主导—主体教学设计从方法和步骤上来说,是( )和( )方法和步骤的综合

主导—主体教学设计从方法和步骤上来说，是以教为主和以学为主的综合。

教学设计是指为了达到预期的教学目标，运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行系统规划的过程。

主导-主体教学设计是一种以学生为中心的教学方法，强调学生在学习过程中的主动性、自主性和探究性。这种教学设计的核心思想是，教师应该成为学生学习的主导者，而学生则成为学习的主体。

具体来说，主导-主体教学设计包括以下几个方面：

1、学生参与度高：教师应该尊重学生的学习兴趣和需求，鼓励学生参与到学习过程中，并给予足够的支持和指导。

2、学生自主性强：教师应该让学生有较大的自主选择权，例如让学生选择学习的主题、课程内容等，以激发学生的学习热情和积极性。

3、学生探究性强：教师应该鼓励学生通过各种方式进行探究和实践，例如独立思考、项目研究、实验探究等，以培养学生的创新思维和实践能力。

4、评价方式灵活：教师应该采取多种评价方式，例如学生自评、同伴评价、教师评价等，以全面了解学生的学习情况和进步。

总之，主导-主体教学设计是一种注重学生主动性和探究性的教学方法，可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。同时，也要注意适应不同年龄段的学生、课程难度等因素，根据具体情况进行教学设计。

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教学设计包括哪些环节?
答：在教学设计理论的普及过程中，我们深深地体会到，教学设计的理论比较抽象、宏观，缺乏可操作性的实际环节。既使教学专家都很难把握其实质，更别说新手了。我们可以看教学设计的一般模型，其中前期分析、教学策略和教学评价三个过程都只是宏观的描述，根本未提供容易掌握的研究方法和操作工具，教师只能根据已有的...

写出在建构主义学习环境下进行教学设计的方法与步骤
答：设计建构主义学习环境的方法与步骤如下：1、确定目标：明确教学目标，以及期望学生在学习过程中掌握的知识、技能和态度。同时需要考虑如何通过学生的自我建构来实现这些目标。2、设计问题情境：设计问题情境，提供充分的学习资源和互动机会，激发学生的好奇心和求知欲，并鼓励他们在学习中自主发现、探究和解决...

如何进行有效的语文教学设计与实施
答：有效地进行教学设计需要考虑一下问题:(一)分析学生情况。新课程改革要求教师转变教学方式,树立以学生为主体的教学观念,从学生的发展需要出发,改进教学方式和教学手段。要想优化教学、渐渐读懂学生,还需要我们教师在教学实践中不断地实践和探索,作好学情调查。“学情”是学生在学习过程中所表现出来的不同能力差异和特点...

法律教育课堂教学设计的方法和途径
答：二、法律教育课堂教学设计的几个具体步骤;教学设计中没有统一的格式,主要以科学和实用为主。一般的教学设计主要应具有以下几个方面的步骤:教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教具、教学过程、板书等。从教学过程的结构要素来讲,符合新课程理念的思想品德学科的教学设计,在教学目标上首先要指向于全体学生素质的全...

教案设计的三环节六要素是指什么
答：(3)备资源，主要指社会资源，校内外的，特别是时政资源。(4)备教学方法(手段)通过比较，找出最佳方法。(5)备教学环节，进行教学环节的设计，包括时间的分配。(6)备教学反思，成功、失败之处，学生反映，同事评价，修改、充实教学设计等。书写教案也是非常必要的：如果立志终身从教，在刚走上讲台的时候...

谈怎样设计和编写教案
答：只有下功夫,刻苦钻研、持之以恒,铢积寸累,在教案编写过程中,教学水平就会不断提高。3、有助于教研活动的开展 编写教案是开展教学研究、提高教学研究能力的过程。教学过程从某种意义上讲是通过合理的方式把以教材为主体的知识传授给学生并达到培养能力、发展智力的目的。如何做到合理地传授是编写教案的关键,这就需要...

什么是教学设计
答：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计是分析教学需求与问题的基础上，进一步确定解决教学问题的步骤和方案，通过评价和反馈来检验方案实施的效果，并修订完善方案...

教学设计研究发展的各阶段的特征联系
答：从教学设计角度看,理解和解决教学问题的主要方法,长期以来采用的是系统方法。这一观点充分反映在对教学设计的定义和设计教学的系统方法模型的认识方面。美国学者肯普给教学设计下的定义是:“教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求。在连续模式中确立解决它们的方法步骤,然后评价教学成果的...

教学设计要注意哪些事项
答：教学设计中对于目标阐述,能够体现教师对课程目标和教学任务的理解,也是教师完成教学任务的归宿。 新课程标准从关注学生的学习出发,强调学生是学习的主体,教学目标是教学活动中师生共同追求的,而不是由教师所操纵的。因此,目标的主体显然应该是教师与学生。 教学目标确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一...

教学设计有哪些基本要素?
答：教学设计中对于目标阐述，能够体现教师对课程目标和教学任务的理解，也是教师完成教学任务的归宿。新课程标准从关注学生的学习出发，强调学生是学习的主体，教学目标是教学活动中师生共同追求的，而不是由教师所操纵的。因此，目标的主体显然应该是教师与学生。教学目标确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与...