化学问题
（1）固体D的化学式为 CaO （2）①⑤反应的基本反应类型是 分解 反应。
（3）写出反应①③④的化学方程式
① 2KMnO4 =△= K2MnO4 + MnO2 + O2↑
③ CO+ CuO =△= Cu + CO2
④ C + CO2 =高温= 2CO
分析详解：
1、暗黑色固体，常见的就是高锰酸钾，加热分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气
2KMnO4 =△= K2MnO4 + MnO2 + O2↑
2、红色固体与氧气生成黑色固体
则红色固体为铜
2Cu+O2=△= 2CuO
3、气体与CuO反应生成Cu，则说明是还原的气体 CO和H2
由此推断白色固体为碳酸钙
6．（6分）A、B、C、D、E各代表木炭、氧气、一氧化碳、二氧化硫、氧化铜中的一种，一定条件下，相连环物间能发生反应（如右图），则：
（1）下列物质的化学式分别是：A O2；B；CO C:CuO D 木炭。
（2）我能写出其中的一个化学方程式：CuO+CO=△=Cu+CO2
3.（5分）近几年我国某些城市酸雨污染较为严重，主要原因是燃烧含硫量高的煤及机动车排放的尾气。
【提出问题】煤中是否含有碳元素和硫元素。
【查阅资料】①二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色（由紫红色变为无色），该反应的化学方程式为：5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O ＝ K2SO4 + 2MnSO4 + 2 X ，其中X的化学式是： H2SO4
根据守恒，可以做差
看还剩几个 H 几个S 几个O 都除以2就是所得物质
②二氧化硫和二氧化碳一样，也能使澄清石 灰水变浑浊，反应的化学方程式为：SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O。
根据上述资料，甲、乙同学进行了如下实验探究。
【实验探究】
甲同学进行了如下图所示A、B两步实验：
实验现象为 A中稀高锰酸钾溶液褪色，B中澄清石灰水变浑浊。
由此甲同学认为：煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳，证明煤中含有碳元素和硫元素。
乙同学认为甲同学的方案不合理，于是进行了如下图所示实验（夹持装置略去）：
【结论与反思】（1）乙同学认为甲同学的实验方案不合理，其理由是：二氧化硫与澄清石灰水也能生成沉淀。 。
（2）上图C装置的作用是 除去剩余的SO2 。
（3）要证明煤中含有碳元素和硫元素的现象是：丙同学的实验中 B褪色 D 浑浊
。
四、计算题（3＋6）
1．尿素是一种优质的氮肥，其化学式为CO（NH2）2，据此我能计算：
（1）尿素的相对分子质量为 60。
（2）一袋50 kg的尿素中氢元素的质量是3.3 kg（保留一位小数）
2．某同学取氯酸钾和二氧化锰混合物15.5 g，加热至完全反应得到10.7 g固体，问10.7 g固体中有哪些物质，各有多少克？
有二氧化锰和氯化钾
减少的质量就是生成O2的质量
减少15.5-10.7=4.8g
先由氧气的量算出氯化钾的量
然后从总剩余中减去氯化钾的量就是二氧化锰催化剂的量！
2KClO3 =MnO2 △= 2KCl + 3O2 ↑
149 86
X 4.8
X=7.45
10.7-7.45=3.25g
氯化钾7.45克，二氧化锰3.25克
（1）固体D的化学式为 CaO （2）①⑤反应的基本反应类型是 分解 反应。
（3）写出反应①③④的化学方程式
① 2KMnO4 =△= K2MnO4 + MnO2 + O2↑
③ CO+ CuO =加热 = Cu + CO2
④ C + CO2 =高温= 2CO
（1）下列物质的化学式分别是：A___O2___；B___CO__；C__CuO____；D__C__。
（2）我能写出其中的一个化学方程式：_______CO+ CuO =加热 = Cu + CO2___
1、H2SO4
（1）、二氧化硫和二氧化碳一样，也能使澄清石 灰水变浑浊
（2）除去多余的二氧化硫
（3）B中退色，D中变浑浊
（1）12+16+（14+1*2）=60
（2）50kg*4/60=3.3kg
15.5g-10.7g=4.8g
2KClO3 =MnO2 △= 2KCl + 3O2 ↑
149 96
x 4.8g
149/x=96/4.8g
x=7.45g
10.7 g固体中有氯化钾7.45g 二氧化锰 10.7g-7.45g=3.25g
第一题只要熟记化学常见物品的特殊特征就可以了；第二题更简单，记住不同条件下可以产生不同产物
你在耍人吗
化学问题~
1、酸性高锰酸钾溶液，褪色
2、氯化铁溶液，显紫色
3、重铬酸钾溶液，橙色变绿色
4、新制氢氧化铜悬浊液，显降蓝色的是葡萄糖（多羟基的作用）
5、石蕊，变红，或饱和碳酸钠溶液，有气泡产生
6、饱和碳酸钠溶液，能闻到酯香味且溶液分层
http://baike.baidu.com/view/3979729.htm
大学生常见的学习问题有哪些?
