校本课程编制应当关注的问题包括

校本课程编制应当关注的问题包括学生的发展性、校本课程评价、校本课程的定位、校本课程的整体规划、校本课程的中心。

1、学生的发展性

课程设计的基本宗旨应在于促进学生的素质发展。从素质的性质来看，学生的素质可以大致划分为四个层面：一是基本素质，如性格、价值观、智力、身体素质等；二是学科素质，如语文素质、数学素质、外语素质等；三是综合素质，如学习力、创造力、实践力等；四是特殊素质，如书法特长、领导力、野外逃生能力等。

2、校本课程评价

课程评价包括对教师和学生的两方面评价。对学生的评价要注意三点，一是一是综合评价，摆脱以分数和考试为主的单一评价，也要摆脱没有量化的模糊评价；二是细化评价，学校制定总的思路，开课教师具体细化评价指标；三是评价最终指向是育人效果，通过评价看学生在各方面的成长度。

3、校本课程的定位

每个学校都面对不同的群体，每个学生都有不同的个性，单靠全国一本国家课程是无法实现教育宗旨的，这就需要学校为自己量身打造校本课程。

4、校本课程的整体规划

校本课程不是零碎地开设几门课程，而是需要在建设之前进行整体规划。一个校本课程规划起作用的时间，一般为三至五年不等。要从宏观上体现校本课程设计的上述四个要素，即学习目标、学习内容、学习方式、学习评价。

5、校本课程的中心

校本课程由于变革周期较短，可以及时跟上教育变革的步伐，因此可以及时而充分地体现学校教育以学习为中心的转向。其发展要基于学习规律，体现学习的思路，从而便于学生高质量地开展自主学习。

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技术支持的探究学习任务设计包括哪些环节?需要注意哪些问题
答：教师主要是思考如何确保他的每个学生能发挥其最大的能力，学到尽可能多的课程知识，而教学设计者则常常考虑如何确保提供给学习者的特定课程尽可能相似，尽管这些课程是在不同的时间，由不同的教师提供给不同地点的学习者的，他关注的更多的是教学的标准化问题。 对于教学设计者而言，他需要系统考虑教学...

课程纲要怎么编写
答：教师如何编制课程纲要 这个问题的提出源于美国大学的教授，在上课的第一天都要分发给学生一个课程要点。这个课程要点就是课程纲要。美国的大学都要求教师和他们的学生共享课程纲要。所谓“学科课程纲要”，就是指学科教师依据学科课程标准和学科学材（教材）编制的某学期、某门课程、体现课程元素、指导学生“...

如何撰写校本课程纲要
答：所谓“学科课程纲要”,就是指学科教师依据学科课程标准和学科学材(教材)编制的某学期、某门课程、体现课程元素、指导学生“学”与教师“教”的计划纲要。 学科课程纲要与教案、教学进度表的主要区别在于:《课程纲要》完整地体现了课程元素——课程目标、课程内容、课程实施与课程评价;教案往往着重关注内容与方法;教学进...

课程建设包括哪些内容
答：课程建设的主要内容就是课程模式和教学模式建设。 课程模式建设,主要是研究:教什么的问题,主要包括三方面内容: 一是按照一定的思想和理论开发课程,目前比较先进的课程开发思想和理论就是“基于工作过程”; 二是考虑专业特性和学生特点,按照能力培养循序渐进的原则序化课程; 三是编制课程目标、课程内容等框架计划,即建立...

当代我国课程与教学研究存在哪些问题
答：关注 展开全部 一、我国当前课程实施的存在的主要问题 1、对课程实施的重要性认识不够 长期以来,我国的课程改革比较重视新课程方案的设计和试验教材的编写,至于学校教师和学生接纳实施的程度如何,未能予以足够的重视。每一次重大的课程改革,教育部要大量投资于课程的规划、设计和评价,以求形成完美的课程计划,但对于...

教学内容选择的基本准则是什么?
答：符合教学计划的要求、体现科学性与思想性结合、理论联系实际的原则。教学大纲的制订应当考虑本门课程在整个教学计划中的地位和任务，在培养专门人才的目标上，本门课程的作用以及通过学习要达到的目的和要求。教学大纲的编制应当从学科内部处理好科学性与思想性、理论性与实践性的关系。教学大纲的编制还应当...

职业规划课程重点
答：大学生职业生涯规划课程现阶段作为公共必修课,既强调职业在人生发展中的重要地位,又关注学生的全面发展和终身发展。通过该课程教学,大学生应当在态度、知识和技能层面达到以下目标: 态度层面:通过本课程的教学,大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识,树立积极正确的人生观、价值观和就业观念,把个人发展和国家需要、社...

活动课程关注幼儿的兴趣需要和发展水平什么是其重要的载体
答：课程目标是课程的重要组成部分，是课程编制过程中的首要问题和重要环节，是课程的价值定位，是引领课程成功的关键和指南。幼儿园多元文化课程目标以儿童整本和谐发展为首归，致力于儿童多元文化意识的培育和多元文化能力提升的核心要求，在目标制定的过程中须符合适宜性与超越性相统一、生活性与整体性相统一、...

课程建设内容简介
答：课程模式建设,主要是研究:教什么的问题,主要包括三方面内容:一是按照一定的思想和理论开发课程,目前比较先进的课程开发思想和理论就是“基于工作过程”;二是考虑专业特性和学生特点,按照能力培养循序渐进的原则序化课程;三是编制课程目标、课程内容等框架计划,即建立课程标准。 教学模式建设,主要是指:在一定的教育目标...

校本课程包括哪些方面的内容?
答：根据我们的理解,包含两层含义:一是使国家课程和地方课程校本化、个性化,即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式,对国家课程和地方课程进行再加工、再创造,使之更符合学生、学校和社区的特点和需要;二是学校设计开发新的课程,即学校在对本校学生的需求进行科学的评估,并充分考虑当地社区和学校课程资源的...