小草的生长过程，要详细，最好带些描写。急需要啊! 用一系列的动词描写小草成长的过程，要求一段话。
一天，老师让我们买一个植物贺卡，只要天天按时浇水，就会长出小草来，而且是无土栽培。无土栽培？这个词语是什么意思？难道这个小草不需要土壤就能长出来吗？这太有趣了。我一定要买一个。
回到家，我迫不及待地打开包装，按照说明一步步地做。我太想让小草长出来了，于是就加了许多水，妈妈说小草的种子如果被水长期浸泡，是会被淹死的。我听了妈妈的话，真后悔浇了那么多水，可后悔已经来不及了，谁叫这个世界上没有后悔药卖呢！可我不想让妈妈知道我后悔了，就对妈妈说：“我的小草才没有那么脆弱呢！”以后的几天，水我都浇得很小，有一天我简直没浇水，希望小草不会被淹死。
就这样过了一个星期，我的小草终于冒出了头，顶着红色的小脑袋，在对我微笑。它们好像对我说：“谢谢你每天喂我们甘甜的乳汁。”我赶紧叫妈妈来看，妈妈看见了，露出了笑脸，说：“一开始我以为它被淹死了，没敢给你说，怕你伤心，不过现在看来，还真像你说的那样它们不脆弱，它们是坚强的小草。”我也骄傲地说：“它们不但没被淹死，而且长得好好的，一个个都那么健康。”
我依旧每天为它们浇水，它们的颜色也由红色变成了绿色，充满生机。
一天上课，老师问我们的小草是否发芽了，大多数同学的都发芽了，只有个别同学的还没有发芽。知道有些同学的小草没有发芽这个消息时，我很骄傲又替她们担心，毕竟，我的小草也有发不出芽的可能。
回到家，我第一件事还是去看小草。“哇”原来白色的纱布，现在竟成了一块绿色的草坪。看着看着，我不禁用手轻轻地抚摸着它们，像一位母亲抚摸着它们的孩子，是那么温柔，生怕把它们弄痛了。我想一位母亲也是这样，把孩子一点一点带大的吧！她们的辛酸，我们做孩子的能体会到吗？她们抚养儿女，就像我养小草一样，有时担忧，有时高兴，有时会伤心吧！
我们要体谅父母，她们抚养我们不容易啊！我们不能辜负她们呀！她们生气时，也许会骂我们一两句，我们不能和她们顶嘴。毕竟，她们这样望子成龙、望女成凤的心情，我们也该理解。
“谁言寸草心，报得三春晖”就像诗句中所说的，儿女不能报答母亲的恩情，她们的恩情我们永远报答不了。
描写小草生长过程作文250子~
一天，老师让我们买一个植物贺卡，只要天天按时浇水，就会长出小草来，而且是无土栽培。无土栽培？这个词语是什么意思？难道这个小草不需要土壤就能长出来吗？这太有趣了。我一定要买一个。
回到家，我迫不及待地打开包装，按照说明一步步地做。我太想让小草长出来了，于是就加了许多水，妈妈说小草的种子如果被水长期浸泡，是会被淹死的。我听了妈妈的话，真后悔浇了那么多水，可后悔已经来不及了，谁叫这个世界上没有后悔药卖呢！可我不想让妈妈知道我后悔了，就对妈妈说：“我的小草才没有那么脆弱呢！”以后的几天，水我都浇得很小，有一天我简直没浇水，希望小草不会被淹死。
就这样过了一个星期，我的小草终于冒出了头，顶着红色的小脑袋，在对我微笑。它们好像对我说：“谢谢你每天喂我们甘甜的乳汁。”我赶紧叫妈妈来看，妈妈看见了，露出了笑脸，说：“一开始我以为它被淹死了，没敢给你说，怕你伤心，不过现在看来，还真像你说的那样它们不脆弱，它们是坚强的小草。”我也骄傲地说：“它们不但没被淹死，而且长得好好的，一个个都那么健康。”
我依旧每天为它们浇水，它们的颜色也由红色变成了绿色，充满生机。
