立定跳远的受力分析 立定跳远该如何发力？如果跳得远？
在脚离地前一瞬间 受力分析 重力G垂直向下 地对脚的弹力N1垂直向上 G=N1且方向相反 。 脚对地的蹬地力N2斜向后 可分为水平向后的力N3与垂直向下两个分力N4 设人起跳时的运动方向与地面夹角为a 则N3=N2*COSa N4=N2*SINa 对应的分别有水平向前以及垂直向上的两个弹力T3与T4 T3与T4的合力为T2大小与N2相同 方向相反 因此，人向前上方运动 即T2的方向。
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在脚离地前一瞬间 受力分析 重力G垂直向下 地对脚的弹力N1垂直向上 G=N1且方向相反 。 脚对地的蹬地力N2斜向后 可分为水平向后的力N3与垂直向下两个分力N4 设人起跳时的运动方向与地面夹角为a 则N3=N2*COSa N4=N2*SINa 对应的分别有水平向前以及垂直向上的两个弹力T3与T4 T3与T4的合力为T2大小与N2相同 方向相反 因此，人向前上方运动 即T2的方向。
谁知道立定跳远的受力分析？~
立定跳远是一个简单的物理学问题，涉及到重力和弹力的相互作用。
在跳远的过程中，运动员首先站在地面（或起跳板）上，然后通过向下蹬踩地面来获得一个向上的反作用力，从而跳离地面。这个过程中，运动员的身体经历了以下几个阶段：
1. 预备阶段：在预备姿势时，运动员的身体重心前移，降低身体的重心位置。这样做的目的是为了使身体在跳离地面时更加稳定和更容易产生弹力。
2. 起跳阶段：在起跳的瞬间，运动员通过向下蹬踩地面，产生一个向上的反作用力，这个反作用力的大小与蹬踩地面的力量成正比。这个反作用力克服了运动员的重力，使运动员跳离地面。
3. 空中阶段：在跳离地面的过程中，运动员的身体处于失重状态，没有任何支撑。此时，运动员的身体通过摆臂和弯曲腿部来维持空中平衡。
4. 着陆阶段：在着陆的瞬间，运动员的脚部首先接触地面，由于重力的作用，地面会给运动员一个向下的反作用力。这个反作用力的大小与运动员的速度和体重有关。为了减少着陆时的冲击力，运动员通常会采用屈膝缓冲的方式来减轻地面对身体的冲击。
在立定跳远的过程中，重力是影响运动员跳远距离的主要因素之一。由于重力是向下的力，它会使运动员在着陆时产生向后的滑动摩擦力，从而影响跳远的距离。此外，弹力也是影响跳远距离的重要因素。通过蹬踩地面产生的反作用力使运动员获得向上的速度和加速度，从而完成跳远的过程。因此，为了获得更好的成绩，运动员需要加强自身的爆发力和核心力量，以提高弹力和起跳速度；同时，也需要加强协调性和灵活性，以提高起跳和着陆的稳定性。
立定跳远如何跳得更远
匀变速直线运动规律
答：匀变速直线运动规律如下：1、匀变速直线运动的基本规律是加速度恒定，即单位时间内速度的变化量是恒定的。这意味着，如果一个物体在匀变速直线运动中，其速度随时间的变化关系可以用一条直线来表示。2、匀变速直线运动的加速度方向和大小都不变，这使得我们可以根据牛顿第二定律来分析物体的受力情况。通常...
前段时间打赤脚去立定跳远 第二天脚底就疼的受不了 现在两个月了 走路...
答：典型的外伤性跟痛。目前已经没有必要拍片子了，因为你已经受伤2个月了时间过长了。分析你疼痛的愿意你有两点：一：跟部脂肪垫受损伤。二：近跟部的跖筋膜有损伤。建议：泡热水一天两次一次十分钟，可适当口服三七片，鞋内垫有足弓支撑和缓冲跟部压力的运动鞋垫，减少活动量。特别是蹲跳的活动。每天...
初中体育立定跳远教案
答：下面是由我为大家整理的“初中体育立定跳远教案”,仅供参考,欢迎大家阅读。 初中体育立定跳远教案(一) 教学内容 1、立定跳远 2、素质练习 双脚用力蹬地跃起,动作协调,轻巧落地; 两臂随腿屈伸,协调摆动和双脚同时落地。 1.认知目标:通过练习,学生掌握立定跳远的技术动作。 2.身体目标:发展爆发力、柔韧性等身体...
人成年以后的弹跳力还会增长吗?我已经21了
答：弹跳力+最新方法+最新内容+艾弗森的技术特点分析 一、弹跳力是全身力量、跑动速度、反应速度、身体协调性、柔韧性、灵活性的综合体现。 所以我们不可以认为提高弹跳就成天的跳跳的就行了。你必须坚持每天拉伸自己全身各部位的肌腱、韧带、肌肉,扩大关节的活动范围,同时,做各种复杂的有利于提高身体协调性的体操。动作要...
初中立定跳远的说课稿
答：小学二年级的学生在原有跳跃能力的基础上,来学习立定跳远,这样会更有效地发展双腿蹬地力量和弹跳力,上下肢协调配合。立定跳远主要是使学生掌握双脚蹬地跃起,向远处跳出,并能双脚落地的方法。 为了孩子们能在一个欢快的环境中学习,我在教学过程中创设教学情境“小白兔跳过河”和“小青蛙跳荷叶”间接地学习立定跳远...
八年级物理下第八章知识点?
答：3、摩擦力的方向:摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反,有时起阻力作用,有时起动力作用。 4、静摩擦力大小应通过受力分析,结合二力平衡求得 5、在相同条件***压力、接触面粗糙程度相同***下,滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 6、滑动摩擦力: ⑴测量原理:二力平衡条件 ⑵测量方法:把木块放在水平长木板上...
动能动量力学的物理题
答：(3)对涉及加速度和时间的问题,应先从牛顿运动定律入手,确定研究对象,分析运动情况和受力情况,列方程,必要时再应用运动学规律。 要通过训练,才能深刻领会、灵活运用物理概念及规律来解决物理实际问题,从而提高理解能力、推理能力、分析综合能力及应用数学工具处理物理问题的能力。 在解同一道物理问题时,从多个角度考虑...
初中跳远教案怎么写
答：一、教材分析:根据《体育与健康课程标准》对初中跳跃项目的要求,立定跳远技术应属于水平段四的要求范围(初中阶段),它是初中《体育与健康》的主要教学内容,也是初中体育会考的必考项目。本节课主要是在学习双脚跳跃的基础上学习的,又是为初中体育会考打下基础,另外,学习立定跳远,还能有效发展速度、协调、力量等身体素质...
高中物理题
答：(3)对涉及加速度和时间的问题,应先从牛顿运动定律入手,确定研究对象,分析运动情况和受力情况,列方程,必要时再应用运动学规律。 要通过训练,才能深刻领会、灵活运用物理概念及规律来解决物理实际问题,从而提高理解能力、推理能力、分析综合能力及应用数学工具处理物理问题的能力。 在解同一道物理问题时,从多个角度考虑...
一年级体育立定跳远教案
答：以体育新课程标准为指针,以学生的发展为目的,以学生的`自主学习为突破口,用创设与教学内容相适应的氛围,引入课堂教学,并从学生的兴趣着手,避免了学习过程的枯燥,让学生热爱活动的乐趣,同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。 二、教材、学情分析 立定跳远是低年...
