为什么说指南是幼儿园教师和家长共用的指路明灯
《指南》是一本教师和幼儿家长共用的“指路明灯”。为幼儿园教育提供细致的专业参考，提高了幼儿教师的教学水平，也为幼儿园家长理清儿童成长的基本参照，帮助家长形成科学的保育和教育。
《指南》对老师的教育素养提出了更高的要求；帮家长了解育儿知识，让家长认识孩子发展的规律，也让家长更新家长育儿理念，共同树立科学教育孩子的思想，家长也能充分理解和支持老师，家园配合教育，充分调动每一个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己，让幼儿得到科学的发展。
《指南》 学习笔记
《指南》将幼儿的学习生活与健康发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。 每个领域按照内容划分为若干方面,每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。 目标告诉我们幼儿阶段应该学什么， 教育建议告诉我们促进幼儿发展的方式是什么。
《指南》 的教育建议不仅告诉我们应该在日常生活和游戏中如何指导幼儿， 也告诉了我们在生活和游戏中如何关注幼儿， 如何反思教师个人的教育行为。游戏活动与幼儿发展有着密切的联系， 它是幼儿已有经验的表现活动， 不仅反映、 巩固幼儿的发展， 更起到了促进作用， 游戏的潜移默化的学习效应能够使幼儿聪明， 游戏中的学习对幼儿的发展有着长远效应。
游戏的材料包括专门为幼儿游戏制作的玩具和任何日常用品或自然材料。 教师在对活动区进行材料投放时，可依据具体情况采用封闭式投放， 即以教学目标为依据， 教师对材料附加特定任务， 幼儿严格按照教师的要求操作。 另外开放式投放是教师对材料的投放只做大致规划， 对材料的具体玩法不需要进行设计， 幼儿可以根据自己的需要决定玩法。
幼儿园活动区是根据活动内容的类别对空间进行划分后的区域， 有表现性活动区，如装扮区、 表演区、 建构区、 美工区； 探索性活动区有益智区、 科学区、 沙水区、种植饲养区； 有运动性活动区， 如固定运动器械区、 可移动运动器械区、 自然游戏区； 还有欣赏性活动区， 如阅读区、 展示区。
在实际的活动中把《指南》 的目标落实到活动区游戏中是值得每位老师探讨的。 首先要以《指南》 为依据适宜地介入幼儿游戏， 依据《指南》 观察和分析幼儿的游戏行为。 教师的介入要尊重幼儿的游戏意愿， 帮助幼儿获得新的经验， 提升游戏水平。
教师的介入要有积极的响应， 在介入幼儿活动时要有个清楚的认识， 如这个时候介入游戏是否合适， 介入的方式是怎样的， 能够帮幼儿提升哪些方面， 是否有利于培养幼儿在活动区的目标意识等。
活动区游戏活动是幼儿在园的主要活动， 也是实施《指南》 的重要形式， 在实际的活动中， 会以《指南》 为依据， 以对活动区材料的投放支持幼儿的游戏活动， 以对幼儿游戏活动中的观察与分析来促进幼儿的发展。
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幼儿教师如何与家长沟通
答：作为一名幼儿教师,每天面对的除了孩子就是家长。众多的家长中有高素质的也有低素质的,与他们进行交流和沟通,争取他们配合幼儿园的教育工作这是教师具备的一项基本技能。多年来的教学经验让我悟出与家长沟通需要一定的技能与方法,特别是对农村幼儿的家长。多种联系方式我们可以利用的联系交流方式有很多,如:电话联系...
指南整理 - 草稿
答：二、指南的框架和内容: 三、实施指南应把握的几个方面: 1、关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展,而不应片面追求某一方面或几方面的发展。 附:如小班体育活动“小猪运饼干”的主要目标是发展幼儿在平衡木上行走的能力。教师在设计...
幼儿园教师与家长沟通的有效技巧
答：二、掌握沟通技巧 (一)预防和化解矛盾的技巧 幼儿教师和家长扮演着不同的社会角色，在交往、合作时不可避免存在矛盾，矛盾不仅需要解决，也要注重预防，这些都要通过沟通才能实现。对于矛盾的预防，幼儿教师一方面要利用集体沟通的时机，向家长解释教师与家长之间有哪些常见的误解，原因是什么，实际情况是怎样...
幼儿园教师与家长沟通的技巧
答：导语:幼儿教师应该从幼儿的发展需要出发,“换位思考”,准确地理解家长的教育心理,正确地评价幼儿的生活表现,加强彼此间的交流沟通。幼儿教师在与家长的交流过程中,应该抓住幼儿成长问题的实质,多运用表扬激励的方法向家长展现幼儿的可爱之处,并与家长共同探寻改变幼儿不良生活习惯的方法。 幼儿园教师与家长沟通的技巧 一...
幼儿园开学家园共育小常识
答：家园共育小常识开学 1.幼儿园家园共育都有什么内容 家园共育:即家长与幼儿园共同完成孩子的教育,在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作。 我们把家长工作的切入点放在孩子身上,让家长看到孩子的进步,让孩子影响家长的观念与行为;同时,使家长感受教师工作的辛苦与用心。通过孩子的表现和教...
老师和家长怎么共同教育孩子
答：以下是我分享给大家的老师和家长共同教育孩子的方法,希望可以帮到你! 老师和家长共同教育孩子的方法 一、懂得尊重和理解 要做好家长工作,使家园合力作用发挥到最大,尊重与理解必须是前提,家园合作要以老师对家长的尊重与理解为起点。有时候,我们会埋怨到“某某”家长不来参加幼儿园的活动,不帮我们收集资料、...
3-6岁儿童学习与发展指南解读是什么?
答：《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点。《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习...
幼儿园教师和家长沟通的技巧
答：因此,教师应掌握科学的育儿知识,帮助家长树立正确的教育观念,指导和支持家庭教育,使其与幼儿园教育同步,从而取得家长的尊重与信任。 首先,让家长形成正确的儿童观,了解幼儿身心发展的规律 如一个中班家长向老师诉苦说:“我这个孩子太调皮了,在家光知道玩,也不知道学习,人家邻居的孩子成天在家做题、写拼音……”...
幼儿园教师和家长沟通的有效策略
答：作为幼儿教师必须注意与家长交流的技巧，因为不经意的一个眼神，一个动作，家长们都会非常的留意，说不定还会造成不良的影响。因此要想更好的与家长沟通，我认为应该从以下几方面进行。幼儿园教师和家长沟通的有效策略 一、做好准备工作 在谈话前，要汇集、查阅这个孩子各方面最近发展情况的材料...
指南第十一条提出做好家园配合工作家园沟通有哪些方式
答：二、灵活运用家园沟通方法家园沟通的方式方法是多种多样的，我们应根据实际需要灵活的运用并创新方法。1、根据当前形势：家长必须在家长在园门口接孩子，除了幼儿早上来园和下午离园的短时间沟通外。老师就要把幼儿在园的生活情况和学习情况及时的发布在留言板和平台上，以便家长更详细、更及时地了解幼儿在...