一天上课，老师问我们的小草是否发芽了，大多数同学的都发芽了，只有个别同学的还没有发芽。知道有些同学的小草没有发芽这个消息时，我很骄傲又替她们担心，毕竟，我的小草也有发不出芽的可能。
回到家，我第一件事还是去看小草。“哇”原来白色的纱布，现在竟成了一块绿色的草坪。看着看着，我不禁用手轻轻地抚摸着它们，像一位母亲抚摸着它们的孩子，是那么温柔，生怕把它们弄痛了。我想一位母亲也是这样，把孩子一点一点带大的吧！她们的辛酸，我们做孩子的能体会到吗？她们抚养儿女，就像我养小草一样，有时担忧，有时高兴，有时会伤心吧！
我们要体谅父母，她们抚养我们不容易啊！我们不能辜负她们呀！她们生气时，也许会骂我们一两句，我们不能和她们顶嘴。毕竟，她们这样望子成龙、望女成凤的心情，我们也该理解。
“谁言寸草心，报得三春晖”就像诗句中所说的，儿女不能报答母亲的恩情，她们的恩情我们永远报答不了。
第六节 助词、语气词、叹词和象声词及词的兼类与次类问题
学习要点：全面掌握词类的切分方法，应用于词的兼类与次类的分析。了解代表性助词的用法。
一、助词
（一）语法特征
助词的语法特征是附着在词或词组的上边表示一定的 附加意义 。如逗你见到了新来的老师吗看地逗了地附着在逗见到地后面表示完成，逗的地附着在逗新来地后边，表示定语和中心语之间的偏正关系。
（二）助词的分类
（1）结构助词：的、地、得
这三个助词是定、状、补的标志。它们连结词组中的偏项和正项，都念轻声逗de地。
A、的
用于定语和中心语之间，构成体词性偏正关系。中心语一般为名词性词语，也可以是形容词或动词。如逗全新的计划、受表扬的这个班级、书的海洋、式样的新颖、品质的高尚、春天的到来地。
还可以附在动词、形容词、代词及词组的后面组成逗的地字结构。如逗穿的、大的、他们的、去参观的地。有时还附着在联合结构之后，表示逗等等地逗之类地的意思，如逗弄点豆儿什么的地逗买些文具什么的地。
B、地
用于状语和中心语之间，构成谓词性偏正结构。中心语一般是动词性词语，也可以是形容性的。如逗很快地订出计划、好好地休息、不断地前进、颜色格外地鲜艳地。
逗形．de。及物动词地这一格式中的逗de地既可以是逗地地，也可以是逗的地。如：
认真（地／的）分析（原因） 科学（地／的）处理（废品）
严格（地／的）训练（队员） 全面（地／的）掌握（情况）
这类偏正结构用逗地地还是逗的地取决于它在句中所处的位置。出现在谓语位置上，用逗地地，如逗大家要认真地分析原因地逗我们应该科学地处理废品地。出现在宾语位置上用逗的地，如逗对于事故的原因，我们作了认真的分析地逗张教练正在对队员进行严格的训练地。
出现在主语的位置上有三种情况：
a、若受体词性词语修饰，用逗的'。如：
一次科学的处理能使废品变为宝贝。
李工程师的科学处理使废品变为了宝贝。
b、若动词已带上宾语，用逗地地。如：
认真地分析问题很重要。
科学地处理废品是当务之急。
c、若这个偏正结构仅为逗形．de．及物动词地结构，用逗地地和逗的地均可。若用逗地地侧重动作性，若用逗的地则侧重名词性。如：
严格地训练很有必要。（侧重动作性）
严格的训练很有必要。（侧重名词性）
C、得
用于中心语和补语之间，构成补充词组，中心语为动词（或形容词）性词语。如逗唱得很好地逗说得大家都笑起来了地逗天黑得伸手不见五指地逗冷得发抖地。
（2）动态助词（也叫时态助词）：着、了、过
