同学们手拉手站成一排从左往右数小明排第三从右往左数他排在第七这一排一共有？ 一些同学站成一排，从左往右数小芳在第3个，从右往左数小红在第...
从左往右数小明排第三，小明前面有2个人。从右往左数他排第七，小明后面有6个人，再加上小明1人就是2+6+1=9人。
这一排一共有9人。
3+7−1=9人
答：这一排一共有9人。
15个小朋友排成一队,亮亮从左往右数排第三,强强从右往左数排第七,他们中间有？~
这种类型的题目，
首先要统一标准，
比如统一成从左往右数，
或者统一成从右往左数。
如果都按从左往右，
强强的左边那人是第15-7=8位，
所以强强在第9位，
亮亮和强强之间有9-3-1=5人
（-1是还要减去强强自身）。
貌似这个问题不全面啊！
十个小朋友手拉手站成一排长约十二米,照这样计算,十万个小朋友手拉手...
答：十二万米 1、先分析十万是10的多少倍：100000/10=10000 2、既然十个小朋友站一排十二米，那么十万个小朋友站一排就是十二的一万倍，即：12×10000=120000 3、所以十万个小朋友站一排就是十二万米了。
新北师大版数学二年级上册《1米有多长》教学反思
答：3. 课程的第二部分是让学生通过实际走动来感受1千米的长度。我设计了问题引导学生思考，例如：一个人张开手大约有1米长，那么需要多少人手拉手才能组成大约10米长的一排？4. 接着，我让学生全班同学手拉手站成一排，以此来感受100米的长度，并引导学生思考如何用之前学过的长度单位来表示从老家到晋江...
幼儿园大班音乐教案《数高楼》
答：2、录音机、数高楼的音乐磁带; 活动过程: (一)听《铃儿响叮当》音乐幼儿坐到位置上; 1、发声练习提醒幼儿用轻声,并将身体坐正; 2、复习歌曲《数高楼》指出其中不足之处。 (二)出示一张画有高楼的表格。 老师:小朋友,我们周围变化多么大啊。四周都盖起了高楼大厦,我们数也数不清。现在,老师手上有一张地...
十个小朋友手拉手站成一排,大约长四米,照这样计算,一个小朋友手拉手站...
答：首先，一个小朋友没有办法拉别人的手 因为只有他自己 他的位置宽度应该是4÷10=0.4米
大约几个小朋友手拉手站成一排的长度是一千米
答：大约666个小朋友手拉手站成一排的长度是一千米。我们需要了解小朋友的平均身高和手长，然后计算他们手拉手站成一排的总长度。假设每个小朋友的平均身高是h米，手长是l米。根据常识，我们知道小朋友的平均身高大约是1米，手长大约是0.5米。所以h=1米，l=0.5米。如果小朋友们紧密排列，没有间隙，那么...
十名小朋友手拉手站成一排,大约长14米,照这样计算,1亿名小朋友手拉手...
答：十名小朋友手拉手站成一排，大约长14米，照这样计算，1亿名小朋友手拉手站成一排，大约1亿4千万米。计算过程如下：100000000÷10×14 =10000000×14 =140000000（米）=1.4（亿万米）1亿名小朋友手拉手站成一排，大约1亿4千万米
同学们手拉手站成一排,需要几个人才能站成大约10米长?多少名同学手拉手...
答：平均身髙1.7米，约5个人，500人。平均身高1.6米，约6个人，600人。解：1.7×5约等于10，1000÷10×5=500;1.6×6约等于10，1000÷10×5=600。
幼儿呼啦圈的20种玩法
答：14、儿童瑜伽用呼啦圈练瑜伽。它不仅能增加孩子身体的灵活性，还能让全家人一起玩耍变得有趣。15、随波逐流的人数是5-12人。他们手拉手站成一排，领队右手拿着呼啦圈准备。听到哨声后，随着手臂、头部、肩膀和全身的协调用力，呼啦圈从我的头部通过脚底传递给下一个同学。下面的同学按照上面的方法通过，...
北师大数学下册教案一千米有多长
答：3. 今天我们再来认识一下长度单位家族里的新朋友——千米。告诉老师，你们最想了解有关千米的什么知识？（二）探究新知 1. 测一测（在操场上进行）⑴同学们自由组合，手拉手站成一排，看一看几个人才能站成大约10米长。数清人数，并记录下来。⑵请同学们以刚才站成大约10米长需要的人数为单位，在...
...多少个小朋友手拉手站成一排长100m,多少个小?
答：70个小朋友手拉手站成一排100米。（100÷10）️️️️️️️️️️️×7=70（人）
