用拟人的手法，写一篇童话，最好写一种小动物或小昆虫之类的，要生动形象。字数400字左右。 写一篇 喜欢的动物或昆虫的作文 要用上拟人比喻手法 字数60...
陈 忠
小鲤鱼一家生活在一个偏远的深山沟里。那里风光秀丽，繁花似锦，是一个难得的世外桃源。
明天是小鲤鱼的生日，大家可高兴了，为他准备了美丽的衣服和丰富的食品。可是小鲤鱼并不满足，他想去看看外面繁华的世界。这事他以前向大人提起过，但大人们都坚决反对。
在这个难得的机会上，他又开口了。还没说完，便被爸爸的"不行"打断了。爸爸说："什么事都依你，就这件事不行。你知道你二叔怎么死的吗？当初我和你二叔在你这么大小的时候，一同出去看世界。路上你二叔实在太饿了，忍不住吃了一点浮在水中的食物。不知怎的，便被一铁钩钩出了水面，再也没回来。"爸爸沉痛地说。
可小鲤鱼就是要去看看外面的世界，他躺在地上打滚，把小鱼甲都磨掉了几片。鲤鱼妈妈实在不忍心，便对鲤鱼爸爸说："你就让他去吧！我和他一同去。不准他吃路上的一切东西，行不？"鲤鱼爸爸只好答应了，仍提出了一个要求--快去快回！
生日这天，小鲤鱼和妈妈一大早便出发了。一路上，真是太美了，小鲤鱼从来没有看到过这么多房子，这么多人，还有小汽车，小鲤鱼真的好高兴。水中确实不时有悬着的食品，如果不是谨记鱼爸爸的话，妈妈又一路提醒，小鲤鱼肯定会忍不住的。
游着游着，水不那么清澈了，难闻的气味越来越浓，呼吸也有些困难了。鲤鱼妈妈让小鲤鱼往回游。可小鲤鱼正在兴头上,还想往前游。"不嘛，不嘛，"小鲤鱼央求着，"妈妈，我们再向前游一会儿，就一会儿，好吗？"鲤鱼妈妈不好扫小鲤鱼的兴，而且想到出来一趟不容易，就依了孩子。
游了一会儿，小鲤鱼见岸上有好几根柱子，柱子上冒着黑烟，就问妈妈："那是什么？"
鲤鱼妈妈说："那是工厂的烟囱。""烟囱怎么会冒烟呢？""这个我也不清楚。""我一定要去看看。""不能去，我听你外公说过，那儿很危险。"话还没说完，小鲤鱼已向那工厂游去了。也许是怕妈妈阻挠，小鲤鱼游得格外快。鲤鱼妈妈见大事不妙，大声叫小鲤鱼回来。小鲤鱼不听，游得更快了。妈妈见状，只好加快速度，她要把小鲤鱼拦回来。
突然，一股又烫又臭的黑水涌了过来，鲤鱼妈妈顿时失去了知觉。
许久，鲤鱼妈妈醒过来了，惊慌地寻找孩子。费了好大力，终于找到了仰浮在水面上的小鲤鱼，它已经死去了。看着死去的孩子，鲤鱼妈妈哭了。边哭边说："孩子啊，你死得好惨啊！是妈妈害了你！我怎么带你到这鬼地方来啊……我回去怎样向你爸爸交代啊！"
【点拨】
习作写得具体生动，富于生活又合情合理。习作的最后，小鲤鱼死了，鲤鱼妈妈哭诉自己不好交代，其实，真正"不好交代"的，应是制造"又烫又臭的黑水"，污染环境的人类。愿小作者"保护环境"的呼喊，能唤起人们更多的注意。
从前，森林王国里有一只可爱的小兔，叫贝贝。她原来是一只讲卫生的小兔子，但是她现在好像变了，兔妈妈好几次提醒贝贝，她都说：“我知道了，别烦我!”兔妈妈只好生气地走了。
时间一点一点地过去了，小兔贝贝也渐渐地长大了，可是她的坏毛病并没改掉。兔妈妈老了，生病了，再也没法提醒她的女儿。
贝贝不喜欢走路，所以她就把一袋袋臭臭的垃圾往楼下扔，有几次还砸到了羊伯伯、猴叔叔的头上，“浓汁”从垃圾袋儿里流出来，流到他们的头上。羊伯伯抬起头来望了望天，说：“谁那么缺德，乱扔垃圾!”猴叔叔使用了他的绝招“飞天术”，跳上一棵大树，向小兔住的那座大楼扫射了一遍又一遍。小兔贝贝赶快躲了起来，生怕自己被发现。
记得有一次，小兔和她的好朋友一起去郊游。在路上，贝贝拼命地吃零食，她吃了火腿肠又喝饮料，喝了饮料又吃鸡腿。一直吃到她饱了为止。你们要问她把垃圾扔哪了？垃圾箱，不对!垃圾袋儿，也不对!告诉你们吧，她把垃圾扔到了草坪和公路上，如果你们不信，我可以带你们去看看。