它们的主要作用是附着在动词后表示动作进行的状态，都念轻声。逗着地表示动作进行或持续，如逗正在研究着地逗我吃着饭呢地逗手里拿着一本书地。逗了地表示动作的完成或实现，如逗吃了饭地逗买了电脑地。逗过地表示动作已成为过去或成为经验，如逗看过、吃过、去过、学过地。
（3）其他助词：们、所、似的、来、多、把、初、第等。
A、们
逗们地是个复数助词，经常附着在表人名词和一般的人称代词的后面，表示逗群地的意义。如逗先生们、我们、你们地。表示事物的名词一般不能与逗们地组合。有时带上逗们地，如逗青蛙们、蝴蝶们地这是修辞上的拟人用法。
一般表示人的名词后边用了逗们地前边不能再加表示确定数目的定语，例如不能说逗三位先生们地逗二位代表们地。不过，若这个定语是表示不定多数的，有时也可以加逗们地。例如作报告时使用的呼语常有逗各位先生们，诸位朋友们地逗全体同学们地的说法。
B、所
经常附着在及物动词前边，构成逗所地字结构，作用相当于一个名词。如逗所说、所知、所需、所关注地。有些逗所地字结构只用来修饰别的名词，这个名词在意念上是前边动词支配的对象。如逗所知道的事情地逗所领导的军队地逗所读的小说地。逗所地字结构可以加逗的地组成逗的地字结构，如逗所知道的地逗所唱的地逗所说的地。
逗所地还经常和逗被地逗为地相搭配，组成逗被（为）．．．所地的句式，表示被动，如逗我们无不被（为）他百折不挠的精神所感动地。
C、似的（一般、一样）
经常附着在词或词组后面，组成比况结构，具有描写作用。如逗象野马似的地逗踢皮球似的地逗花园似的城市地逗仿佛睡着了似的地逗乐得什么似的地。为说明语言事实的方便，与逗似的地作用相当的逗一般地逗一样地也可以叫作比况助词。
D、来、多、把
经常附着在数词或量词之后，表示概数。如逗十来斤、十多斤、五百来人、五百多人、斤把米、千把人、十多个人地。
E、逗（在）...来看／看来、（对）．．．来说／说来、（不管／不论）...也好／也罢、（如果／要是）．．．的话地等，也是助词。
二、语气词
语气词的作用是附着在句子的后面，有时也在句中表示语气。常用的语气词主要有逗的、了、么、呢、吧、啊地六个，都念轻声。这六个语气词表达不同的色彩，可分A、B、C三类。
A、的 表示确实如此 了 表示已经如此或出现新情况
B、么 表示可疑 呢 表示不容置疑 吧 表示半信半疑
逗呢地也可用于疑问句，表示深究的意味。用上逗呢地的疑问句，总有表示疑问的词语（如逗谁呢看地）或者有表示疑问的结构（如逗去不去呢看地）。
C、啊 增加感情色彩
以上三类又可以叠用：
A和B叠用：真的么看 真的呢。 真的吧看
吃了么看 吃了呢。 吃了吧看
B和C叠用：a、么＋啊--->嘛（表示显而易见）
他本来就不愿意去嘛！
人多力量大嘛！
b、么＋啊--->吗（表示要求证实）
他明天会来吗看
人多力量就大吗看
A和C叠用：了＋啊--->啦
我可见到你啦！
A、B、C叠用：了吗
他去了吗看
语气词一般都放在句末，有时也放在句中，有的表示语气停顿，引起注意，有的表示列举，等等。如：
我呢，一直就是不赞成。
你这个人啊，什么都好，就是性子太急。
譬如喝茶吧，他最讲究。
他爱好体育，排球啊，篮球啊，乒乓球啊，都喜欢打。
三、叹词和象声词
这两类词的语法特征是：经常单独使用，不跟别的词发生结构关系。这一特征既不同于实词，也不同于虚词，应算作特殊的词类。 如逗哼！还有象你这么说话的！地逗砰砰，远处传来了枪声。地
