联系生活实际，说说人为破坏环境带来了哪些生态灾难?快快快 说说认为的破坏环境带来了哪些生态灾难

1、马斯河谷烟雾事件

1930年比利时马斯河谷工业区，有炼油厂、金属厂、玻璃厂等许多工厂。河谷上空出现了很强的逆温层，致使13个大烟囱排出的烟尘无法扩散，大量有害气体积累在近地大气层，对人体造成严重伤害。一周内有60多人丧生，其中心脏病、肺病患者死亡率最高，许多牲畜死亡。

2、洛杉矶光化学烟雾事件

1943年夏季，美国西海岸的洛杉矶市250万辆汽车每天燃烧掉1100吨汽油，汽油燃烧后产生的碳氢化合物等在太阳紫外光线照射下引起化学反应，形成浅蓝色烟雾，使该市大多市民患了眼红、头疼病。

3、多诺拉烟雾事件

美国的宾夕法尼亚州多诺拉城有许多大型炼铁厂、炼锌厂和硫酸厂。1948年10月26日清晨，大雾弥漫，受反气旋和逆温控制，工厂排出的有害气体扩散不出去，全城14000人中有6000人眼痛、喉咙痛、头痛胸闷、呕吐、腹泻。

4、切尔诺贝利核泄漏事件

1986年4月26日，位于乌克兰基辅市郊的切尔诺贝利核电站，由于管理不善和操作失误，4号反应堆爆炸起火，致使大量放射性物质泄漏。西欧各国及世界大部分地区都测到了核电站泄漏出的放射性物质。31人死亡，237人受到严重放射性伤害。

5、莱茵河恐怖污染事件

德国国家电视台ZDF揭开近年莱茵河生态灾难的祸首，即前苏联秘密特工的恐怖活动。1986年间，欧洲的大型化工厂，制药厂及其仓库接二连三发生爆炸，剧毒化学物质流入莱茵河，带给流经多国的莱茵河一场毁灭性灾难，死鱼堆积如山。

、环境的破坏影响人类的生存环境：自然灾害增多，人类生活环境恶化，动植物种类减少及人类的粮食减产。
2、影响人类的健康：越来越坏的环境会危害到人类的健康，各种疾病漫延。
3、环境破坏会造成资源匮乏。

联系生活实际,说说人为的破坏环境带来了哪些生态灾难?~

如果没有新能源开发,预计世界总会有毁灭的那一天.当然那一天我们现在活着的人赶不上了.
一次性筷子,筷子是木质的,这可以让我们想到森林,人类的破坏力与维护率完全不成正比.
大多数农村做饭,都需要木材烧火,这也需要木材.房屋装修,桌椅板凳大多也都是木制品.
想想人类一年需要多少木材?而我们植树绿化一年又真正付出了多少!
除了绿化,还有水资源.因为大量的浪费水源,树木植被的枯萎,很多地方因为动物找不到水源而大片死亡.
这就是生态灾难.没有树木,没有水源,想想这样是否是灾难呢.
一块石头长期缺少水源,最后会在岁月中慢慢的风化成沙土.那么地球也是一样.

幼儿园大班教案《保护环境》
答：3.告诉幼儿环境对我们的重要性 三.结束环节 让幼儿说说保护环境怎么做 例:不随手扔垃圾 四.延伸环节 让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友,带给身边所有人,共同保护环境。 教学反思 通过活动能使幼儿认识到环境对我们生活的重要、把幼儿的积极性调高,有兴趣学习,使幼儿通过活动养成爱护环境的好习惯。 幼儿园...

请结合生活实际,说说人类有哪些“作茧自缚”的行为
答：明明你为他付出了许多，到最后他却埋怨你一大堆，然而你却说不出理由，因为你爱他，因为他是那种不讲理

保护地球主题班会记录
答：只要我们共同努力,积极行动起来,就一定会让我们生活的地球青春常在。 2、成立101环保站 选出首批环保小卫生士。 保护地球主题班会记录范文4篇2 一、活动目的: 通过表演、讲故事的形式,使学生意识到我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏,在故事中清楚环境的危机带给人类,动物、植物的危害,在表演中增加学生的责任感,...

联系生活实际,说说对任何降临在大地上的事,终究降临在大地孩子的身上...
答：由此可见,灾害的成因多种多样,对於每一种灾害,既要从自然因素方面,又要从人为因素方面,分别去追究原因,才能更有效地为防灾,减灾提供科学依据.而其中,由於经济发展而使地表的生态环境更加恶化和变得脆弱,更是人类所必须努力改善的方向.这就说明了在对抗灾害的工作上,不但需要加强地科,地理和科技教育,也...

当今社会最可怕的现象
答：讲诚信，并不是说说，很多人说得容易做起来难。这大概就是人真而不诚、诚而难信的一种劣根性缘故，他们以利益确定诚信，以自私和贪婪玩弄诚信。在现实社会生活里，我们做人做事什么都不缺，缺的是人心，缺的是诚信，弄得人去寻找诚信的机会和条件。有的人只是要求别人有诚信讲诚信，而自己就很难用...

在日常生活和学习中,你在环境保护方面都做了那些事情?
答：但是偏素的饮食习惯是比以肉食为主的饮食习惯更健康，更环保（牲畜养殖需要消耗大量的水，能源，同时其排泄物，抗生素的使用对环境都是很大的负担）选择有机食品。对自己对环境都是有益的。4、不用一次性 不管从生活品质来说，还是经济角度出发，我们都该减少一次性的使用。方便不是生活的唯一追求，健康...

环保教案
答：2、请幼儿看书,说说书中每种袋子的特征及用途。 教师小结:把资料装进档案袋,可以保护资料不遗失;衣服装入洗衣袋,洗衣服时可以保护衣服;用气泡袋装东西,可以避免东西被破坏;用垃圾袋装垃圾,可以保持环境的清洁;购物时要用环保袋。 四、迁移幼儿生活经验,说说自己见到的其他袋子,增强环保意识。 1、教师:生活中,你还...

小学六年级科学 如何保护环境?
答：10、要有效地回收垃圾,必须改变(垃圾混装)的习惯,对生活垃圾进行(分类)和(分装)。11、垃圾分类、分装便于垃圾(回收利用)和对一些(有毒垃圾)的处理。12、对自然环境威胁最大的五种物质,电池里就包含了三种:(汞)、(铅)、(镉)。13、(堆肥法)可以有效减少垃圾并形成(肥料)。14、减少固体垃圾的科学方法是(减少...

保护自然资源的名人事例
答：“人类为破坏环境付出了代价,痛定思痛,人类要作出深刻反思。这虽然是一次纯自然灾害,但是人类对环境的破坏行为加大了灾难的产生和影响。”红树林被大量砍伐了,全球海域中70%的珊瑚礁遭到人为破坏。经济的发展以牺牲自然环境为代价,决定了它带有脆弱性,对财富的贪欲没有节制的蔓延,使人类终于受到了惩罚。这次海啸造成...

读<<地球在呻吟>>联合文章内容和生活实际,说说对文章第一自然段的理解...
答：忧天，人类才可自救。理解：不管怎么说，有一句话是正确的，那就是无论结果怎样，路是自己选择去走的，不要责怪任何人，也就是说，人是有主动性的，选择不惜代价的去创造“财富”而毁灭生态，毁灭自己的家园，那么人类就可以放弃去破坏，自己去选择保护生态，保护自己的家园，人类才可以救自己。