如何做好幼儿园业务园长的角色定位 民办幼儿园转公办幼儿园是园长如何转换角色和定位？

一、园长的角色 （一）园长角色的 “角色”一般是指戏剧或电影中，演员扮演的剧中人物。对园长的角色如何定位，特别是园长如何对自己的角色定位，影响着对领导者职责的理解，也影响对其素质的要求。一下当今现实社会中，园长扮演着多种角色：在幼儿园内，园长是教职工的“上级”，而对幼儿园的主管单位或部门来说，园长是“下级”；在幼儿园行政工作中，园长是领导者，而在党支部中，园长可能是一名普通党员；在幼儿园内部，园长是资源的分配者，而在争取外部支持、同外界打交道时，园长又成了联络者和谈判者。在建立场经济体制下，园长的角色又有了新的变化。在计划经济体制下，幼儿园的资源由主办部门统筹配置（而且是短缺型的），在这样的宏观环境下，园长们很难有的作为，因而他们的价值取向基本是“守成’”，其行为模式是“服从”和“执行”。而在场经济体制下，及办园单位逐步赋予幼儿园更大的办学自，资源配置的方式发生了较大的变化。而且配置的机制更多地具有竞争的因素，幼儿园面向社会自主办园、自我发展已成为趋势。在这种环境下，园长们的工作价值取向更多地融进了“创业”的因素。他们不仅要管理好幼儿园，还要经营好幼儿园，他们不再是简单地执行上级的命令，而是在不同程度上自主地办园，因而园长的角色发生了相应的变化。 （二）园长的角色 尽管园长的角色具有多重性，但最重要的角色是园长是全国工作的领导者，是实现领导职能、办好幼儿园的关键。这也正是园长自身的质的规定性，这种质的规定性是通过园长自身职业活动表现出来的，它受教育过程中各种管理关系制约。园长既是园所管理的主体和承担者，又是园所管理关系的创造者。从我国幼儿园的具体情况来看，一个园少则十几名教职工，多则几十人，甚至上百人，这些人员及各个岗位需要园长来协调、指挥和控制，否则，幼儿园保教活动就无法顺利进行。由于地位、职责、知识、经验、能力等因系，决定了园长在幼儿园中扮演着主角。具体来说，主要表现在以下几方面： l、园长是幼儿园行政负责人，也是幼儿园的法人代表 《幼儿园管理条例》中明确了我国幼儿园实行国长负责制，园长在举办者和教育行政部门领导下，依据本规程负责领导全国工作。园长负责制有着特定的内涵，它是以园长责任和职权为主要内容的园内管理体制之一，它包括上级领导、园长负责、党支部核心和保证监督、教职工参与管理四个既相互又相互区别的组成部分，目的是建立起统一的、高效率的园内指挥系统。 在幼儿园园长负责制体制中，园长是幼儿园的行政负责人，是幼儿园的法人代表。对内全面领导保育。教育和行政工作，向全体教职工、幼儿负责；对外代表幼儿园，向举办者、幼儿家长及社区负责。 我国民法通则第36条规定：“法人是具有民事权利和民事行为能力，依法享有民事权利和承担民事义务的组织。”根据这个规定，幼儿园均符合法人条件和具备法人资格。第一，它是依照法定程序成立的；第二，有必要的财产和经费；第三，有自己的名称、组织机构和场所；第四，能够承担民事责任，即能以自己的名义参与民事活动和诉讼活动，享受权利，承相义务。但是，教育机构法人与企业法人又有区别，它不是以生产盈利为目的，而是以培养人为目的的组织。园长作为园所行政负责人，代表团所行使职权，理所当然的是幼儿园的法人代表。幼儿园的民事行为能力是通过园长进行的，因此，园长必须增强法制观念，提高对依法治园意义的认识，运用法律手段管理园所，依法维护幼儿园和师生的合法权益，办好幼儿园。 2.园长具有与其责任相一致的权力 按照幼教行政法规规定，幼儿园园长由举办者任命或聘任。非地方设置的幼儿园园长应报教育行政部门备案。经任命或聘任的园长，即具有上述法人代表的地位，依法行使行政决策权、行政指挥权、人事管理权和财务管理权等。 3．园长在幼儿园管理中处于主导地位，是管理的主体 管理活动是一种人与人之间的双边活动过程，即领导者与被领导者之间相互作用的过程。领导者是矛盾的主要方面，起决定作用，即幼儿园的领导者是管理的主体，在管理过程中处于主导地位。然而，从实现园所任务目标来看，必须依赖两方面的积极性，既要有领导者的积极性，又要有广大教职工的积极性，要处理好二者的关系。有的管理学家认为，人的积极能动性的发挥程度与管理效能成正比。园长能否发挥领导职能，其领导主体作用如何，主要体现在能否调动教职工的积极性。 4．园长是上级领导者和教职工之间的协调者 园长具有上下沟通的作用。园长一方面要主动贯彻上级的方针、政策及有关要求和规定，另一方面，园长又是园所组织和园所体的代表。要向上级领导机关汇报情况，提出问题，反映教职工的意见、要求。由此可见，园长需要上情下达，下情上达，是上下之间沟通的纽带和桥梁。沟通是现代国领导的重要作用之一。 二、幼儿园园长的职责 《幼儿园管理条例》（以下简称《条例》）和《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）不仅明确了园长的领导地位，同时也明确了园长的职责，《规程》第36条对园长的主要职责做出如下规定： 1．贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策和上级主管部门的规定； 2.领导教育、卫生保健、安全保卫工作； 3．负责建立并组织执行各种规章制度； 4．负责聘任、调配工作人员，指导、检查和评估教师以及其他工作人员的工作，并给予奖惩； 5．负责工作人员的思想工作，组织文化、业务学习，并为他们的和文化、业务进修创造必要的条件；关心和逐步改善工作人员的生活、工作条件，维护他们的合法权益； 6．组织管理园舍、设备和经费； 7.组织和指导家长工作； 8．负责与社区的和合作。