1、叹词：表示感叹或呼应。
唉 哟 喂 啊 哎哟 哼 咦 嗯 哦 哎呀 哈哈
叹词有时还可以活用为谓语、状语、定语、补语等句子成分。如：
他嗯了一声，什么话也没说。（谓语）
大家都哈哈地笑了起来。（状语）
我听见电话传来喂喂的声音。（定语）
一句话把他气得直哼哼。（补语）
2、象声词：表示物体的音响或动物的叫声。
砰 哗啦 噼啪 叮当 咚咚 唧唧 汪汪 吱吱喳喳 嗡嗡
象声词除了可单独使用之外，还可以充当定语和状语。如逗呼的一声地逗咚咚咚的脚步声地逗叮叮当当地响着地逗心里怦怦直跳地
四、词的兼类与次类
（一）词类的次类
我们所说的某类词的语法特征指的是它的主要语法特征，即足以与其他词类区别开来的语法特征，而不是它的全部特征。事实上，同一类词内部还有次类，各有自己的特征。下面以动词为例加以说明。
动词以逗能用‘不'修饰，经常作谓语地等特征与其他词类相区别。动词本身又可再分类。有的动词能带宾语，有的动词不能带宾语，据此，我们可以把动词分为两类：有宾（及物）动词和无宾（不及物）动词。如逗吃、姓、当、开始、值得地等能带宾语，逗站岗、苏醒、完毕地等不能带宾语。
有宾动词内部在功能上也有差异，有的只能带一个宾语，有的可以带双宾语，据此，我们又可以把有宾动词分为两类：单宾动词和双宾动词。如逗擦、造、保卫、给以地等只能带一个宾语；逗给、送、借、告诉、问、欠地等可以带双宾语。
次类划分的深浅程度，取决于进一步说明现象、进一步阐述有关语法规律的需要。 例如，逗种（地）、拔（草）、垄断（市场）地和逗禁止（吸烟）、希望（他来）、渴望（自由）地都是单宾动词，可是它们有明显的区别：前者只能带名词性词语作宾语，后者只能带非名词性词语作宾语。如果要区别它们不同的语法功能的话，单宾动词又需要往下分为：名宾动词（体宾动词）和非名宾动词（谓宾动词）。
词类次类的划分可以依据不同的标准。例如，动词不但可以依据语法功能进行分类（见上例），还可以依据类别意义进行分类。依据类别意义，动词至少可以分为如下九个次类：
1、行为动词：表示行为动作。如逗看、洗、睡、飞、飘地等。
2、心理活动动词：表示心理活动。如逗爱、恨、想、尊敬、希望地等。
3、行止动词：表示动作开始、进行或停止。如逗开始、进行、继续、停止地等。
4、使令动词：表示使令或请求。如逗使、迫使、令、命令、叫、教、让、请、请求地等。
5、有无动词：表示事物的有无。包括逗有、没、没有地。
6、比似动词：表示事物间的比似关系。如逗像、似、如、如同、仿佛地等。
7、判断动词：表示对事物的判断和肯定。只有一个逗是地。
还有助动词（能愿动词）和趋向动词，在动词部分已经讨论过了，此不赘述。
（二）词的兼类
词的分类是以全体词作对象的，得出的结果是词类；归类是以个别词作对象的，得出的结果是词性。从分类的角度看，各类词都有自己的特征，类与类之间的区别是明显的。从归类的角度看，有的词经常具备两类（或两类以上）词的语法特征，且词义有联系，这就是词的兼类。例如：逗报告地一词它能受数量结构修饰（一份报告），能出现在介词后（把报告交上去），具有名词的语法特征；它又能受逗不地修饰，能带宾语（不报告这件事），能带动态助词（报告了、报告过）具有动词的语法特征。因而，逗报告地是一个兼类词，兼属名词和动词两种词性。
常见的兼类词有：
a、动／名兼类：领导、指示、计划、翻译、访问、损失、代表、编辑、工作 、报告、联系、调查、决定等。
