一年级孩子识字量少，基础不好怎么办

1、图形联想识字

刚开始的时候，可以用图画来表示汉字，比如配图鲜艳的象形字卡片。家长随机抽取卡片认字，先让孩子发挥想象力猜一猜这个象形字是什么，最后再过渡到汉字。

例如“山”字，先将画着山的图展示给大家看，然后出示“山”字让孩子们观察，这样，孩子们就能轻松记住了“山”的字形。

2、在家里贴纸条

家里沙发、电脑、桌子、椅子上面可以贴上纸条。比如，沙发上贴个“沙发”的标签。孩子每次看到沙发，也会自然而然看到标签，知道这个东西叫沙发，对应的是“沙发”这两个字。

下次，再在其他地方看到“沙”或“发”字，就有熟悉感。家里纸条贴得多了，时间稍微长一点，孩子能自然而然记住这些字。

3、多感官识字

很多字，不方便贴纸条，怎么办呢？你有没有想过，识字除了用眼睛看，还可以用鼻子闻，用手去摸。其实除了图形视觉刺激，还可以调动孩子的其他感官，多角度地感受每一个字。这里推荐一些简单的小方法。

4、逛街读广告

当孩子有一定的“识字”积累后，会特别喜欢“跃跃欲试”，希望证明自己是个“有文化的人”。这时候，就可以在生活中认字了。带孩子出门，见到广告就读。

街道名、广告牌、店招都是很好的识字素材。去逛逛超市，买任何东西，先让他自己看包装。还可以在真实的情境中认识各种蔬菜和水果，教他分类认，对比认；认形状，认颜色。这里时候家长一定要有耐心，遇到孩子不认识的字，或者“十万个为什么”千万别嫌烦。

5、亲子阅读讲故事

识字离不开阅读，就像鱼儿离不开水。家长可以每天安排30分钟的亲子绘本时间，通过讲故事的方式，帮助孩子认字。有位妈妈说，她在最精彩的地方会突然停下来不讲了。

并告诉孩子，后面的情节只有看了故事书才讲得出来，只有多认字，才能看得懂故事书。这样做以后，孩子慢慢地喜欢上读绘本，并主动认识上面的字。通过阅读，老字带动生字，识字能力就会像滚雪球一样，得到爆发。

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一年级孩子识字量少如何提高
答：一年级孩子识字量少提高的方法如下：1、创造良好的阅读环境：在家里为孩子创造良好的阅读环境，例如摆放丰富多样的绘本和图书，鼓励孩子进行自主阅读。家长可以经常和孩子一起朗读故事，培养孩子对阅读的兴趣。2、采用多媒体辅助教学：利用电子识字卡片、电子绘本等多媒体教具可以更好地吸引孩子的注意力，激发...

一年级识字少,不会读题目该怎么办
答：因为识字量的少，所以就会导致孩子不会读题。如果是这样的情况，家长只需帮忙读题即可。一年级有些字孩子确实还是不认识的，这种情况会随着时间会好转。家长可千万不要觉得这是一件麻烦的事情，这只是阶段性的困难。

孩子上一年级,基础比较差,怎么能让他多认识一些字?
答：1. 读绘本：读绘本不仅可以增加孩子的词汇量，还可以帮助孩子认识更多的汉字。可以选择一些适合孩子年龄的绘本，让孩子跟着你一起读，并帮助孩子认识书中的生字。2. 制作识字卡片：可以选择一些孩子熟悉的字，例如家人的名字、日常用品的名称等，将这些字写在卡片上，让孩子认识这些字，并将卡片贴在相应...

孩子上四年级识字少,有什么好方法
答：识字少完全是因为看得少! 建议多买些课外读物（像什么童话、寓言类）给孩子看，同时教育他不认识的字要自己查字典搞清楚再往下看，日积月累，认识的字不知不觉就多了!

一二年级语文基础差怎样补
答：一二年级语文基础差怎样补如下：1、阅读与书写 鼓励孩子多读书，可以选择适合年龄的绘本、故事书等，培养阅读兴趣和阅读能力。同时，让孩子多写字，练习书写技巧和字形。2、识字和词汇 通过识字卡、识字游戏等方式，帮助孩子认识和记忆常用的汉字。同时，扩充孩子的词汇量，可以通过词语卡片、词语游戏等方式...

一年级孩子认字少,读不懂题目,考试成绩不好,家长应该怎么做?
答：好多一年级的孩子在入学后，学习内容掌握得并不好，并不是因为学得不好，而是认识字太少，看不懂题目，试卷中出现的字不认识，说明孩子一是在学前阶段的汉字积累不足，二是学得不扎实，某些字只是在熟悉的场景中认识，换了环境就不认识了。这时就可以看得出，孩子在上学前早识字、多识字的重要性。

一年级识字量太少的补救方法
答：一年级识字量太少的补救方法为熟读课本，认识课文中的字；阅读喜欢的书；在生活情境中识字。1、熟读课本，认识课文中的字 一年级语文书上生字词语是孩子必须要掌握的汉字，对于生字可以让孩子多说词语，家长可以帮助他们把词语写出来，再和孩子认读几遍。而且对课文内容必须熟悉，因为除了生字词语之外，...