关于高二 历史的题
2孔子仁的思想在先秦时期的进步意义主要是（B）A满足新兴地主阶级的政治需要 B抑制统治者的暴政 C成为各国变法的理论依据
3孔子，墨子，孟子的主张是在什莫背景下提出的 ？
社会大变革的春秋战国时期
1政治上分封制瓦解，奴隶社会向封建社会过渡
2经济上封建经济发展，井田制瓦解，封建生产关系出现
3统治者为了富国强兵，重视人才
4阶级上，奴隶主阶级衰落，地主阶级兴起，农民阶级形成
4董仲舒吸收了那位思想家的思想？ 孔子
C B 3大背景社会大动荡大变革时期，百家争鸣
4董仲舒以《公羊春秋》为基础，融合阴阳家、黄老之学以及法家思想。我想不是孔子就是韩非。
C “所有”
B 孔子代表奴隶主贵族阶级利益
奴隶制度崩溃，封建制度建立社会大动荡大变革时期；封建经济发展；各国统治阶级争霸，积极笼络知识分子，知识分子地位优裕
孔子
高二历史题 急！！~
我是一位历史考生，希望能解决你的问题
贯穿于梭伦改革的指导思想是"公正"理论,是不偏不倚的中庸原则
梭伦改革的目的：缓和阶级矛盾
我刚刚高考完，告诉你学好历史绝招，就拿学习选修的《重大历史改革》来说，首先要抓住背景，这些改革的背景都几近相同——矛盾尖锐，社会动荡不安
至于是谁与谁的矛盾，这就要看在哪个国家，又是在社会的哪个阶段，梭伦改革就是农民与奴隶主贵族，俄国农奴制改革，一听这名字也就知道是奴隶与贵族的矛盾，其实这些都是很简单的，对于背景，正式考试几乎是不会考的，只是在平时的练习活考试中出现，也是希望考生注重背景知识，有了背景，就有了一切知识的源泉。很多考生都会烦恼，为什么背过的东西过段时间就会忘，这实在很可惜，我学习历史的记忆法也是很简单的，但不太容易忘哦，首先你要把自己放到历史事件中，而且假象你就是那位主角，就那伟人，记住背景，主要事件，性质，影响就会很自然的联想出来了，并不需要怎么背，我学历史都不怎么背的，不过有一种必须背，就是谁在什么时候发明了什么，这些想想就头疼，不过也告诉你一招，就是只记时期，不记时间，正式考试中，就只会放到选择题中，问你，例如：在二战期间发生了····，除此之外，你还会看到什么？这样的问题就是考你对时期的感觉
最后说一句，考试的时候大题一定要多写，想多少写多少，遇到不会的题，也不能只是瞎扯，还要说的是历史术语，把它想成另一历史事件，差不多的就行
好了，不说了，这些足够你学好历史了，要是有什么不懂的，还可以联系我，再给你讲清楚，如果你能从我的回答中得到些许帮助，我很高兴
(10分) 【历史——历史上重大改革回眸】
目前，中日两国的关系正在进入历史上的调整时期。相互了解双方历史和文化的异同，有助于我们更好地了解过去，面向未来。
阅读下列材料:
材料一:日本有"心灵紧闭"但"眼观八方"的特征.在国弱时,他们卑谦地对外点头哈腰,默默拿来先进才智,然后悄悄在作坊里加班加点地消化,乃至超越,一旦确信自己超越了别国,便会出其不意地"创造神话".
材料二:日本明治维新展现了东方人的智慧,在学习西方的过程中超越西方,给予东方人可以超越西方的魄力和信心.日本民族这种学习西方又不照搬西方,学习西方又超越西方的精神,是日本迅速富强的精神动力.
请回答:
(1)日本"眼观八方",在国弱时,拿来先进才智进行消化. 指出日本在追赶世界历史潮流过程中，保留传统文化和吸收外来文化的表现，及其对日本社会产生了哪些影响?（6分）
(1)保留：天皇制度或武士道精神。
吸收：殖产兴业，发展资本主义经济；文明开化，提倡资本主义文明；制定《大日本帝国宪法》规定日本的政体形式是君主立宪制。
(2)综合上述各材料，说明你在中西文化碰撞中，对继承传统文化和吸收外来文化的认识。（4分）
(2) 认识：取其精华，去其糟粕。合理地继承发扬自身传统优秀文化和吸收外来优秀文化，可以促进本民族和社会进步与发展；反之，则不利于本民族和社会进步与发展，会对其他国家或地区造成伤害。