b、形／动兼类：端正、丰富、明白、团结、辛苦、密切、热、紧、充实、低、突出、活跃、活、红、方便、繁荣、便宜、明确、巩固等。
c、形／名兼类：理想、精神、经济、道德、矛盾、科学、困难、幸福、标准等。
另外，还有介词和动词、介词和连词相兼的，前面已作了说明。
兼类词与同形同音词：
二者的共同点是：经常具备两类词的语法特征；不同点是：兼类词意义上有联系，而同音词意义上没有联系。如逗科学地和逗老地都经常具备两类词的语法特征。
逗科学地既可以是名词（学科学），又可以是形容词（很科学）。逗老地既可以是形容词（老科学家），又可以是副词（老哭）。但是，逗科学地是兼类词，因为它所兼属的两类词意义上有联系，而逗老地是同音词，因为它所兼属的两类词意义上没有联系。又如逗打门地的逗打地（动词）和逗打今天起地的逗打地（介词）是同音词，不是兼类词，两个逗打地在意义上没有联系。
兼类与活用：
二者的共同点是意义上有联系，不同点是活用是临时的，是由于修辞的需要把甲类词临时当作乙类词来用；而兼类是经常性的，经常具备两类词的语法特征。例如：
A、这个连长太逗军阀地了！年纪不大，脾气可不小。
B、那弹性的胖绅士早在我的空处胖开了他的右半身了。
逗军阀地是名词临时活用为形容词。逗胖开地中的逗胖地是形容词活用为动词，不属兼类。
在词的兼类问题上还必须注意以下几点：
第一、不仅同音词不是兼类词，同形词也不是兼类词。例如：
A、背上有一处刀伤
B、背了一捆干柴
C、传给了子孙万代
D、给将军立传
例A的逗背地念去声，是名词，例B的逗背地念阴平，是动词。例C的逗传地念阳平，声母为 ch，是动词，例D的逗传地念去声，声母为zh，是名词。A与B的逗背地C与D的逗传地都只是同形词。
第二、逗兼类词地是指在甲语境中具备甲类词语法特点、在乙语境中又具备乙类词的语法特点，不是指在同一语境中同时具备甲乙两类词的某些语法特点。例如：
A、群众感到很方便／方便了群众
B、他很同情／同情他／很同情他
例A的逗方便地是兼类词，在前个语境中是形容词，在后个语境中是动词。例B中的逗同情地不是兼类词，是心理活动动词，逗同情地在同一语境中既可受逗很地修饰，又可带宾语。例A的逗方便地在同一语境中则不能这样，例如不能说逗很方便了群众地。
第三，不要把句中的某种成分同某个词类对等起来。例如：
A、他走了。
B、走是可以的。
C、他喜欢走。
例A中的逗走地在句中做谓语，例B例C中的逗走地在句中分别做主语和宾语。有人认为，既然名词的语法功能在句子中主要是做主语和宾语，例B例C中的逗走地就应该是名词，因而A、B、C中的逗走地应是兼类词。不能这样看。因为作主语和宾语并不是名词独有的功能，绝大部分动词也都可以作主语、宾语，而且动词在作主语和宾语时并没有丧失动词的特点，它仍可以受副词逗不地修饰，也可以带宾语。例如：
D、不走也是可以的。
E、他喜欢走小路。
例D逗不走地是主语，逗走地受逗不地修饰，例E逗走小路地是宾语，逗小路地是逗走地的宾语。
冬虫夏草详细介绍,生长过程,
答：冬虫夏草为兼性腐生菌，以鳞翅目、蝙蝠蛾科虫草蝙蝠蛾的幼虫为寄主，夏季，蝙蝠蛾将卵产于草丛的花叶上，随叶片落到地面。经过一个月左右孵化变成幼虫，便钻入潮湿松软的土层。土层里有一种虫草真菌的子囊孢子，它只侵袭那些肥壮、发育良好的幼虫。幼虫受到孢子侵袭后钻向地面浅层，孢子在幼虫体内生...
