出现
约公元前3500年左右
统一
公元前18世纪汉谟拉比
文明的象征
《汉谟拉比法典》世界现存的古代第一部比较完备的成文法典
古代印度
地理位置
印度河流域
奴隶制出现
约公元前2500年左右
文明的象征
种姓制度（四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗）
3．西方文明之源
西方文明之源
希腊
雅典城邦
兴起
公元前8世纪
建立
公元前6世纪
全盛
伯利克里当政时期雅典达到全盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰
罗马共和国
建立
公元前509年
发展
公元前2世纪成为地中海霸主
灭亡
公元前27年帝国取代共和国
（二）剖析重、难点
1．氏族社会的发展
名称
社会主导者
生产方式
婚姻状况
分配情况
传说
原因
母系氏族
妇女
采集、渔猎
群婚“只知其母，不知其父”
以集体为基础财产公有
女神“该亚”的传说
生产力的发展和社会的进步
父系氏族
男子
农耕、畜牧业
婚姻关系固定“既知其母，又知其父”
后期出现私有财产
厄瑞斯忒的传说
2．比较四大文明古国
国家
发源地
进入奴隶社会时间
统一时间
文明象征
共同特点
古埃及
非洲，尼罗河流域
公元前3500年
公元前3000年
金字塔
①大河流域的农业文明
②奴隶主专政的奴隶制国家
古印度
亚洲，印度河流域
公元前2500年
种姓制度
古巴比伦
亚洲，两河流域
公元前3500年
公元前18世纪
《汉谟拉比法典》
中国
亚洲，黄河长江流域
公元前2070年左右
公元前221世纪
3．比较东西方文明差异及原因
第一：东西方所处的地理环境不同。古代东方各国文明的发生多与大河有关，其中四大文明古国都是如此。他们最早定居下来从事采集与农耕，由于长期居住在一个地方，从而自然地产生爱故土、爱家乡的思想，并升华为保家卫国的思想。而希腊半岛三面环海，岛屿棋布，陆地贫瘠，农业不发达，主要从事海外贸易。在航海和掠夺战争中，培养了富于冒险的精神。
第二：东西方所具有的政治经济条件不同。古代东方各国经济上多以村社为单位的农业型经济为主，政治上是奴隶主专制制度，从而形成“人治”的传统。而西方在经济上大多是以城邦为单位的商业型经济，政治上建立的是奴隶主民主政治，它比奴隶主专制统治要进步，对经济和文化的发展也有促进作用。
（三）学法指导
1．选择题
选择题分以下这些类型：①材料类型；②史实类型；③组合类型；④逆向类型；⑤史论类型；⑥排序类型；⑦程度类型；⑧图片类型；⑨比较类型；⑩主题类型。
材料类型的选择题其实是材料解析题在选择题中的应用。这类选择题在题干部分一般有一段加引号的材料，这段材料可能是直接来自我们的教科书，也可能是来自教科书以外；材料所含的意思可能在我们平时的学习中已经了解，但也可能是我们不知道的新内容。所以，在选择答案时必须按照材料的含义进行判断，既不能抛弃书本，也不能拘泥于书本。
【例】“我们的政体并不与其他人的制度相敌对。我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体可以称为民主政体，因为行政权不是掌在少数人手里，而是握在大多数人手中……”这段话赞美的是（ ）。
A．伯利克里的统治 B．亚历山大的统治
C．屋大维的统治 D．凯撒的统治
【答案】A
2．材料解析题
材料解析题所提供的材料及其回答方式分成（1）材料类型：①文字材料；②图片材料；③表格材料；（2）回答方式：分点回答、表述成文和总述回答。
文字材料是最常见的历史材料解析题，其材料有独段的，也有多段的。一般来说在阅读材料之前最好先看问题，然后带着问题读材料，这样做针对性比较强，而且节约时间。回答问题既要根据材料，也要结合所学知识。
【例】阅读下列材料：
如果理发师不经奴隶主许可，就把不属于他的奴隶的标志剃掉，那理发师的手应砍掉。
如果奴隶对主人说一声“你不是我的主人”，就要受到割耳的刑罚。
奴隶主可以买卖奴隶，还可以用奴隶抵债……
请回答：
（1）以上材料出自古代哪个国家的法律？这部法律是谁制定的？
（2）从材料可以看出，这部法律维护哪个阶级的利益？由此概括阶级社会法律的本质是什么？
