3道高一的物理问题
1,(1) 由公式s=v。+ 1/2at2 ,其中v。=0，s=1200m
代入得 飞机加速度 a＝9.14m/s2
（2）飞机起飞速度 Vt=at=9.14×16.2=148.15m/s
2、由 s＝Vt + 1/2at2
解得t＝2s
所求速度V= V'+at＝8m/s+1m/s2×2s＝10m/s
3、由 Vt = Vo + at 得 VtT -VoT＝at2
由s = Vot + 1/2at2 得 2（S-VoT）＝AT2
∴ VtT -VoT＝2（S-VoT）
∴ VtT +VoT＝2S
两边乘以A得
Vt·AT + Vo·AT ＝2AS
∴（Vt + Vo）·AT ＝2AS
∴（Vt + Vo）·（Vt － Vo） ＝2AS
∴ V2t-V2o）=2AS
二，回答你如何学好高中物理的问题
希望你能够把高中物理学好！加油加油！(*^__^*)
与初中物理相比，高中物理的内容更多，难度更大，能力要求更高，灵活性更强。因此不少同学进入高中之后很不适应，高一进校后，力、物体的运动，暂时还没有什么问题，觉得高中物理不过如此。学到牛顿运动定律问题就开始来了，后面曲线运动、万有引力定律、动量、机械能问题越来越大。如果不及时改变学习态度和学习方法，物理将越来越差劲了，一提及物理就感到头痛，越来越讨厌物理，渐渐就与物理绝缘了。这就使一些初中物理学得很不错的同学，到高中后不能很快地适应而感到困难，以下就怎样学好高中物理谈几点意见和建议。
一、首先要改变观念，初中物理好，高中物理并不一定会好。 初中物理知识相对比较浅显，并且内容也不多，更易于掌握。再加上初三后期，通过大量的练习，通过反复强化训练，提高了熟练程度，可使物理成绩有大幅度提高。但分数高并不等于物理学得好、会学物理。如果学习物理的兴趣没有培养起来，再加上没有好的学习方法，那是很难学好高中物理的。所以，首先应该改变观念，初中物理学得好，高中物理并不一定会学得好。所以应降低起点，从头开始。
二、应培养学习物理的浓厚兴趣。 兴趣是思维的动因之一，兴趣是强烈而又持久的学习动机，兴趣是学好物理的潜在动力。培养兴趣的途径很多，从学生角度：应注意到物理与日常生活、生产、现代科技密切联系，息息相关。在我们的身边有很多的物理现象，用到了很多的物理知识，如：说话时，声带振动在空气中形成声波，声波传到耳朵，引起鼓膜振动，产生听觉；喝开水时、喝饮料时、钢笔吸墨水时，大气压帮了忙；走路时，脚与地面间的静摩擦力帮了忙，行走过程中就是由一个个倾倒动作连贯而成；淘米时除去米中的杂物，利用了浮力知识；一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面处变弯折；闪电的形成等等。有意识地在实际中联系到物理知识，将物理知识应用到实际中去，使我们明确：原来物理与我们联系这样密切，这样有用。可以大大地激发学习物理的兴趣。从老师角度：应通过生动的学生熟悉的实际事例、形象的直观实验，组织学生进行实验操作等引入物理概念、规律，使学生感受到物理与日常生活密切相关；结合教材内容，向学生介绍物理发展史和进展情况以及在现代化建设中的广泛应用，使学生看到物理的用处，明确今天的学习是为了明天的应用；根据教材内容，经常有选择地向学生介绍一些形象生动的物理典故、趣闻轶事和中外物理学家探索物理世界的奥妙的故事； 根据教学需要和学生的智力发展水平提出一些趣味性思考性强的问题等等。老师从这些方面下功夫，也可以使学生被动地对物理产生兴趣，激发学生学习物理的激情。
三、在课堂上，提高听课的效率是关键。 学习期间，在课堂中的时间很重要。因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面：
1、课前预习能提高听课的针对性。 预习中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，新的知识有所了解，以减少听课过程中的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率。预习后把自己理解了的知识与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平，预习还可以培养自己的自学能力。
2、听课过程中要聚精会神、全神贯注，不能开小差。 全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。 要保证听课过程中能全神贯注，不开小差。上课前必须注意课间十分钟的休息，不应做过于激烈的体育运动或激烈争论或看小说或做作业等，以免上课后还气喘嘘嘘，想入非非，而不能平静下来，甚至大脑开始休眠。所以应做好课前的物质准备和精神准备。
3、特别注意老师讲课的开头和结尾。 老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。
4、作好笔记。 笔记不是记录而是将上述听课中的重点，难点等作出简单扼要的记录，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。以便复习，消化。