过了几天，她家对面有了三个垃圾箱，一个是“可回收垃圾”，另一个是“不可回收垃圾”，还有一个是“有毒垃圾”。贝贝总算勤快多了。早上，贝贝拎着一大袋垃圾从家里出来。她把垃圾扔在了“可回收垃圾”的那个垃圾箱里。可是垃圾袋里的垃圾也不全都是可回收垃圾。垃圾有电池、白菜、胡萝卜、白纸、塑料袋、易拉罐、破布……下午，回收垃圾的工人------鸡大婶来了，看见了这种情况，心想：要是再这样下去，我们这个国家的环境肯定会被污染的，怎么办呢？
鸡大婶找来了羊伯伯、猴叔叔、鹿姐姐，她们一起讨论这个“犯罪的家伙”。
最后，羊伯伯知道了答案，他问鸡大婶垃圾里有什么，鸡大婶告诉他有胡萝卜、白菜。羊伯伯马上判断出来，跑到小兔家，问小兔：“你是不是做过了错事？”小贝贝发觉了，脸立刻红了起来，她回答：“我没……没有!”“你为什么要骗我们呢？骗人是不好的，当然不保护环境也是不好的，你想想，我是怎么知道的，就凭你扔的垃圾的品种，我就知道了。难道你没有发现一个小小的电池也会给我们森林王国造成不可想象的后果，污染空气，你一定要改正！”贝贝说：“我一定会改正这个缺点的，一定会的！”鸡大婶们满意得笑了。
你好！
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希望帮助到你，若有疑问，可以追问~~~
祝你学习进步，更上一层楼！(*^__^*)
用拟人的手法写一种昆虫？~
蜻蜓
当你在池塘边嬉戏时，当你在公园里玩耍时。你是否注意到在你的周围有许多白色、红色、绿色、蓝色…….的蜻蜓。
早在1.5亿年前蜻蜓就以成为昆虫界中的一员了。之所以蜻蜓的飞行技术在昆虫界很高而且还能够停留在空中是因为它的前、后翼可以分别煽动。 在千奇百怪的昆虫界蜻蜓也是种类最多昆虫之一，全世界大约有6000种，我国有300多种。
雌蜻蜓和雄蜻蜓交配后在池塘里产卵。春天时由卵长成幼虫，虫在春天和初夏生活在水里，长长的下颚长的很快，以便捕捉水中的微生物作为食物来获取能量。等到深夏，经过9~13次的蜕皮的幼虫会趴在大树上羽化。刚羽化的蜻蜓程黄色当枯黄的树叶打着旋儿从大树上落下时它的身体才会变成白色、红色、绿色、蓝色…….的样子。
人们常用“蜻蜓点水”来教育那些干事不扎实的人。从科学的角度来看这是一个极不恰当的比喻，因为蜻蜓点水不是一部分人所理解的“点水”，而是在繁殖（产卵），所以一部分人所当成“不扎实”的是不对的。
今天，我又跑到小花园里玩儿。我的目光追随着一只行色匆匆的小蚂蚁，做了一次奇异的游历。
空间在我的眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小蚂蚁，一只急急忙忙赶路的小蚂蚁，在这座森林里闯荡着。我想它迷路了吧！它举着一小块儿面包渣，摆动着两只触角，时不时停下来探一探方向，十分谨慎的样子。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上十分曲折，有时会撞上石块，还要避开来争夺食物的其它小虫子。慢慢地，它的步子加快了，也不停顿了，估计是快到家了。
它们的小天地座落在森林边缘的几丛杂草下面。这里，很多远归的小蚂蚁，都举着大过自己身体两三倍的食物。井然有序地进进出出。看啊！一只蝴蝶悠悠地从村子上方飞过，村民们纷纷驻足痴望，但有几个反应过来，继续搬运食物，大家也继续忙活起来。
大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣，好似南国的少女一样。蛐蛐的面前聚拢了一群西瓜虫，对这庞然大物投以好奇的目光。一个勇敢的小西瓜虫走上前去，与它友好地交流了几句，还带蛐蛐到处参观，聊得好不热闹！
我的目光为一群舞蹈家们所吸引，它们有十几个吧，在两棵“大树”下面优美地舞蹈着，几只小虫伴奏，个个都陶醉其中，达到了忘我的状态。它们时而蜷缩起身子，变成一个个“小西瓜”，时而迈着小脚，表演极其优雅的小碎步。这种无与伦比的舞蹈，只有西瓜虫们才能表演出来！