【答案】（1）古巴比伦王国；国王汉谟拉比。（2）奴隶主阶级；在阶级社会中，法律是统治阶级意志的体现。
分点回答的材料解析题相对来说较容易些，因为它可以逐一的按序号来回答问题，每一问的要求都很明确。在回答每一问时，材料的阅读量都是有限的，这样便于理解材料和组织答题。关键是要看清题目要求，避免答非所问。
【例】阅读下列材料：
材料一：公元前3世纪至前2世纪，罗马为争夺地中海霸权，掠夺资源与奴隶，同地中海西部强国迦太基进行了三次战争……
材料二：（公元前2世纪，在与罗马军队的战争中）迦太基军队顽强抵抗，终因寡不敌众而惨败。罗马军队把迦太基城夷为平地，变卖全城居民为奴隶。
请回答：（1）两段材料中提到的是什么战争？
（2）从材料中看出罗马与迦太基战争的目的是什么？结果如何？影响怎样？
【答案】（1）是罗马军队与迦太基军队之间的三次布匿战争。（2）罗马与迦太基战争的目的是为争夺地中海霸权，掠夺资源与奴隶。结果罗马军队最终取胜，成为地中海的霸主，繁荣强盛，奴隶制迅速发展。
第二单元
一、知识导引
（一）表解知识点
1．亚洲封建国家
亚洲封建国家
日本
国家形成
1世纪前后，出现奴隶制国家
统一
5世纪大和统一日本
大化改新
背景
社会矛盾尖锐；中国隋唐制度的影响
时间
7世纪中期
人物
孝德天皇、中臣镰足
内容
政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制以才选官
经济上：土地收归国有，部民转为公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税
意义
日本由奴隶社会向封建社会过渡
阿拉伯国家
出现时间
6世纪末7世纪初
宗教
伊斯兰教
政权地点
麦地那
性质
政教合一的政权
统一
632年基本统一
2．中古欧洲社会
中古欧洲社会
西欧封建社会
政治
封建等级制度
形成：查理·马特改革
特点：等级森严“我的附庸的附庸，不是我的附庸”
思想
基督教会的控制──神权至上
经济
10世纪西欧城市的重新兴起
拜占廷帝国
时间
395～1453年
兴起
地跨欧、亚、非三洲；继承古希腊、罗马文化
都城
君士坦丁堡（圣索非亚大教堂）
灭亡
被奥斯曼土耳其所灭
（二）剖析重、难点
1．日本大化改新
名称
时间
主持者
内容
历史作用
日本大化改新
7世纪中期
孝德天皇
政治上，建立天皇制中央集权的封建国家，废除贵族世袭制以才选官
经济上，土地收归国有，部民转为公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税
日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志
2．比较西欧封建社会与中国封建社会
名称
政治上
经济上
城市规模
城市职能
中国
专制主义中央集权制度
自给自足的自然经济占主导地位，以一家一户为单位
大
政治职能为主
西欧
君主专制，等级森严（“我的附庸的附庸，不是我的附庸”）教权与俗权的斗争
自给自足的自然经济，以庄园为单位。十世纪后城市兴起，经济比较繁荣
相对较小
经济职能为主
3．西欧封建等级制度
背景:8世纪初，法兰克人受到阿拉伯人进攻的威胁。法兰克军队是自由农民组成的，需自备马匹、武器和半年粮食，随着社会封建化日益发展，农民更难以负担全套的骑兵装备，国库也没有充足的经费来装备大量的军队，兵源枯竭。
过程:查理·马特改变了无条件分赠土地的制度，把一部分叛乱贵族和教会的土地作为采邑，连同耕种土地的农民，分封给前线的将领、统治边远省份和镇压部落反叛的官员们，以服骑兵役为条件，供其终身享用，不得世袭。这种采邑制建立起封建主和附庸之间的从属关系。后来，国王以下的封建主也把土地当作采邑分封出去，逐层分封的结果，形成以国王或皇帝为首，贵族依公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士之次序互为主从的封建等级制度，等级越低，人数越多。