5、要认真审题，理解物理情境、物理过程，注重分析问题的思路和解决问题的方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高迁移知识和解决问题的能力。
四、做好复习和总结工作。
1、做好及时的复习。 上完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有效方法不只是一遍遍地看书和笔记，而最好是采取回忆式的复习：先把书、笔记合起来回忆上课时老师讲的内容，例如：分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些。然后打开书和笔记本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来了，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。
2、做好章节复习。 学习一章后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好章节总节。
3、做好章节总结。 章节总结内容应包括以下部分。 本章的知识网络。 主要内容，定理、定律、公式、解题的基本思路和方法、常规典型题型、物理模型等。 自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章觉得最有价值的思路方法或例题，以及还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。
4、做好全面复习。 为了防止前面所学知识的遗忘，每隔一段时间，最好不要超过十天，将前面学过的所有知识复习一篇，可以通过看书、看笔记、做题、反思等方式。
五、正确处理好练习题。 有不少同学把提物理成绩的希望寄托在大量做题上，搞题海战术。这是不妥当的，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高、目的要达到。做题的目的在于检查学过的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。而对于中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，主要针对的知识点，选用哪些物理规律，是否还有别的解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，你就会得到更多的经验和教训，更重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于你今后的学习。当然没有一定量（老师布置的作业量）的练习就不能形成技能，也是不行的。 另外，就是无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，方法放在第一位，而不是一味地去追求速度，也是学好物理的重要方面。
六．还要重视观察和实验。 物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验。要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因。要认真做好物理学生实验，学会使用仪器和处理数据，了解用实验研究问题的基本方法。要通过观察和实验，有意识地提高自己的观察能力和实验能力。
总之，只要我们虚心好学，积极主动，踏实认真，在对知识的理解上下功夫，要多思考，多研究，讲求科学的学习方法，多联系生活、生产实际，注重知识的应用，是一定能够学好高中物理的。
1、因为 S=1/2AT2+0
代入得 A＝9.14m/s2
Vt=AT=148.15m/s
2、因为 S＝1/2AT2+VT
代入得T＝2s
未速度V+AT＝8m/s+1m/s2×2s＝10m/s
3、由Vt=Vo+AT 得 VtT -VoT＝AT2
由s=Vot+1/2at2 得 2（S-VoT）＝AT2
所以VtT -VoT＝2（S-VoT）
所以VtT +VoT＝2S
两边乘以A得
Vt·AT + Vo·AT ＝2AS
所以（Vt + Vo）·AT ＝2AS
所以（Vt + Vo）·（Vt － Vo） ＝2AS
所以V2t-V2o）=2AS。
楼上的scorptgb，第2题里9M/S是平均速度啊，你别教坏小孩。。
1. 1/2at^2=s 于是a=2s/t^2=2400/16.2^2=9.1
v=at=9.1*16.2=147.42
2. 这个题用v-t图像解 很容易的啊
位移是图像中的面积, 平均速度是9m/s,初速度是8m/s,所以行驶18m时,末速度是10m/s
3. 直接把已知的两个公式化简,逆向求解如下,
2as=2a(vot+1/2at^2)=2avot+(at)^2=2atvo+(vt-vo)^2(因为vt-vo=at)=vt^2-vo^2
PS,我是大四,保研,很空的,有学习问题可以找我!
