阅读下面《春》片断文段,完成小题(10分)①A小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里 阅读下面《春》片断,回答文后的问题。(14分)小草偷偷地从土...

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小题1:第①段:春草图。第②段:春花图。(意合即可)
小题2:示例A:这个句子运用拟人手法,生动形象地写出了春草破土而出的情态,表现了小草富有生命活力的特点,表达了作者对春草的喜爱之情。“钻”字也用得特别好,把春草坚韧有力地破土而出的情状描绘得极富神韵,赞美了春草顽强的生命力。(答对一方面即可)
示例B:引用诗句“春面不寒杨柳风”,再把它比喻成“母亲的手抚摸着你”,从触觉角度巧妙地写出了春风的温暖和柔情。
小题3:特点:表现春天景象蓬勃的生命力,强调它的“新”、“美”、“力”。
作用:是对前文几幅春景图含意的概括,点明了全文的中心思想。
情感:表现出作者热爱春天的感情和憧憬未来的精神状态。
小题4:略。(运用正面描写和侧面描写相结合的手法突出对象某一特点即可)

阅读下面语段,完成小题。《春》⑴小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园手里,田野里,瞧去,一大~

小题1:这个句子采用拟人手法,写出春草富有生命活力的特点,“钻”写出了春草顽强的生命力,“偷偷的”写出小草在不经意间长出的顽皮可爱的情态。(一点即可)小题1:从侧面烘托春草长势之旺,写出人们对春草的喜爱小题1:你不让我,我不让你 当成争强好胜、热情奔放的人来写,表现春天百花齐放、百花争艳的盎然生机。小题1:B小题1:只要是写春天的诗句即可。如:满园春色关不住,一枝红杏出墙来;日出江花红胜火。春来江水绿如蓝,等等。 小题1:本题考查学生鉴赏语句的能力。从修辞以及春草的特点来鉴赏即可。小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。根据人们对春草的情感来分析即可。小题1:本题考查学生鉴赏语句的能力。从修辞以及春草的特点来鉴赏即可。小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。这一句主要要前文呼应的,故B项分析是对的。小题1:本题是一道开放题。所写的诗句只要与“春”有关即可。

小题1:第一段:春草图。 第二段:春花图。(学生所拟标题只要能够扣住文段主要内容都应认可)小题1:运用“拟人的修辞手法,通过“偷偷地、钻”形象的表现了小草具有可爱、生命力旺盛的特点,表现了作者对春光的喜爱之情。小题1:从侧面表现出春草长势旺盛,也表现春天来临,一切都变得有活力。小题1:表现出春花生机勃勃的特点。小题1:略 小题1:试题分析:根据第一段对“春天的小草的描写”可以拟写的标题为“春草图”;根据第二段对“春天的花描写”可以拟写的标题为“春花图”。点评:根据文章内容拟写小标题,抓住各段的主要内容用简练的词语来概括。比如:第一段主要描写的就是春天的小草,所以拟写的标题为“春草图”。小题1:试题分析:这个句子运用拟人手法,写出了春草富有生命活力的特点。“偷偷”写出了小草在人们不经意之间长出地面的那种情态,好像跟你捉迷藏的调皮孩子似的那样可亲可爱,表现了对春天的喜爱之情。此外,“钻”字也用得特别好,把春草坚韧有力地破土而出的情状描绘得极富神韵,赞美了春草顽强的生命力。点评:赏析文章中的语句,可以从句子运用的修辞方法或其他方法入手,然后根据句子运用的方法来分析该句子表达的效果,最后表达出作者的情感。小题1:试题分析:作者写人们这一组活动,意在表现人们对春草异常喜爱,以至于要在草地上“打两个滚”,侧面烘托春草长势之旺;同时也在于表现春天到来时人和自然界都焕发出生命的活力。 点评:根据文章内容来分析作者情节安排的用意,先通读文段,结合景物的特点以及作者的情感来分析。如本题,根据春草的特点以及作者对春天的情感来分析为什么要写人们“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑”即可。小题1:试题分析:“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”。作者把花写成争胜好强、热情奔放的人,为了扮靓美丽的春天而争先恐后、热烈开放,表现了春天万物复苏、美丽动人、生机勃勃的特点。点评:赏析文章中的语句,可以从句子运用的修辞方法或其他方法入手,然后根据句子运用的方法来分析该句子表达的效果,最后表达出作者的情感。小题1:试题分析:第2段中精彩的语句有很多,比如:“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中“闹”这个字极具表现力,传神的表现了春天的活力。点评:赏析文章中的语句,可以从句子运用的修辞方法或其他方法入手,然后根据句子运用的方法来分析该句子表达的效果,最后表达出作者的情感。