特点:在西欧大陆，主从关系只存在于直接建立分封、受封关系的领主和附庸之间。国王是最大的封建主，权力也只限于自己领地内，甚至无权管辖一个不直接隶属于他的小封建主。“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”各级封建主拥有大小不同的封地和数量不等的庄园、农奴、武装，形成“封建金字塔”，压在广大农奴身上。
（三）学法指导
史实类型的选择题对能力的要求不高，主要是对记忆有要求。历史学科本来就是一门对记忆要求比较高的学科，记忆是学习历史的前提。在近几年来历史中考题中，记忆类型的选择题还是占了比较大的比例，因此学习中一定要以教科书为本，反复熟悉课本知识。
【例】（2005年湖南益阳历史会考卷）公元前4世纪建立起来的地跨欧、亚、非三洲的大帝国是（ ）
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．奥斯曼帝国 D．查理曼帝国
【答案】A
组合类型的选择题其实是多项选择题的变形，组合类型的选择题在近几年的历史中考选择题中时有出现。这类选择题的难易程度与备选项中的组合形式有关，等项组合相对容易些，不等项组合相对难一些。组合类型的选择题最好的答题方法是排除法。
【例】（2005年济宁市中考题）世界上最古老的文明发祥于①尼罗河流域②幼发拉底河流域③底格里斯河流域④印度河流域⑤亚马孙河流域⑥黄河流域（ ）
A．①②③④⑤⑥ B．①②③④⑤ C．②③④⑤⑥ D．①②③④⑥
【答案】D
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第二单元文明的起源学习提纲
第一课 得天独厚的大河文明
一、尼罗河的赠礼
1、古代埃及的地理位置和自然条件
看图2--1古代埃及，思考：
（1）埃及位于哪个洲？哪里的自然条件如何（气候、河流）？
埃及位于非洲东北部，气候干旱，终年雨量稀少，尼罗河是惟一的水源。
（2）人们是如何利用尼罗河的？
见书本第24页
2、古代埃及的发展
公元前3500年 出现小国
公元前3000年 建立了初步统一的古代埃及国家。
公元前15世纪 最强盛 地跨亚、非两洲的军事帝国
公元前6世纪 被波斯所灭
3、分析古代埃及的兴起的线索
埃及位于非洲东北部，气候干旱，终年雨量稀少，尼罗河是惟一的水源。 农业发达使尼罗河沿河地区形成村落城市兴起，人口不断增加，手工业商业也发展起来，约从公元前3500年， 出现早期国家。
二、新月沃土：西亚文明的发祥地
1、观察《新月沃地》思考：
（1）说说这地区的自然环境。（气候、河流）人们是怎样克服自然的挑战的？
这里干旱少雨，河水水量又不稳定，沿河农业更多依靠人们修建的灌溉系统，约公元前3500年出现城镇、神庙、宫殿和文字，成为最早的文明发祥地之一。
（2）早期居民有哪些？
东部 苏美尔人 公元前18世纪汉谟拉比统一两河流域建立强大的国家，定都巴比伦城。
西部 腓尼基人 希伯来人（今犹太人）
三、印度河和恒河的哺育
观察图2—4古代印度分析：
（1）印度成为文明发源地的优势在哪里？
南亚次大陆，印度河和恒河奔腾入海，上游高山积雪融化，河水泛滥，滋润着两岸的土地，这里土壤肥沃，气候温暖湿润
（2）古代印度对周边国家产生的影响源自于哪些因素？
印度佛教传播和商业贸易古代印度对周边国家的宗教和文化生活产生广泛的影响。
（3）发展
公元前2500年出现城市国家；公元前20世纪雅利安人入侵；公元前6世纪印度半岛逐渐统一，几百年后，阿育王基本统一印度半岛
（4）文化：最早种植棉花 佛教的诞生地
四、黄河与长江：中华民族的摇篮
1、黄河与长江为什么会成为中华民族的摇篮？
（1）黄河中下游地区，植被丰富，地势平坦，易于开垦和耕作，适于种植麦和粟；
（2）长江中下游地区雨量丰富，水网密布，气候温暖，适于种植水稻。
（3）两条大河都具有较好的灌溉条件，距今一万年前后，出现了早期农业。
2、在长江、黄河下游哪些考古发现说明了黄河与长江是中华民族的摇篮？
（1）距今五千前中国开始迈进文明时代的门槛的标志
黄河下游 距今约五千年的古城遗址
长江下游 出土象征权力的玉器
东北辽河流域 规模宏大、布局严整的祭坛
（2）黄河下游
