分数不是教育的全部，分数可以衡量孩子的水平吗？

我们现行的教育体制其实就是只看分数，中考的时候分数的高低决定我们能上什么样的高中，高考的时候分数的高低决定我们能上什么样的大学。但是这样的衡量标准让我们的学生每天只知道学习，拿到更多的分数，对于人生中的其他事物就不管不顾了，这是非常的不利于个人的发展的。也有很多的人在怀疑，分数真的是教育的全部吗？一个人的可以用她所得到的的分数衡量的吗？尽管这种怀疑经常听到，但是这种现状也是无法改变。那么关于分数不是教育的全部，分数可以衡量孩子的水平吗？以下是我的看法：

一、分数不能够完全衡量孩子的水平

分数只是说明一个孩子在学习知识上所下的功夫，以及一个孩子对于知识的吸收程度。能够考高分的人确实在某些方面是非常的优秀的，但是，一个人其实是有很多面的，而且每一个人的潜力和兴趣也都是不一样的。不能够以分数来完全的衡量一个孩子的水平。

二、唯分数论的疗愈方式迟早会被淘汰

现行的教育体制主要就是唯分数论，但是这样的教育制度相信随着我们教育制度的完善，我们思想观念的改变，不久之后就会淘汰了。到那时，我们的教育会更注重孩子们的综合发展，而不是只看孩子的分数。

三、希望我们每一个人的人生不止止有分数

我们每一个人的人生都是丰富多彩的，都是有各种各样的可能性的。只要因为分数就判定一个人，这样的方式未免太过残忍。所以，希望我们以后的人生不仅仅只有分数，还有我们自己。

关于分数不是教育的全部，分数可以衡量孩子的水平吗？以上是我的看法，你的看法是什么？欢迎留言交流。

我认为分数不可以完全并衡量孩子的水平，分数高能够说明孩子学习方面十分刻苦，对学习很认真，孩子们在学习同时，孩子们身心健康也是非常重要的。

不可以，这是因为分数并不能作为所有的衡量标准，而且这只能和学习能力有关系，不能代表所有。

不可以。因为孩子考试怎样不足以说明孩子的能力如何，孩子是有很多可能性的。

不行，对于一个孩子的判断，不能单单的凭成绩而要全方面的去判断，这个孩子才公平。

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为什么说分数不是衡量教育和人才的唯一标准?
答：生存也产生了不小的压力。分数不应该成为整个教育系统的标尺 我们很欣喜地看到越来越多的家长和老师能够体会分数，并不是衡量孩子的唯一标准，在这个多元化的社会里，孩子只要性格发展健全，有能够适应社会的各种能力，能够发展自己的兴趣爱好，将来就会在这个社会上，成为一个对社会对国家有用的人，而不是...

政协委员称分数不是教育的全部,你如何看待委员的这一观点?
答：良好的学习和教育能够让孩子成为更优秀的人，而优秀的人并不等同于拿到高分数的人。因为在社会的时代浪潮当中，拿到高分数的人并不代表着能够在社会当中受到大家的欢迎。如果不能够在社会上成功立足的话，拿到再高的分数也是于事无补的，而良好的教育不仅能够让我们掌握专业的知识，同样也能够加强我们与人...

当前基础教育中存在的问题,要怎么解决?
答：我认为当前基础教育存在最大的问题是，教育注重的是分数而非教育本身。分数固然可以当作对教育效果的一个衡量标准，但分数本身不能代表全部的教育效果，目前唯分数论这种现象的出现，恰恰就说明，教育过分追求分数。出现这种状况的原因，一方面是因为分数是最直观、最易量化的标准，相比其他的德育、体育，分数...

政协委员称分数不是教育的全部,那么教育的意义是什么?
答：那么，教育的意义是什么呢？现在教育的普遍是让学生学习教科书的知识，再不断参加考试，学生看分数，学校看升学率，用这个标准来衡量教育成果，当然这是片面的意义。教育的核心意义不仅仅是传授给人以知识，更能提高个人的修为，增强我们对于生命的感受力，从而更好地认知自己，并且不断地提升自己。教育是...

分数是衡量学生的主要标准
答：事实上，高分人才不一定等于高素质人才（这样说，当然不是以“吃不着葡萄说葡萄酸”的嫉妒心理来否定分数高的学生，更不能简单地说这是“高分低能”/其实，这种说法也是片面的/，事实证明了从某种程度上来说，能考到高分也是学生自己的能力之一/注：是“之一”。/，而且从普遍性的角度来说，接受教育...

政协委员称“分数不是教育的根本目的”,你认同这样的观点吗?
答：第二个方面是我认为一个学生的发展应该是德智体美劳全面发展的，品德、智慧、体育、美德、勤劳其实是非常重要的，但是我认为这些方面是不能够用我们的分数去唯一衡量的，这样的衡量其实是不全面的，我们应该多去思考一下我们的教育形式，用更加全面的方式去评定一个孩子，无论是作为老师，还是作为家长，都...

你认为考试成绩是衡量教育成败的唯一标准吗?为什么呢?
答：家长和教育者应当合理看待分数，不应过分强调高分而忽视了品德教育。在社会中，一个人的成绩和其品德同样重要。如果一个学生只有优秀的成绩但没有良好的品德，那么他们在社会上的成功也将是有限的。4. 结合素质教育和成绩 真正的教育成功需要将素质教育和学术成绩有机地结合起来。教师和家长应当共同努力，...

分数可以代表一切吗?
答：尽管我们在劝慰他人或被他人劝解时，常挂在嘴边的是“分数不是一切”，然而私下里我们却又无比在意那些冰冷的数字。在中国，教育体系往往以分数为导向，它虽不能概括一个人的全部，却实实在在地影响着我们的未来。因此，我们不应轻视分数的重要性。在当前的教育环境中，分数依然是衡量学生学术成就的重要...

你认为考试成绩是衡量教育成败的唯一标准吗?为什么呢?
答：那么你才能够称之为优秀，但是不能仅仅因为这个就来衡量孩子的成功与失败。二、要将素质教育与成绩合理的结合，这样才是真正的成功家长一定要学会正确的去看待孩子的分数，不要让孩子过分的去追求高分而忽略了孩子，品德教育品德教育也是非常重要的，如果说孩子没有品德，孩子的三观不好，孩子的明辨是非...

分数是不是衡量学生的主要标准
答：事实上，高分人才不一定等于高素质人才（这样说，当然不是以“吃不着葡萄说葡萄酸”的嫉妒心理来否定分数高的学生，更不能简单地说这是“高分低能”/其实，这种说法也是片面的/，事实证明了从某种程度上来说，能考到高分也是学生自己的能力之一/注：是“之一”。/，而且从普遍性的角度来说，接受教育...