为什么开展小学英语教师研究 结合实际谈为什么小学英语教师要
认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的《决定》、《纲要》内容,以《英语课程标准》为指导,以课堂教学为阵地,切实转变教学观念,坚持面向全体学生,抓好英语师资队伍建设,努力创设良好的英语教学环境,进一步提高质量意识,为学生的终生发展打下良好的基础.
二、主要工作
本市小学英语教学在过去几年的发展中,在各级领导、学校的关心和重视下,取得了一定的成绩,骨干教师队伍基本形成,一批青年教师逐渐脱颖而出,教学、教研活动蓬勃展开,教学质量逐年提高.但是,本学期小学英语教学工作依然形势严峻,任务艰巨:1、师资紧,课时少,教学任务重;2、《牛津小学英语》4B和5B教材是各校初次使用,任课教师对教材要求把握不够到位,有一个认识、磨合和适应的过程;3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求.这就要求全体教师不等、不靠,扎扎实实开展教学工作,实实在在提高自身水平,切切实实提高教学质量.
(一)、加强理论学习,更新教师观念
1、由于新课程实验从起始年级开始,英语教师对新课程尚了解不多,为了更好地更新观念,转变行为,英语教师有必要认真学习课程改革的精神,充分认识课程改革的重要意义,关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动.
2、精心组织理论学习,提高学习的针对性和实效性,开展《英语课程标准》的学习和研讨活动,每位教师要认真通读一、两种英语教学研究刊物,以提高自身的理论素养.
3、进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务.
为什么要研究小学英语促进学生思~
《英语课程标准》规定：小学阶段应掌握600-700个单词和50个左右的习惯用语,要达到这样的目标，没有足够的语言输入量是不行的。成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践，因此阅读是语言学习的一个重要平台，也是PEP小学英语教学中的重要内容，尤其是五、六年级，教材中出现了显性的阅读语篇，一般由一段对话或一篇短文加上一组问答题或一个任务型活动组成，旨在复习和巩固对话或短文中的主要语言点，并进行适当扩展。具体教学要求为：读懂对话或短文；完成检测理解程度的填空或问答题；能够听、说、读、写个单元的重点句子。目的是让学生获取有效的书面信息，培养学生在阅读中的思维能力，养成初步学习英语的良好习惯。总体上说，小学处于发展英语阅读能力的初级阶段，阅读的目标是：通过阅读材料激发学生的阅读兴趣、培养学生获取信息的能力，逐步使其养成良好的阅读习惯及发展学生的阅读策略，为他们进入初中的继续学习和终身学习打下良好的基础。但是，目前在城农村小学中，教师普遍感到阅读课时常难以操作，课堂教学低效、甚至无效，导致当前小学英语阅读课比较低效，最突出的问题是教师不能通过有效的阅读活动帮助学生理清文本的思路。教师上课普遍是把阅读语篇看作口语或听力的素材，逐句逐句地讲解和分析；反复领读直到学生能正确发音、熟练朗读并能完成课本上的阅读检测任务。有些教师甚至是把阅读文章帮学生翻译一遍，领着学生读一遍，再把阅读底下几个问题的答案告知学生，这样就结束了阅读课。还有些老师把一些较长的对话或语篇当成句型课来上，学生在教师创设的一个又一个琐碎的小情境中学完文本中的词汇，但教师对文本的处理却是敷衍了事，蜻蜓点水，并且是在学生未充分理解文本的情况下进行这样或那样的活动，这样的课与其说是阅读课，倒不如说更像词汇与会话课。教师对阅读教学课的目标把握不准、教学思路不清、教学活动无效导致学生对文本内容理解不清、阅读兴趣不高，从而丧失了阅读的欲望和信心，更无从培养和提高阅读能力。因此在小学英语阅读教学中如何通过教材插图、文字，让学生获取有效信息，开展有效的阅读教学，激发和保持学生的阅读兴趣，培养学生初步阅读的思维能力，是一个值得我们深入探究和实践的课题。
ersation with a Parisian. This isn't always easy, though. With such a large int
小学英语教师如何开展教研活动?