磨制石器、蚌器、骨器、陶器，其中 “蛋壳黑陶杯”被誉为“四千年前地球文明最精致之制作”。还发现了铜器，表明已开始向金属时代过渡
（3）长江下游
石犁、耕田器具的发现说明五千年前，长江下游地区已率先进入犁耕时代，人们能种水稻、蚕豆、养蚕、麻纺织、能制作祭祀用的玉器。
3、约公元前2070年 禹建立我国历史上第一个王朝——夏朝，公元前1600年，汤灭夏建商，并成为当时世界上最大的国家之一。
文明古国 发源地域 出现年代 共同点 大河文明发源的原因
古代埃及 尼罗河流域 约公元前3000年 都发源于大江大河，受惠于大江大河的哺育 大江大河灌溉水源充足，水利资源丰富，地势平坦，土地相对肥沃；气候温和，适宜人类生存，利于农作物培植和生长，能够满足人们生存的基本需要，可见早期人类对自然环境的依赖性较强。
古巴比伦 两河流域 约公元前18世纪
古印度 印度河恒河 约公元前2500年
古中国 长江黄河 约公元前2070年
启建立夏
第二课 早期国家的形成
一、[城市开始出现]
1、描述古代城市的布局、功能和特点
规模大，布局合理，主次分明，大多是封闭式的，设有城墙，城内街道交织，商铺林立，设备齐全，城市周围分布着一些村镇；大多是沿河而建，便于生活用水与交通，注重防卫；经济发达是当时的政治、经济、文化中心；城市中央往往建有神庙注重宗教。
文明古国 城市的出现 王权神圣 社会等级 军队与刑罚
古代埃及
法老，拥有至高无上的权威。 王室僧侣贵族
自由民和奴隶
建有常备军
古巴比伦公元前3500年， 乌尔城
汉谟拉比，自称“世界四方之王”
《汉谟拉比法典》
古印度公元前2500年，
摩亨佐达罗城 阿育王 种姓制度
四大等级
古中国 夏朝后期，
二里头宫殿 禹
划定九州，铸造九鼎 商王贵族
平民和奴隶 有强大的军队
2、 两河流域的乌尔城、印度河流域的摩亨佐�6�1达罗和我国夏朝都城二里头遗址，它们有什么共同之处？
（都由城墙、宫殿、作坊、神殿、街道等组成。）
二、[王权神圣]
1、埃及的国王是如何确定自己的权威的？
（1）小国国王既是行政首脑，也是军事首脑，并兼任宗教领袖，主持祭祀仪式。
（2）公元前3000年，埃及初步建立统一的国家，国王称“法老”自认为太阳神之子，拥有至高无上的权威。
（3）建造金字塔，期望把权威和财富带到来世。
2、法老的金面具说明了什么？
法老拥有的至高无上的权威
3、禹采取了哪些措施加强其权力的？
在涂山召见部落首领，接受朝贡；诛杀不服从自己的防风氏；划定“九州”；铸造“九鼎”，作为权力的象征。
4、启如何加强权力的？
建立军队，制定刑法，设置监狱，加强国家权力。从此，王位世袭制（家天下）代替了禅让制，王权得到加强和巩固。
三、分化的社会
1、古代埃及
统治阶级：王室、僧侣、贵族，住别墅，用美味，金银器皿，戴昂贵衣服和首饰。
被统治阶级：自由民（工匠、农民）、奴隶，生活贫困悲惨，住土坯茅舍
3、 印度种姓制度
地位 等级 等级名称 代表的社会阶层 该阶层的职责或义务
统治阶级 一 婆罗门 僧侣阶层 掌握宗教祭祀大权
二 刹帝利 国王武士和官吏 掌握行政大权
被统治阶级 三 吠舍 农民牧民商人等 供养前两个阶层
四 首陀罗 贫困破产失去土地者 没有任何权利
规定：不同等级之间有明显的界限，不可通婚，下一等级的人不能从事上一等级的职业，等级制度十分严格。
3、我国商朝社会哪些人是统治阶级，哪些人是被统治阶级？
统治阶级：商王、贵族（官员、部落首领）；
被统治阶级：平民和奴隶（战俘、触犯刑法的罪犯），平民是社会的主体，奴隶没有人身自由，命运悲惨，经常被国王和贵族用于赏赐和买卖，有时被强迫做苦役，甚至被杀死做祭祀供品或殉葬。
四、军队与刑法
1、古代军队出现的原因是什么？
为了维护统治秩序，维护自己王权和统治
2、古代国家建立强大的军队有什么作用？
巩固国家统治和王权，开拓疆域。
4、 古埃及建立了常备军，由国王亲自统帅，军事将领具有较高地位；夏朝有了完备的军制；商朝已有步兵、车兵和弓箭部队，出现战车，出现铜制兵器。
5、 《汉谟拉比法典》是迄今发现的最早的保存完整的成文法典
【为什么说汉谟拉比法典是一部代表奴隶主阶级意志的法律？请至少列出3条理由。】
