材料一,材料二对雅典的民主制度的看法有何不同?为何会形成这种差异 指出材料一与材料二各反映了雅典民主制的什么特点

作者&投稿:慎乳 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
一认为:雅典的民主带有强烈的不宽容性,容易形成集体暴政,着眼于其局限性。二认为:雅典的民主具有不可怀疑的优点。
形成差异的原因:
评价的参照对象不一样:材料一把雅典民主制度与现代民主制度相比较,前者的局限性是显而易见的;材料二是把雅典民主制度与古代的其他政体做比较。
评价的立足点不一样:材料一并非否定雅典民主政治,而是从多角度对雅典民主政治进行解读,从而更为全面的认识和理解雅典的民主政治。材料二19世纪上半期,随着工业革命的开展,英国资产阶级需要推进民主,扩大资产阶级统治的基础,这使得英国的古典史研究打上了为雅典民主辩护的烙印。

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阅读下列材料:材料一 雅典最高权力机构是公民大会,每十天左右召开一次...
答:(1)民主程度高,人民拥有主权。(2)20岁以上男性公民均可参加,广大妇女、外邦人、奴隶被剥夺了公民权。说明雅典民主有很大局限,只是男性公民的民主。(3)民主制度,促进了雅典文化的繁荣和大量文化名人的涌现。(4)同意第一种观点。我们应从历史发展的角度看问题,在当时奴隶制社会中,希腊城邦尤其...

...秦朝和古代雅典政治制度结构示意图 材料二 汉代宰相是首长制,唐代...
答:(1)秦朝:奠定了中国古代大一统王朝制度的基础,为历代封建王朝所沿用。雅典:为人类提供了一种集体管理 的新形式,创造出一些民主的运作方式,为近代民主政治提 略

结合材料一分析雅典和古罗马在政治上的不同之处
答:雅典民主制的机构主要有公民大会、五百人议事会和民众法庭.特点是人民主权,轮番而治.雅典民主制创造出在法治基础上的差额选举制、议会制、比例代表制、任期制等.为后世提供了宝贵经验.所谓“公民”是指有资格参加公民大会的本邦的男性公民.雅典民主制的实质是奴隶制下的直接民主,...

如何评价雅典的民主制度
答:性格,从而创造了雅典高度发达的政治、经济、文化.二 、雅典民主制度的局限性 1.它不是现代意义上的民主,只是男性公民的民主;外邦移民、奴隶、他国公民、妇女则没有民主权利.雅典民主制度的根本性质是奴隶主阶级专政的手段,是狭隘的民主.2.民主制度的根本价值是实现对人的解放,而雅典民主制度是社会不...

法国学者费奈隆(1651~1715)对雅典民主制度进行评价时说:“民众支配雅...
答:B 试题分析:材料反映了雅典民主制的特点及局限:高度发达的直接民主,但这种民主容易被个别野心家利用。雅典民主只是成年男性公民的民主,广大奴隶、妇女、儿童、外邦人并不享有决策权,故①中的“所有雅典居民”说法错误。“演说支配民众”的特点导致当时雅典雄辩术发展,并且推动了智者学派的兴起,故 ...

阅读下列材料:材料一 雅典有几百万常驻外来移民,主要从事工商业和金融业...
答:实质:维护奴隶主贵族的利益。6分(4)大多数国家的法律以罗马法为基础;陪审团制度,律师制度和一些诉讼原则源于罗马法。4分 本题考查了雅典民主制和罗马法,主要集中在对两大制度正反两方面的评价;同时考查学生阅读材料并获取有效信息的能力。第(1)问主要对雅典民主制中享有民主的人数较少进行考查...

据材料一指出这是对古代哪个国家民主制的叙述
答:所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权”“所有公职人员从30岁以上的公民中选举产生,各机构内部实行集体负责和少数服从多数的原则”.据材料一指出这是对古代哪个国家民主制的叙述.由材料概括该国民主制的特点.答案:国家:雅典.特点:人民主权(主权在民).

阅读下列材料:材料一 材料二 公民大会最重要的程序是就某项议案展开辩论...
答:(1)三省分立,分工明确;相互补充,相互制约;最终决策权集中于皇帝手中。(3分)提高了政府机构的办事效率,有利于加强皇权。(2分) (2)决策方式民主科学,人民主权,轮番而治。(3分) (3)区别:唐朝的三省六部制是皇权制下的民主制,实质是皇帝个人独裁;雅典属于集体管理的民主政治。(2分)相似点:...

...阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。(8分)
答:试题分析:(1)材料一中“我们的政治制度”是指古代雅典民主制度,这一制度民主性的表现主要有人民即公民掌握国家的主权,也就是伯利克里所说的政权掌握在全体人民(公民)手中。另外还可以体现为公民在法律面前人人平等。(2)材料二的内容体现了通过法律的形式限制国王的权力,议会是限制国王权力的主要...

根据材料三指出雅典后来实行怎样的政治制度
答:——钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间一一英国文化模式溯源》。(2)材料二中“更新和传统”在英国的君主立宪制度中是中是怎样体现出来的?(6分)答案 (1)君主政体—寡头政治—民主政治(2分);人文主义起源,出现了智者学派和苏格拉底等思想家(2分)。(2)传统是:保留了国王,作为国家元首。(...