我的目光顺着僻静的小路探索，我看到了蚂蚁们在开会，国王坐在一小块石头上，威严地宣布着什么。我想是在讨论怎样过冬吧。底下的蚂蚁们真不守纪律，你说你的，我说我的，交头接耳地十分热闹。大会开得十分短暂，才一两分钟，便散了。大家熙熙攘攘地又各自赶路去了。
我惊讶地发现，原来蚂蚁的天地里居然有幼虫锻炼室！一片隐蔽的草丛中，有着一大群很小很小的小蚂蚁。几只大蚂蚁带领着它们翻石块、搬运东西，隐藏、穿越草丛......把作为一只蚂蚁要做的所有事情，都耐心地、细致地、认真地、一点一点地教授于它们。
我还看见了许多许多草丛中隐居的村落。
要不是鸟儿的蹄啭，我会在它们的天地里玩到天黑。我发现了小虫子的快乐天地，我多么快乐而又得意呀！这是一个多么多么不为人知的小天地啊！
你愿意跟着我，一起到草虫的天地里去散一散步吗？
写动物的童话作文400字,要有拟人的,急急急!!11
答：因为他认为只有善意才能得到最好的回答。“亲爱的‘玛加丽特’雏菊！”他说，“你是一切花中最聪明的女人。你会作出预言！我请求你告诉我，我应该娶这一位呢，还是娶那一位？我到底会得到哪一位呢？如果我知道的话，就...
用大山,云朵,溪流,松树,白兔,小猴写一个童话故事?
答：写作思路：可以运用拟人或者比喻的手法，将大山、云朵、溪流、松树串联在一起写出来，比如天空中飘荡着几片白云，溪流演奏着动人的音乐，松树和大山静静地聆听着美妙的音乐，接下来在展开合理的想象写小猴和白兔的故事。正文：...
童话作文
答：2)然后明了为了使所写的童话更具体、有条理,还要围绕已确定的中心去展开动物的思维、语言、行为和活动。也就是把每个动物的活动情况有机地结合起来,恰当地运用好拟人手法,赋予动物人格化,把它们之间发生的故事策划得更周密、细致,但不...
童话作文
答：在学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是我为大家收集的童话作文8篇,欢迎大家分享。 童话作文 篇1 很久以前,有一个...
童话作文怎么写
答：也就是把每个动物的活动情况有机地结合起来,恰当地运用好拟人手法,赋予动物人格化,把它们之间发生的故事策(cè)划得更周密、细致,但不能胡编乱造,编写童话要合乎逻辑、合情合理。如写狮子,应表现它的凶猛、威(wēi)武,仗势(shì)...
鼻子,耳朵,眼睛,嘴巴用拟人的手法写短文。300字。
答：在一个黑夜，眼睛，鼻子，耳朵和嘴争吵起来了，它们喋喋不休，眼睛，鼻子，耳朵和嘴的争吵童话作文 。眼睛说：“如果没有我，小主人能看见东西吗？”鼻子又说：“如果没有我，小主人用什么东西呼吸？”耳朵生气的说：“要...
编童话故事
答：通过忆说故事、领悟写法和例文赏析、说童话故事等环节让学生明确童话的写作特点,我认为是很有必要的。在这几个环节中,我通过步步深入的方法,让大家在交流中认识到童话最基本的三个特征。即采用拟人的手法,把物当作人来写。采用夸张的手...
童话作文
答：无论是动物,还是物品,只要进入了童话世界,就具有了人的特点,会说话、会思考、会做事、会哭也会笑。我们可以用拟人的手法,把人的神态、动作、语言、思想安在他们身上。 《去年的树》就是通过对话展开故事的情节,通过对话写出了鸟儿对...
编童话故事
答：通过忆说故事、领悟写法和例文赏析、说童话故事等环节让学生明确童话的写作特点,我认为是很有必要的。在这几个环节中,我通过步步深入的方法,让大家在交流中认识到童话最基本的.三个特征。即采用拟人的手法,把物当作人来写。采用夸张的...
小学二年级写童话故事作文
答：也就是把每个动物的活动情况有机地结合起来,恰当地运用好拟人手法,赋予动物人格化,把它们之间发生的故事策(cè)划得更周密、细致,但不能胡编乱造,编写童话要合乎逻辑、合情合理。如写狮子,应表现它的凶猛、威(wēi)武,仗势(shì)...