草的根是什么样的,详细介绍
答：最终突破种皮，而陆生植物的胚根一般稍后于胚芽突破种皮进一步生长，形成植株的主根。当主根生长到一定长度时，就会从内部侧向生出许多支根，侧根与主根往往形成一定角度，当侧根生长到一定长度时，又能生出新的次一级的侧根，这样的多次反复分支，形成整株植物的根系，以适应和满足植株的生长发育。
我想了解一下:草坪的种植过程
答：草坪的种植过程：第一步：挑选好的种子。好的种子是播种出优质的草坪的关键，那么，应该如何选择优质的草坪种子呢？首先，我们要选择专业的种子公司，其次，不要贪图便宜，了解市场价之后，不要购买价格低于市场价太多的种子，最后，要挑选色泽均匀、颗粒饱满的种子。第二步：要提前翻土。好的土壤也是种植...
蒲公英的生长过程(最好是图)
答：蒲公英又称尿床草，对于利尿可是有非常好的效果,它具有丰富的维生素A和C及矿物质，对消化不良、便秘都有改善的作用,另外叶子还有改善湿疹、舒缓皮肤炎、关节不适的净血功效,根则具有消炎作用，可以治疗胆结石、风湿,不过在没有专业医师指导下还是不要擅自使用为佳,花朵煎成药汁可以去除去雀斑，可说是...
有人能告诉我薰衣草的生长过程,很多人说发芽要很长的时间,但我的两天就...
答：有人能告诉我薰衣草的生长过程,很多人说发芽要很长的时间,但我的两天就发芽了?我不会是因为我对她满满的爱吧?呵呵…求种过的高人指教!!!... 有人能告诉我薰衣草的生长过程,很多人说发芽要很长的时间,但我的两天就发芽了?我不会是因为我对她满满的爱吧?呵呵…求种过的高人指教!!! 展开 ...
小草发芽的过程
答：发芽的过程：种子在适宜的条件下，开始萌发，其过程是；种子吸水膨胀，呼吸作用加剧，种皮变软，胚根首先生长，从种孔中突破种皮，向下生长形成主根，当胚根长到一定程度后，胚轴和胚芽也开始生长，突破种皮，钻出土壤，发育成茎和叶，随着时间的流逝逐渐发育成一株完整的幼苗。
稗草的发芽过程
答：水解酶将胚乳中贮存的淀粉、蛋白质水解成可溶性物质（麦芽糖、葡萄糖、氨基酸等），并陆续转运到胚轴供胚生长的需要，由此而启动了一系列复杂的幼苗形态发生过程。③细胞分裂和增大。这时吸水量又迅速增加，胚开始生长，种子内贮存的营养物质开始大量消耗。④胚突破种皮。胚生长后体积增大，突破种皮而外露。
草坪种子如何种植,草坪播种建植步骤
答：26℃，播种过后5~9天发芽，17~28天所有草坪种子萌芽完毕。在萌芽那段时间，应保持土壤充足的水分要求，以保证正常出苗和整齐度。在苗高生长到10~14cm或者出苗过后40~55天，应该使用碾草机无遗漏的压一遍，压草可令草坪快速的造成质地密实的草坪，可催化根须延展，催化草根匍匐分蘖。
孔雀草发芽率,种子的生长过程
答：2、盆土：使用的种植土壤一定要有好的透气性，若使用太厚重的土质，种子没有办法透气，小苗也就很难钻出土面。3、种子：播种使用的种子要成熟，不要用太嫩、太小以及干瘪的种子。种植前还要检查一下种子的健康状态，如果是有虫洞，那就不用使用了。二、种子的生长过程只要保证适合的发芽温度，种子在...
高丹草的种植方法
答：一、高丹草什么时候播种最合适?首先南北地区播种有差异,我们可以根据当在的天气,一般是在开春夜间温度稳定在10-12度左右的时候最适合种植 ,温度过低不利于出苗,这点特别重要,一般在清明节过后,北方地区如果收完小麦再播种也可以,但会适量的减产。 二、高丹草怎么种植产量高?首先是播前准备,播种前要施足底肥一般农家...