如何做好幼儿园业务园长的角色定位~

园长是幼儿园全面工作的组织者、领导者,要具有一定的专业知识和技能,品德高尚,为人师表,具有组织管理才能和实际工作教育经验。十多年园长工作的体验，使我对园长这个角色有了更深的认识。

一、 园长应是幼儿园工作的决策者、领导者、执行者

园长是一个幼儿园的灵魂，园长对幼儿园的领导首先是思想的领导，其次才是行政领导。园长要有思想，凡事要有自己的见解和策略，凡事要勤于思考、善于研究、善于总结，要不断地更新观念，走在教育改革的前列，准确定位自己和他人，做好职位分析，使每个人清楚自己的责任，依法治园、依法治教，为幼儿园的发展勾画出一个清晰的轮廓。幼儿园的发展离不开教师，教学离不开教学支持，园长应清楚地认识教学支持既是一种管理理念，也是一种管理方法，更是一种管理技巧。要想搞好幼儿园的发展，就要深挖课程资源，创造条件，积极支持教师进行以创新为目的的教育教学研究，改进教学方法，促进教师的职业成长和幼儿的和谐发展。园长要身先士卒，率先垂范，自觉遵守各种法律法规，事事做师生的揩模，面对繁杂的工作抓重点，带领全园教职工全力攻关，创出自己的特色。

二、园长应是一个廉洁正派、谦和大度的君子

要照亮别人，首先自己身上要有光明，要点燃别人，首先自己心中要有火种。一位好园长不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。古语云：万事德为先，民不服我能，但服我公，吏不畏我严, 但畏我廉。所以，园长首先应具有高尚的思想品德、坚定的政治信念、正确的世界观、人生观和生活观，养成良好的生活作风，自觉抵制各种腐败现象，克服败金主义、享乐主义，正确使用手中的权利，勿以恶小而为，勿以善小而不为。一位好园长不仅要有“宰相肚里能撑船”的度量，更要增强责任心，听到正确的意见，做到闻过则思，思过则改，不应以势压人，以个人的好恶为尺度去蘅量评价教师，而要以宽广的胸襟容纳各种意见，提倡“思想自由，兼容并举”，允许讲坛“百花齐放，百家争鸣”，铭记“海纳百川，有容乃大”，做个廉洁正派、谦和打度的君子。