有关于《春》的学习资料
答:(一)、板书释题,导入新课 残冬过后,春天来临,“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,这是古人描写江南春色的名句。而春天的风和日丽,山清水秀,草长莺飞,百花吐艳的美丽景色,令人神往,令人陶醉。现在就让我们品读朱自清先生的著名散文《春》吧。文中春的美景,春的气息,春的声响,美的结构,...

朱自清的《春》的主要内容与鉴赏!
答:1927年之后的朱自清,始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界,用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心,抵御外面世界的纷扰,使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天,但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。主题思想与鉴赏:该文的主题...

读下面文段,完成下面的题。 又是春天,窗子可以常开了。春天从窗外进来...
答:1.D 2.举例1:春天有了窗的限制,更能展现其美好; 举例2:窗能拉开人与自然(春天)的距离,更便于审美。

跪求朱自清的“春”的写作手法和分析。急!!!
答:补叙主要用于对上文的叙述补充说明,一般是片断性的、简要的,不具备完整的事件,也可以把解释或说明的文字放有前面,以引起下文。补叙的作用,一般不发展情节、...知道小有建树答主 回答量:814 采纳率:50% 帮助的人:0 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 [编辑本段]《春》赏析 朱自清的精短散文《春》...

求 苏教版七年级语文 第十四课 春的 每一句赏析
答:《春》的最后,作者用三个比喻总写春天。春天是新的,春天有旺盛的生命力:“春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。”春天是美的,是活泼生动的:“春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。”春天是健壮有力的:“春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。”从刚...

朱自清《春》的图片场景flash,朗乐的,下午朗诵比赛用。
答:三、体察文中景物描写的感情色彩1.要求学生概括文中作者所写的景物,分析景物描写中寄寓的思想感情。...八、课堂练习(多媒体逐题显示)阅读课文第3自然段,完成下面的练习。1.注音 2.“好像是我的”,其实...2.阅读《读本》P39�中叶圣陶的《读〈飞〉》和P44正之的《怎样读一篇文章》,借鉴名人读文章的方法...

语文阅读专题训练
答:4、读节选第1段,想想哪些是作者看到听到的事物,哪些是作者的联想,用“ ”划出作者联想的部分。三、阅读《凡卡》(片断),完成后面作业。凡卡呵了一口气,蘸了蘸笔尖,接着写下去。“昨天晚上我挨了一顿打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。老板揪着我的.头发,把我拖到院子...

怎么很快的背一篇语文课文,我们要背朱自清写的《春》,好多啊,老师只给...
答:1、抄写法。有句话说的话,叫做好记性不如烂笔头,平时背课文的时候,有时候眼睛看着书,嘴巴里背诵着文章,但是一点都不走心,所以很多时候背书,背好几遍都记不住,并不是说不用心,只是因为嘴巴里读出来,但是不往脑子里记,好记性不如烂笔头,所以有时候背五遍不如抄写一遍来得好使。2、分解...

《》佳句赏析
答:靠效率?他们的靠山似乎很多,但每一座都有点依稀朦胧.他们最容易洒脱出去,但又常常感到一种洒脱的孤独.——余秋雨《文化苦旅》之《上海人》赏析:这段话采用一连串的反问,表现上海人这个群体自身的矛盾.上海人依附的东西似乎很多,又似乎什么都没有.作者从各个角度阐述了上海人洒脱的孤独,带着点冷嘲热讽的味道.5水中...

《家》《春》《秋》其中一部的片段
答:话剧《家》的片段 觉新:珏,你还记得我们说过的笑话吗?等我们到 了七十、八十。瑞珏:我也正想着这事呢。等我们到了七十、八 十,儿子媳妇站这边,女儿和姑爷站这边。呀,这不 是杜鹃在叫吗?觉新:冬天的杜鹃是不会叫的。瑞珏:明宣,你还记得我第一次来的夜晚杜鹃在 湖边上叫吗?觉新:我...