五年级上册《落花生》的阅读感悟？
《落花生》这篇课文主要写“我”和父亲在茅亭里过花生收获节时交谈的内容。父亲问作者，花生的好处有哪些？又说“花生虽然不好看，可是很有用”。作者终于明白了其中的道理，说，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。这是全文的中心，也就是告诉我们：“我们要做对社会有用的人，不能只关注外表等外在的东西，实用的才是好的。
在生活中也有很多的例子。有些人总是把自己打扮的很漂亮再出去，可这种人在职场上很容易被淘汰；有些人平常穿着很朴素，干的工作也是最辛苦的，薪水也很低，可是他们很重要，人类不能没有他们。比如处处可见的环卫工人，他们每天早起贪黑地干活，在马路上，认认真真，一丝不苟地扫净灰尘，扫尽最后一片落叶，却只能遭到人们的鄙视，唾骂和嫌弃。如果没有他们，我们的家园将会被垃圾所覆盖，所掩埋。这些人难道不值得我们尊重，不值得我们敬佩吗？
花生让我想起了花生花。花生花和花生一样其貌不扬，可花生花在一株花生中占据了一个最重要的位置。花生花很有用，没有一朵是空花，少一朵花生花就少一颗花生。可见，花生花也有花生的品格。
让我们记住这个道理吧！拥有花生品格的人才会在未来的竞争中获胜，爱慕虚荣的人只会被淘汰！这就是我读了《落花生》后的感想
读《落花生》有感~
读《落花生》有感
《落花生》是我国著名作家许地山写的一篇文章，它主要描述了一家人过花生收获节的情景。通过收获节上一家人对花生好处的议论，说明要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。也就是说做人要做有花生品格的人。
那么，什么是花生的品格呢？那就是默默奉献自己的果实，从不夸耀自己。由此不禁让我想起了发生在自己身边的一件事。
在我上学的路上，每天都有一位佝偻着身子的老清洁工，用一样的声音一样的节奏重复着相同的动作。走在整洁的马路上，我从来没想过着清洁的路面与他有多大关系，也没有给我留下深刻的印象，更没有发现他形象的伟大。然而，下面这件事，使我从内心中改变了过去的看法。
那是个阳光明媚的日子，整洁的路面被阳光一照，显得分外的清洁。我背着书包哼着小曲迈着轻快的步伐乐悠悠的上学去，这环境实在是太优美了。突然，一声“咯咯”的清脆的笑声传入我的耳朵。定睛一看，原来是一位穿着时髦的阿姨和一位西装革履的叔叔在说笑着。阿姨浓妆艳抹的，笑得很甜，叔叔一只手里提着香蕉和橘子，另一只手不时地把剥好的果实送到阿姨嘴里。再看看他们身后走过的路，竟有一长串的香蕉皮和橘子皮。在整洁的马路上，是那样的此言，让人看了非常的不舒服。“啪！”一位小姑娘不小心踩着香蕉皮摔倒了。“咯咯……”这位阿姨笑得更欢了，她是为自己的恶作剧欢呼吗？这笑声太刺耳了，真恶心！
正在我愤愤不平的时候，那个佝偻身子的老人出现了，他吃力地扶起那个摔倒的小姑娘，然后又一声不吭的去捡那些香蕉皮和橘子皮。看到他瘦小的背影，我的眼睛湿润了，内心犹然升起一股敬佩之情。我向老爷爷庄严的行了一个少先队队礼，默默地加入了他捡香蕉皮的行列……
我的思绪又回到了《落花生》这篇文章。我掩卷沉思，做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，甚至对别人对社会有害的人。如果我们周围的人都能像那位清洁工老爷爷一样，默默奉献，尽力为社会多做好事，去不夸耀自己，那么我们的社会将会多么美好，人们之间将会多么的和谐和融洽！
人，要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
落花生借物喻人还是借物喻理
答：《落花生》用了借物喻人的写作手法。《落花生》的作者是中国现代作家许地山，是一篇叙事散文，还是人教版五年级语文上册里面的一篇课文。借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格。《落花生》运用借物喻人的段落：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子...
再思《落花生》
答： 7月初的时候，在课改中国行网络平台上听了高子阳老师执教的《落花生》，对他独具匠心的教学构思由衷地感到叹服。还为此进行了这样的反思：【1、虽然只是一节课的教学设计，老师却要读很多本书，才能上得如此通透。在这节课中高老师推荐的几本书都是他读过的，...
六年级下册语文《落花生》告诉我们什么道理
答：教育我们做人就要做实实在在、脚踏实地、能做无私奉献的人，不要做追逐名利、爱慕虚荣得人。
小学人教版五年级上册《落花生》的主要内容是什么?
答：1到3第一段，写了事情最早的起因；2到14第二段，写了作者与兄弟姐妹和父母在一起吃花生，聊天的情景；15第三段总结说明父亲的话让自己受益终生。《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次...
人教版语文五年级上册第四单元15课落花生思考练习3
答：3 （1）所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。答：这句话中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质，表明父亲对花生这种品质的赞美，并希望“我”们学习花生这种品质。（2）那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。答：这句话是“我”从...
5年级15课《落花生》第12、13自然段含义
答：1、所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。花生的外表不美，但内在很美，我们要像花生一样做一个不求虚名、默默奉献的人。2、人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。人要做有用的人，不要做只讲外表好看，却没有实际用处的人。
作者许地山先生由落花生领悟到了做人的道理,你从身边的事物中领悟到了...
答：许地山，名赞堃，字地山，小时候父亲曾以落花生作比喻教育子女,给许地山留下了深刻印象，于是就写了一篇文章《落花生》，并被登在了义务教育课程标准实践教科书五年级上册第15课，以教育孩子。1921年许地山开始创作时,就以落华生作为自己的笔名(在古文中，“华”同“花”),勉励自己要做一个具有落花生...
小学语文五年级(落花生)的相关资料
答：散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。《落花生》被收入人教版五年级语文上册。落花生写作手法：《落花生》是一篇...
落花生是几年级的课文第几单元
答：成为了中国文学史上的经典之作。它教育我们要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。这种思想对于我们今天的生活仍然有着深刻的启示。同时，《落花生》也让我们感受到了作者的深厚情感和对生活的独到见解，这种情感和见解也将激励我们在自己的生活中更加热爱生活、感悟生活。
落花生讲了哪四个方面
答：《落花生》讲了种花生、收花生、吃花生和议花生四个方面。《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，...