答：2、专题教研活动 开展集体备课研讨、复习专题研讨、识字写字专题教研、古诗文阅读专题教研、作文教学专题教研、阅读教学专题讲座、集体探讨教研课例、新教师展示课后的交流、研究课题的确定等多方面的内容。3、校本研修活动 开展校本教研、“城乡联动，乡镇联片”活动。4、苦练基本功活动 组织教师开展“三字”...
为什么中小学英语教师要开展科研?中小学英语教学的研究内容是什么?
答：中小学英语教学的研究内容是小学英语阅读能力培养的对策、提高小学英语课堂实效性的研究、小学英语课堂教学模式的研究、小学高年级学生阅读与积累的研究、小学英语大班化教学中小组活动的有效性研究、小学英语有效作业(家庭、课堂)设计和评价的研究、小学英语小组合作学习中常见的问题及解决策略的研究。怎样才能获...
小学英语教研工作计划
答：本学期根据上级教育主管部门意见,本学期小学英语教科研工作以《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》为指导，结合我片的英语教学实际，加强教学研究，提高教学质量为主线组织开展本教研片的《儿歌，游戏等在小学英语教学中的应用研究》课题研讨活动，引领课题研究往纵深方向发展，切实提高英语教师的教科研水...
小学英语有哪些教学研究方向?
答：5、有效作业（家庭、课堂）设计和评价的研究。6、小组合作学习中常见的问题及解决策略的研究。7、课堂提问的研究。8、课堂情景创设研究 9、期末复习方法的研究。10、小学英语课堂教学评估的研究 二、小学英语教师专业发展 1、教研组有效合作学习的研究。2、集体备课实效性的研究。3、教师专业化“合作”...
小学英语课如何开展教研活动的相关ppt
答：如对《大班教学下小学英语如何有效开展课堂活动》的研究, 这本来就是我们小学英语教师所面临的一个重大难题, 也是关注的一个热点, 如果我们把平时的观察及所使用的一些方法进行记录和不断总结, 也许就会发现某种规律, 找出解决问题的途径。进行教育科研时也因有自己的丰富资料为基础, 而使科研进行得更...
如何开展小学英语小课题的学习研究
答：(二)研究内容简介我们研究的主旨是:改革传统的以“接受式学习”为主的教与学的方式,让教师用活动性学习的思想指导自己,变革自己的教学方式,让学生掌握并应用活动性学习方式来进行学习,充分发挥学生学习的主动性与积极性,让学生在轻松愉快的学习氛围中学习英语,掌握英语,最大可能的调动每一位学生学习英语的兴趣,不让...
小学英语教师如何做课题研究
答：（1）从实际出发，研究中实践，实践中研究 （2）不要贪大求全。如小学生学习心理的研究，就显得大了些，如果改成小学生学习数学概念思维特点的研究，就比较适合一线教师做。（3）注重平时积累，从小处着手：首先我们要有问题意识。要做教育、教学的有心人，平时时时处处留心观察，在工作中要多问几个...
如何开展小学英语学科的课前小研究
答：改变传统教师的教学方式和学生的学习方式。2、通过问卷调查了解学生对英语的学习态度和学习状况,以及对英语学习方面的学习要求,其次有针对性地开展教学活动,将口语训练渗透到课堂教学中,并开展丰富的活动,提高学生对英语的学习兴趣,激发学生“说”的欲望,树立学生“说”的信心,检测学生“说”的效果,提高学生“说”的...
第二学期小学英语学科教研工作计划
答：教研室将对应省教厅的各类比赛活动,举办小学英语教学技能培训班,发掘优秀教师,有针对性地开展英语口语、歌曲歌谣、教学设计、课堂组织管理等专项技能培训。 二、慧研:开展智慧课堂专题研讨,深入推进课程建设 1、聚焦“核心素养体系”下的“高阶思维课堂”研究。重点研究以“培养学生学科核心素养,实现多元目标”为导向...
小学英语教师研究的课题题目有哪些
答：小学英语阅读能力培养的对策、提高小学英语课堂实效性的研究、小学英语课堂教学模式的研究、小学高年级学生阅读与积累的研究、小学英语大班化教学中小组活动的有效性研究、小学英语有效作业(家庭、课堂)设计和评价的研究、小学英语小组合作学习中常见的问题及解决策略的研究。小学因故教师课题的方向可以从很多f...