答案：1、法典规定了奴隶主对平民和奴隶所享有的特权。 2、法典规定奴隶可以买卖、抵债，使奴隶买卖合法化。3、法典中，奴隶的生命和安全毫无保障。
维护了统治阶级的利益，有利于维护社会秩序，是统治阶级意志的体现，是统治人民的工具。
6、中国夏朝和商朝也制定了严酷的刑法。
第三课 告别野蛮
一、文字的产生
1、文字是人类文明诞生的标志，文字的雏形是刻画符号和标记
2、比较四大文明古国的文字
古老文字 各自特点 共同点
发源地 形成时间 发明者 构造特点 书写材 意义 都从图画文字发展而来，
都有读音，都是进入文明时代的重要标志
象形文字 尼罗河流域 公元前3000年左右 古埃及人 “画成其物” 芦管削尖为笔写在“纸草上” 真正文字的开始
楔形文字 两河流域 苏美尔人 笔画像楔子 削尖的芦苇杆、骨棒作笔，在泥版上写字
在西亚广泛传播
甲骨文 黄河流域
（殷墟） 商朝 中国商朝人 “刻成其物” 刻在龟甲、兽骨上 标志着我国有文字可考的历史开始于商朝
3、宏大的工程和精湛的技艺
古代埃及 建筑 金字塔（胡夫） 宣扬君权神威和专制权威 世界七大奇迹之一 都是古代文明的象征，是古代劳动人民的智慧结晶，都是奴隶被压迫的历史见证
古代巴比伦 园艺 空中花园 世界七大奇迹之一
中国商朝 青铜铸造 司母戊大方鼎 祭祀、象征权力 反映了灿烂的中国商朝青铜文化，工艺精湛细腻，造型古朴
4、古老的科学探索
天文、历法 医学 数学
古代埃及 太阳历 木乃伊、解剖学、懂得血液循环与心脏跳动的关系、分科治病 几何学家能计算等腰三角形、长方形、梯形、圆形面积，推算出圆周率3.16
古代巴比伦 星期制度
古代印度 创造了包括“0”在内的10个数字符号、一般通用的计数法、几何学
5、宗教的奥秘
（1）古代埃及的宗教
�0�7宗教在埃及社会生活中的地位：占支配地位，每一个领域都带有浓重的宗教色彩
�0�7与远古相比埃及宗教的变化：宗教被统治阶级利用，变成王国的保护神渗透在生活的各个方面。
�0�7古代埃及宗教：宣扬“灵魂不死”如：冥世之神称心脏的重量
（2）古代印度的佛教
创立时间 公元前6世纪
创立者 乔达摩�0�7悉达多 释加牟尼或佛陀
创立的过程
教义 内容 作用
宣扬众生平等 目的是反对婆罗门的等级制度，实际上麻痹了人民与统治阶级斗争的积极性，有利于社会统治，最后使佛教成为统治阶级统治人民的工具
认为人的生、老、病、死都是苦，苦的根源在于人有欲望
消灭欲望，忍耐顺从，刻苦修行，达到极乐世界
发展 兴建佛寺、佛塔，召集佛教徒聚会，整理和编纂佛教经典，派僧侣到邻国传教（阿育王对佛教的贡献）
传播 公元前3世纪阿育王在位时开始向外传播A向东南传入东南亚；B向西北传入中亚，公元前后，经由中亚传入中国内地，此后又由中国传入朝鲜和日本
影响 通过佛教传播，使印度文化对周边国家产生了广泛的影响
综合探究二 感悟沧桑巨变
1、 蓝田人：生活在距今一百万年至五十万年前，陕西省蓝田县
2、 蓝田家园今昔
历史时期 现实状况
森林面积 覆盖面广 森林面积锐减，气候异常
河流状况 水源丰富 河床淤塞，洪灾甚至出现断流，水上交通不畅，阻碍经济发展
动物数量 种类繁多 有的物种濒临灭绝
植物种类 植被茂密 植被破坏，水土流失，沙化
3、 原因分析：
人类利用和依赖自然，创造和发展了灿烂的文明，但由于人类没有遵循自然规律，过度开发，大兴土木，破坏了自然环境和生态平衡，又导致了文明的衰落。
4、怎么办：遵循自然规律，树立环境保护意识，实现可持续发展；合理开发利用自然资源，；依法制裁破坏环境的行为；植树造林，保持水土，保护环境；每个公民都应具有社会责任意识。
一、史前时期的人类
1．南方古猿是人类的始祖。距今约三四万年前的晚期智人，已经是现代意义上的人类。目前世界上主要有黄种人、黑种人和白种人三大人种。一些学者认为种族的形成主要是自然环境的影响。
九年级上册政治历史 人教版的复习
答：九年级上册政治历史资料 复习课题：第一课 ：古代社会的发展历程复习 复习目的：1、巩固旧知识，为中考做准备。2、进一步使学生认识：要树立崇高的理想，必须了解社会发展史 复习重点与难点 1、进一步培养学生的思维、理解、分析、归纳能力。2、材料分析题的训练 复习准备：预习复习题、材料 复习方法：问题...
