《基于核心素养的课堂教学改革》华东师范大学崔允漷
一，学习目标
问题：教师主体而非学生主体，目标与重难点交叉
二，学历案
我们的教案不够专业没有标准（这样工资能高吗？）（新课程需要新教学，我们的教案没有共性。）
三，学科核心素养
（一）何为学科核心素养
定位：是学科教育在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育中的独特贡献。
性质：是学科育人价值的集中体现，是三维目标的整合与提升。
内涵：学生通过本学科学习之后而逐步形成的关键能力，必备品格与价值观念。是学生学了这门学科之后留下了什么东西。
让每个学科都找到自己的家，学科核心素养就是每个学科的家。实现由教书向育人的转变，实现由“剃头”“理发”向“美发”的转变。要拥抱学科核心素养，把学科故事说专业就靠它。
（二）指向学科核心素养的教学变革
1.学科素养目标
目标体系：
教育目的~课程标准~学期单元课时教案目标
将课程目标转化为课堂目标，3-5条表述，至少三分之二的学生达成，你才可以领工资。
2.深度学习
教了不等于学了，学了不等于学会，老师的业绩不是取决于你有没有教而是学生有没有学会。不要只关注教，而是要关注学生有没有学，学的什么，有没有学会。
3.大单元备课
一定要加强评价，有目标必须要有评价，没有评价就没有课程。
素养一定是学生自己悟出来的，学生学习的主体性能动性就反映在反思上。
4.变教材内容为教学内容
越有结构化的东西越近学科的本质。化知识为智慧化智慧为德性。学校课程是有力量的课程。
5.学科典型学习
6.教学评的一致
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在课堂教学中如何落实核心素养?
答：在课堂教学中加强文化基础、自主发展、社会参与3个方面，促进人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养，以培养学生的核心素养。一、核心素养提出的背景 “核心素养”的提出，更是基础教育课程改革的创新点和突破点。其创新在于，以核心素养为统摄，使得教育“立德树人”的育人...
国内关于核心素养研究的文献综述(转载)
答：近年来,国内研究者对于核心素养展开了激烈的讨论。从起初的国际比较研究,到我国核心素养体系的构建,从基于核心素养的课程标准的编制,即学科核心素养体系的构建,到一线学校尝试开展基于核心素养的教学实践,研究经历了从上至下,逐步细化的发展过程。今后,基于核心素养的教育改革仍会继续深入开展,而基于核心素养的评价测量、...
以培养学生核心素养为导向的课堂教学
答：——《中国教育学刊》核心素养是新课程标准修订的依据，对未来我国基础教育的走向其着重要的“风向标”作用。一、核心素养的意义（课程改革再出发）二、核心素养的内涵（正确理解和认识核心素养）三、对基于核心素养课堂教学的认识（对课堂教学的重新认识）四、基于核心素养课堂教学的实施（课堂教学方式的转变...
核心素养教育推动教学方式变革体现在?
答：核心素养教育推动教学方式变革体现在?如下：语文核心素养落实到课堂：丰富学生理解能力，提高学生实践能力。小学语文核心素养的课堂要培养学生读懂并理解文本的内容，掌握课文的表现手法，学会积累、理解、梳理文章的知识点以及整合文本传递出来的信息。在农村小学语文课堂教学中，我们老师要培养学生理解书面语言和...
基于核心素养下如何提高初中思想品德教学效率
答：针对传统教育的弊端，教育部提出了课堂改革的要求。要求教师要转变观念，把学生看作为具有多方面发展需要和发展可能的人，具有主观能动性、能主动参与教学活动的人。课堂教学的主体是学生，教师要把课堂的主动权交还给学生。 (三)、让学生树立“主人翁” 意识，发挥“主人翁”精神。 传统的课堂教学，过分...
张华:新课标,到底新在哪?
答：我认为可以定义成第九轮课程改革,因为它不是一次修修补补,是试图深度改革当前的课程结构、教学形态、评价方式。 课程改革的五个大概念 课程改革的五个大概念为: 基于未来教育观的课程理念、基于核心素养观的课程目标、基于理解性教学观的课程内容、基于跨学科学习观的课程组织、基于表现性评价观的课程评价。 这是...
《核心素养导向的课堂教学》读书笔记
答：《核心素养导向的课堂教学》读书笔记1 读了余文森教授的《核心素养导向的课堂教学》一书,让我对学科教学的核心素养有了深刻的思考。 教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,明确把核心素养的内涵界定为“学生具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。品格是一个人做人的根基,...
基于核心素养的初中数学综合与实践教学的思考
答：【摘要】随着基于核心素养的课程改革不断深化,初中数学中综合与实践内容以独立的板块被提上日常教学的活动中。综合与实践教学是以问题为载体,以学生自主参与为主的学习活动,填补了传统课程的空白,沟通了生活中数学与课堂的联系,为提升学生的数学素养打下了坚实的基础。 【关键词】核心素养;初中数学;综合与实践教学 在...
基于核心素养,如何听课,评课
答：随着我国学生发展核心素养体系的发布和高中课程标准的修订,核心素养成为深化高中课程改革的关键词,教材和教学都应当以发展学生的核心素养为纲。听评课活动也需要围绕发展学生的核心素养而不断改进。 本文主要结合中学生物教学,为各位老师提供对基于核心素养的听评课的一些思考,建议各位老师收藏阅读。 基于核心素养的听评课:...
教师在核心素养的教育改革中,面临哪些问题
答：接下来,教师操控了课堂教学中问题的解决和解决方法的提炼。我在2016年曾经对北京市五位语文名师的课堂进行过观察,对其中问题导向的教学行为作了详细的分类和编码(参见拙作《问题处置与思维发展——基于核心素养发展的课堂教学改进研究》)。我发现,即使对于通常意义上特别优秀的语文老师而言,因为他们在设计问题的时候“非常...