答：大学生常见的学习问题有学习动力缺乏、学习动机强度不当、学习焦虑与学习疲劳以及考试焦虑。其中，学习动力缺乏表现为尽力逃避学习、缺乏学习的自尊心和自信心、容易分心、厌倦冷漠、缺乏正确的学习策略和方法；学习动机强度不当表现为缺乏动机或动机强度过弱，或者学习动机过强；学习焦虑与学习疲劳表现为学习中...
大学新生常见的学习问题有哪些?
答：目的不明确、动力不足、态度不好构成了学习问题的主要方面。3.人际关系问题。如何与周围的同学友好相处，建立和谐的人际关系，是大学生面临的一个重要课题。4.时间管理问题。不能很好的管理自己的时间，无法有效进行学习。要合理安排自己的时间，保证学习可以有效的进行。
大学生常见的学习问题有哪些?
答：大学生常见学习问题有以下几点:1 没有学习计划，大部分大学生在刚刚开学的时候就在心里下定决心这次好好学习，每天都要努力，但是这种热度只能维持几天或者几分钟，没有认认真真的去规划，去计划，只是空谈而已。2 对自己的缺腿课不知所措，相信大部分的大学生都有自己的弱课，而对于这些弱课还...
中学生常见学习问题有哪些?如何解决?
答：一、解题方向不清楚学生特点：对于解题的方向不明确。解决方案：学懂学透夯实基础，多做题目触类旁通。此类学生的自身找症结可以从以下情况：对于简单的题掉以轻心，漏题丢分；对于中档题，分析不清楚，莫能两可，可能错，可能对；对于复杂题，自身知识结构和技术不到位，缺乏分析能力。二、粗心大意学生...
大学生常见的学习问题有哪些?
答：加强自己的学习能力，为以后的专业能力打下坚实的基础。3.不能严格地要求自己学习。在刚刚步入大学里可能不会很认真地学习，觉得自己可能还蛮优秀的，抱着随便学学的态度，抱着不挂科的态度。但我们不应该以这种低要求的态度要求自己，应该更严格地要求自己，去寻找更优秀的自己。
高中生常见的学习问题有哪些
答：高中生常见的学习问题 4.如何保持注意力的高度集中?答：(一)认识到保证注意力集中的重要意义：注意力是人智力的有机组成部分，心理学研究表明，有意记忆的效果比无意记忆的效果好，保持注意力的高度集中是有效听课、有效分析问题、解决问题的必要条件。(二)保持注意力的高度集中的方法：培养对学科的兴趣...
学习问题有哪些呢?
答：我认为学习中的问题有课堂上注意力不够够集中和学习心理压力大。由于疫情的原因，大部分学生长时间受到的是网上授课，手机和电脑等部分高科技电子电子产品会学生的吸引力很大，容易导致学生去做一些与学习无关的事情，无法将精神集中在课堂，即使现在改成了线下授课，但是学生养成了不好的习惯，所以在课堂上...
学习问题
答：2、学风上，存在三种错误做法，缺乏理论联系实际，指导实践的效果不明显。一是理论与实践脱节，按本本办事；二是学习时满足某种需要，急用急学、断章取义、各取所需；三是为学而学，走形式，摆花架子。3、组织上，存在三种倾向，缺乏科学的组织，学习效果不大。一是注重时事和热点问题，忽视理论系统学习...
中学生常见学习问题有哪些?如何解决?
答：解决方法:养成正确的学习动机和学习态度，培养自己的意志，提高自控能力，不为学习中的各种诱惑所左右。加强监督，用严格的纪律进行监督，帮助学生树立恰当的目标，让他经过自己的努力取得成功，一方面增强学习能力，一方面增强学生的自信心。对学生的学情状态进行全面科学的分析，帮助学生掌握一套适合于他的...
关于大学生的学习问题
答：第一，从观念上讲，大学生应该转变观念，明白关于学习的几个重要问题：“为谁学”、“怎么学”、“为什么学”，完成自己的角色转变。在新的环境中找准自己的定位，树立自主学习的理念、全面学习的学习观以及创新学习观，处理好“德”与“才”，“通”与“专”，“知识”、“能力”与“素质”，“全面...