九年级上历史复习提纲(四川教育版)
答：2、《共产党宣言》①时间：1848 年 ②起草人：马克思、恩格斯（为共产主义者同盟起草的纲领）③作用：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。从此，在科学理论的指导下，国际工人运动进人一个新的历史时期。十、美国南北战争或美国内战（1861-1865）（九上P111-114）1、根本原因：南北两种经济...
九年级上册历史复习提纲
答：九年级上册历史复习提纲 20 是苏教版的。讲的是世界历史的。。。不要瞎答。。。考试要用的。。。望各位大大给小弟我一些资料。。。主要是一些结构啊,主要事件的时间啊,地点、人物、目的、原因、意义、性质、标... 是苏教版的。讲的是世界历史的。。。不要瞎答。。。考试要用的。。。望各位大大给小弟我...
人教版九年级上册世界历史年代顺序表
答：回答：世界历史九年级上册考纲知识点 一、伯利克里改革(九上P14) 1、时间:公元前五世纪后半期 2、改革者:伯利克里 3、主要内容:扩大公民的权利;鼓励学术研究、重视教育、发展文艺; 4、作用:使雅典达到全盛,经济繁荣,文化昌盛,奴隶制民主政治发展到古代世界的顶峰。 二、日本“大化改新”(九上P24-25...
急急急!!!北师版历史九年级上册的复习提纲~~
答：急急急!!!北师版历史九年级上册的复习提纲~~ 多给些提纲。谢!网址也行!... 多给些提纲。谢!网址也行! 展开 我来答 ...1、中古世纪,罗马教皇和天主教教会在欧洲的封建统治束缚人的思想,扼杀人性,阻碍社会进步和科学发展,引起广泛的不满背景2、14世纪前后,处于欧洲贸易最繁荣...
初三历史上册第一次月考复习提纲
答：——摘自北师大版《历史》九年级上册(1)材料一出自哪一历史文献?(2分)它的发表有何重大意义?(2分)(2)上图是关于材料二的纪念碑,它是关于哪一历史文献?(2分) (3)材料二主张“私有财产是神圣不可侵犯的”, 有人认为:这是以财产的不平等代替人出身的不平等,没有进步意义。你是怎么看待这个问题的,说说你...
九年级上册历史复习提纲(川教版) 急啊!
答：看看是不是 第10课 资本主义时代的曙光 一、文艺复兴 1、时间及地点：14世纪前后，意大利15至16世纪，扩展到欧洲其他国家和地区 2、根本原因：意大利资本主义经济萌芽（经济基础）3、实质：新兴的资产阶级文化 4、特点：借古典文化宣传 5、指导思想：人文主义思想 6、代表任务及其作品：...
粤教版 九年级历史提纲
答：世 界 近 代 史 世界近代史，是16世纪前后至20世纪初资本主义社会从酝酿、产生到发展的历史。在这一阶段中，原来相对孤立和相互隔绝的世界，被广阔的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的世界一体化阶段。第一单元内容分析 第一单元的核心是“过渡”，即从传统的...
谁有人教版的《中国历史》九年级上册 期中考试复习资料?
答：世界历史九年级上册考纲知识点 一、伯利克里改革（九上P14）1、时间：公元前五世纪后半期 2、改革者：伯利克里 3、主要内容：扩大公民的权利；鼓励学术研究、重视教育、发展文艺；4、作用：使雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶制民主政治发展到古代世界的顶峰。二、日本“大化改新”（九上P24-25...
哪里有北师大版九年级上册历史复习提纲!
答：哪里有北师大版九年级上册历史复习提纲! 4个回答 #热议# 孩子之间打架 父母要不要干预? U丶sk艹丿Grcnk 2010-12-25 知道答主 回答量:2 采纳率:0% 帮助的人:0 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 历史复习第一单元~第三单元摘要一.人类的出现P2 2. 氏族社会产生的原因: A.生产力发展:...
