你知道义务教育的目标是什么吗？

义务教育阶段学校的育人目标：学有特长，全面发展，德智双全，身心两健。

义务教育一直是中国教育改革和发展的重中之重。本世纪初，中国实现了普及九年义务教育的目标，首先解决法律规定的适龄儿童少年“有学上”的问题。在义务教育实现全面普及和免费之后，国家明确把义务教育均衡发展作为义务教育的重中之重，要努力实现让所有的适龄儿童少年都“上好学”的目标。

义务教育是面向全体适龄儿童少年的基本公共服务，提供基本均衡的义务教育是政府的法律责任，每一个适龄儿童少年都应该享有接受质量合格的义务教育的平等机会。义务教育的属性决定，义务教育必须均衡发展。

必须看到，推进均衡发展的任务比起实现普及的任务来说，更艰巨、更复杂，用的时间会更长。当前，区域间、城乡间、学校间的不均衡的矛盾仍较突出，推进区域内义务教育的均衡发展，将伴随着缩小学校之间办学水平差异、整体提升教育质量的全过程。

推进城乡义务教育的均衡发展，将伴随着城乡一体化发展、逐步缩小城乡差别的全过程；推进区域间义务教育的均衡发展，将伴随着解决区域经济社会不平衡问题、提高中西部教育水平的全过程。

中国义务教育的三个基本性质为强制性、公益性、统一性。

1、公益性

所谓公益性，就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是联系在一起的如修订的义务教育第二条规定，国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。

2、统一性

统一性是贯穿始终的一个理念。在新法中，从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。这些与统一相关的内容以不同的形式反映到法律的修改中来。

3、强制性

强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学，家长要承担责任；学校不接受适龄儿童、少年上学，学校要承担责任；政府不提供相应的条件，也要受到法律的规范。

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义务教育目标是什么?
答：义务教育法中规定的义务教育目标是什么 义务教育是根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。 我国义务教育法规定...

我国义务教育的目的是什么
答：实施义务教育的意义 义务教育一直是中国教育改革和发展的重中之重。本世纪初，中国实现了普及九年义务教育的目标，首先解决法律规定的适龄儿童少年“有学上”的问题。在义务教育实现全面普及和免费之后，国家明确把义务教育均衡发展作为义务教育的重中之重，要努力实现让所有的适龄儿童少年都“上好学”的目标...

义务教育科学课程目标是什么?
答：课程目标 义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。科学课程的目标是，培养学生掌握基本的科学知识，形成初步的科学观念；掌握基本的思维方法，具有初步的科学思维能力；掌握基本的科学...

义务教育语文课程的目标是什么?
答：第四学段（7～9年级）能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个左右。在使用硬笔熟练书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。临摹名家书法，体会书法的审美价值。写字姿势正确，有良好的书写习惯。义务教育语文课程的相关要求规定：1、在语文学习...

《义务教育国家课程设置实施方案》的培养目标主要内容是什么?_百度...
答：语言表达、交际能力等。数字素养：培养学生的数字素养，包括数据处理、信息应用等。综上所述，义务教育国家课程设置实施方案的培养目标内容十分丰富，涵盖了学生全面发展的各个方面，旨在培养学生具备良好的人文素养、科学素养、实践能力和创新能力，使其在未来的社会中能够成功应对各种挑战和变化。

义务教育数学课程目标
答：以上为义务教育阶段的总目标和具体目标的四个方面，几乎包含数学教学的高度，也几乎把所有的数学知识已经包括。这些目标是每个数学老师每天都应该熟记于心的，假如每天上课前可以把这些文字读上个三五遍，还怕备课没有方向吗？还担心上课没有重点吗？我们一线的老师，尤其是一些年轻老师往往忽略了《课标》的...

如何理解义务教育语文课程的总目标?
答：制定义务教育课程方案和课程标准的意义 1、为学校提供明确的教学指导和统一的教学目标，有助于保证学校教育的质量和一致性。通过规定全国统一的课程标准，可以确保不同地区、不同学校之间的学习资源和质量具有较高的一致性，减少因教育资源不均衡而导致的教育差距。2、制定课程方案和课程标准还可以推动教育的...

义务教育阶段的数学课程目标是什么?
答：“四基”： 基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验 。“四能”： 发现问题能力、提出问题能力、分析问题能力、解决问题能力。《义务教育数学课程标准(2011年版)》的课程目标从"双基"到"四基"、从"两能"到"四能",在原有"双基"基础上增加了"基本思想"和"基本活动经验",在原有"两能"基础上...

义务教育数学课程标准的总目标是什么?
答：包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育，其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。