1.(1)S=1/2 *at2 后面的2为平方
（2)V=at 或者 S=v*t/2 都可以
2.(V2)2-(V1)2=2aS () 里面的是下标 外面的是平方
3.从Vt=Vo+at 当中表示出时间t，再带到s=Vot+1/2at2 当中 就好了分数线上面是平方差公式
有人帮你解了已经，可是这题都不会，也没办法了，想学告诉你点方法，先死记硬背公式，但是要理解，别字母代表是什么都不知道，然后试着做几道题，当然直到作对为止，多画图，用图分析简单明了，多用老师的想法思考，别怕浪费时间，现阶段练习的时候多慢都可以，多想想为什么，掌握几到经典题，基本以后就都会做对了，最后就是产生兴趣功课难题了
高一3道物理题~
要达到最大的速度就是 当牵引力等于摩擦力的时候 速度最大
根据能量守恒的角度 有 P=Fv=f摩擦=0.1mg 解出最大速度
a=F(合力)/m F(合力）=F(牵引力）- f(摩擦力）
F（牵引力）=P/v(当前速度） 当前速度即最大速度的1/4
第一问解决
第二问 既然是做匀加速运动 说明所受合力肯定为恒力
是以恒加速度运动 知道了加速度 知道了初速度为0 末速度上一问已解决
求时间 应该是有个公式 可以直接求出的 Vt=at？？？我实在是记不清了，毕竟已经是大四的学生了，大学也学的不是物理，公式忘的差不多了。
不过提供给你一个思路，分析问题的方法 希望能有帮助吧
第二题 画图分析 从能量守恒的角度分析
人总共的能量 ：初始动能加上牵引力做的功 减去末了具有的势能和动能
得出的就是摩擦力做的功
第二问还是能量分析 不蹬车 牵引力不做功 只靠初始的动能 末了的速度是0 动能是零 说明初始的动能都用来克服重力做功 求h 这个高度 看能上升到多高 距离自然就求出来了
不过楼主太抠了 才给10分啊
1.设摩擦阻力为f，由已知物体在10N水平拉力下匀速直线，那么说明f=10N，即mgu=10，可求出u=0.1。当用40N斜向上37度拉力时，水平分力40X0.8=32N，竖直分力40X0.6=24N，则导致支持力为100-24=76N，此时摩擦力Fu=7.6N，合外力为32-7.6=24.4N，加速度为2.44。由运动学公式可求出速度的平方为2X2.44X4.88=4.88。当速度为4.88时撤去外力，只剩下摩擦力，但此时支持力再次与重力平衡相等，所以此时摩擦力为mgu=10N，所以加速度为1。那么需要4.88秒就停下来了，所以6秒时，已经停了1.12秒了。所以6秒速度为0。这段4.88秒时间内，物体做了匀减速直线运动，减速到了零，所以可以利用匀减到零反向视为从零匀加速的方法，直接利用二分之一a t的平方就可以。可求出这4.88秒走了2.44X4.88=11.9072m。
2.
这道高一物理题,求解析。答案为D
答：根据动能定理，这里重力是做正功的，摩擦力是做负功的，动能变化量等于0 那就是0=mgR-W总 f=μmg W（bc）=fR=μmgR W（ab）=W总-W（bc）=mgR-μmgR=(1-μ)mgR
4道高一物理选择题,要解析,加分
答：1、此问题用v-t图像解决。功率P=Fv，P恒定，v逐渐增大，F逐渐减小，水平合力F合=F-f，摩擦力不变，F合逐渐减小，由牛二定律F合=ma可知，a逐渐减小，此过程是加速度逐渐减小的变加速直线运动。画v-t图像是向下弯曲的曲线(图中红线)，v-t图像中，图像与t轴围成的面积就是位移大小，S的大小就...
求解高一物理题,求详解,谢谢
答：火车高速转弯外轨受损:说明，重力和支持力的合力，不足以提供向心力。要靠外轨提供一个向内的压力，来补充向心力，所以外轨道受损。F=mV*V/R可知，减小向心力的方法为：1减少速度V 2增多半径R 3增大高度差 答案：B ，D
高一物理题
答：分析：列车开上圆轨道上时速度开始减慢，当整个圆轨道上都挤满了一节节车厢时，列车速度达到最小值v，此最小速度一直保持到最后一节车厢进入圆轨道。一节车厢（m = M*l/L）在圆轨道上最危险的位置当然在圆的最高点（如图2），临界情况下最高点的车厢对轨道压力恰为零，此时车厢的向心力应是2T*...
高一物理摩擦力的问题
答：我来试试 1、（1）A、B做速度相同的“匀速”运动，A在水平方向不受力，只受“重力和支持力”二个力。B在水平方向受拉力和地面给的滑动摩擦力，竖直方向受“重力、支持力、压力”三个力作用。---A、B间是没有摩擦力的。（2）A、B一起做“加速”运动，A在水平方向受到“静摩擦力”（方向与A...
求十道高一必修一物理计算题,不要太简单,附答案和解答过程。谢了...
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第一道,高一物理力学,麻烦解答过程规范详细
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答：解:1)根据题意,物体的末速度为0,根据a=(Vt^2-Vo^2)/2S=100/40m/s^2=2.5m/s^2 2)平行斜面方向的力有下滑力mgsina=mg*4/20=20N 摩擦力f(向下)根据F=ma=25N=f+mgsina 解出,f=5N 3)物体下滑时,受到向下的下滑力mgsina=20N,摩擦力向上f=5N 所以,物体的下滑加速度a'=(mgsina-f)...