三、园长应是勤于治学的学者、教育思想的引领者

园长不仅是行政领导，更应该是业务领导。一位好园长首先是一名好教师，要懂业务、钻业务、精业务、爱业务，要始终不离开课堂，不离开孩子。学会从繁杂的事务中解脱出来，要挤出时间钻研业务，不断提高自己的业务理论水平，不断磨炼自己，将先进的教育理念转化为办学的生产力。假如自己一知半解或知之甚少，就难以与教师对话、沟通。所以园长不应是夸夸其谈的空想教育家，而要脚踏实地，做个有真才实学的学者。这样的园长才会得到师生的信赖与景仰。

总之，一位好园长要德才兼备，既要有人格魅力、知识魅力，又要有高尚的道德修养，不懈的人生追求，要始终站在党和国家全局的高度和时代的潮头，以饱满的热情，积极的心态，从具体工作做起，在教育改革的新形式下，抓好机遇，不断地发展自我、成就事业，用爱心和责任办人民满意的优质幼儿教育，做一名人民满意的园长。

是的，都是受雇于老板。幼儿园的老版。教师受聘于园长。园长受雇工于老板

智慧型幼儿园园长有哪些类型?
答：岗位锻炼多，角色定位准，教育理念新，责任意识强。1、岗位锻炼多，角色定位准：有丰富的岗位经验和角色认知，能够准确把握自己的定位，全面了解和掌握幼儿园的运行和管理，并能够根据实际情况做出科学合理的决策。2、教育理念新，责任意识强：具备先进的教育理念，注重培养孩子的综合素质和创新能力，同时具备...

2022年幼儿园园长工作总结汇报(五篇)
答：园长是一个幼儿园的灵魂。我重视自我的 反思 与学习,更注重班子队伍的建设,以我为核心的班子人员为园内的宽大教师起到了模范带头作用。班子建设我强化三个意识:“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”。班子人员团结一致、分工清楚、勤政廉洁、严以律己,是一支“开明、团结、廉明、高效”的好班子。我带头撰写论...

幼儿园园长要做教育研究的首席研究者,你怎么看呢?
答：面对新时期教育体制改革、教育改革等各种挑战，幼儿园园长的角色定位也发生了变化。我认为，园长应该担任保育和教育的“首席研究者”的任务。因为幼儿园作为一个教育机构，管理的核心自然就是保教质量问题，但是支持这个核心发展的是一个多元的组织机构，在这个多元的机构中，园长管理精力投入的权重...

根据需要层次理论,幼儿园园长对教职工的管理应该注意哪些问题?
答：领导者的态度就是：要么不做，要做就要做好。窗户的明净程度，环境细微处的设计、与家长、教职工的谈话，凡事要精，要到位。为各条线的工作，尤其是教师的业务、大型活动出点子、提建议、创机会。日复一日，就会在整个园内形成一种敬业负责的文化氛围。——关爱孩子。一个园长，应怀着一颗慈爱的心去...

幼儿园业务工作报告
答：在组织活动过程中,教师研究自己的角色定位,合作者、支持者、引导者,三者有机地与结合,注重观察幼儿,通过启发性语言、情境的创设和提供必要的活动材料帮助幼儿,促进幼儿主动学习。活动中,尽量让出现的矛盾、问题通过幼儿讨论来解决,让他们自己设计解决问题和冲突的方案,自己主动解决问题。活动性学习的开展,给幼儿学习提供...

园长的管理“支点”包括哪些方面
答：导语:园长的管理“支点”包括哪些方面?古希腊科学家阿基米德说:“给我一个支点,我将撬动地球。”园长在工作中也要学会寻找“支点”。园长要研究管理策略,巧妙寻找管理工作的“支点”,以推动幼儿园的整体协调发展。 园长的管理“支点”包括哪些方面 “支点”一:引领理念 管理不能只见树木不见森林,而要从根本抓起。

幼儿园后勤副园长工作总结
答：我园后勤财务人员认真学习法律规章、财经制度,做到帐目日清月结,帐款相符无差错;建立预算支出财会专业人员把好第一关,园长审核的层层把关制,做到收支有计划、有审批、有手续;做好园长的参谋和助手,为幼儿园当家理财。 协助园长坚决执行教育局、物价局文件,规范幼儿园收费工作,做好各项费用的申报、审批、收交、结算工...