看圈圈写作文

1. 用圈圈的方法写作文

一条大街的拐角处坐着个戴旧草帽的人，他的身前放着个空瓶子，瓶上扎着一包诱人的“芙蓉王”。

“旧草帽”手里掂着十几个竹套圈，大声吆喝着：“快来啊，一元钱3个圈，一圈套中一盒烟，好大的便宜，过了这个村就没有这个店了啊！”高声的吆喝立时引来了几道贪婪的目光，那目光紧紧盯着那飘着诱人芳香的烟盒。“快来套啊，3个圈才一元钱，一盒烟就是你的啦！” 有人挡不住诱惑了，开始蠢蠢欲动，手慢慢伸进腰包，又犹豫了。

“快来呀，真正的好烟等你拿！后悔就来不及啦！”那人又叫开了。有人豁出去了，手快速伸进腰包，好像慢一会儿自己就真的会后悔似的，决然掏出一块钱递给“旧草帽”，换来了3个轻飘飘的竹圈。

在离瓶3米之外的地方，顾客们开始了套圈的“竞赛”，这时围观者也多了起来。“我看，准能套中。”

“不一定，要那么容易中，谁干这亏本生意？”“套中套不中先别妄下定论，待会咱也试试。”“行，咱也试试！” 圈，从顾客手中飞出去，轻飘飘的，在空中打着旋，像拉紧的弹簧一样揪着顾客的心，从胸膛直拽到嗓子眼，一双双充满期待的眼睛一动不动地看着。

“啪！”一个圈在瓶子附近落下了，一个顾客的希望犹如肥皂泡一样“啪”地爆裂了，随后是“吁”的一声叹息。 “啪”，又迸裂了一个希望的肥皂泡。

“啪，啪”，紧接着又是三四个……输是输了，但是正因为输才激起了顾客和看客新的希望，更多的一元钱送到了“旧草帽”手上。 竞赛随时间的飞逝进行了一个又一个回合，钱从一个个顾客的口袋流入了“旧草帽”的腰包。

有因失败而懊恼的——悻悻走了；有因失败被激怒的——忿忿再干；还有人似乎被失败震醒了些——在独思。 围观者议论开了。

“这玩意怎么这么难套中？”有人小声问道。 “骗人！”。

2. 一个圆圈,写作文,150

圆圈

孩子在地上画了一个圆

让伙伴们看看这是什么

有人说这是一块饼干

有人说这是一个硬币

我说这是小小的我

朋友在纸上勾了一个圈

问同伴们猜猜这是什么

有人说这是一枚戒指

有人说这是一个天使环

我说这是我的快乐

老师在黑板上图了一个圆

要同学们想象这是什么

有人说这是一个星球

有人说这是整个宇宙

我说这是我的全部

其实我们每个人都生活在圆圈里

只是每一个圆圈都有一些细微的不同！！！

3. 用圈写作文

站到圈外

人放在一个四四方方的圈子里，便成了“囚”；木放在一个四四方方的圈子里，便成了“困”。由此看来，任何生物都是不该被圈定在一个范围内的。形形 *** 的圈把人包围了起来，迷吾心、失余志。

因此，不妨站到圈外，做回自己。

有位科学家做过这样一个实验：有一种毛毛虫，它们只会一个跟着一个走，却没有开拓者敢于“越雷池半步”。我们也许会暗自嘲笑愚蠢的毛毛虫，但孰不知，人类当中，这种“毛毛虫”也不计其数。装在套子里的人--别里科夫不就是这样一个“毛毛虫”吗？人云亦云，随波逐流将使我们成为沧海一粟，无人知晓；万木一枝，平庸无为。

大胆尝试，开拓进取，做第一个“寻找奶酪”的人，生命才会精彩！举世混浊，跳出圈，我独清；众人皆醉，跳出圈，我独醒。跳出圈，你就放飞了心灵，让自由的梦想插上属于自己的翅膀，冲破阴暗的天空，快乐飞翔。

然而，跳出圈，并不意味着退隐山林，清静无为。圈外有待人耕作的农田，杂草丛生无人走过的路。跳出圈意味着一次全新的奋斗，意味着面对众人的无法理解，一切从零开始，开辟出一片崭新的天地，走出一条新路。

站到圈外，需要非凡的勇气，跳出心灵的枷锁。鲁迅弃医从文，拾起文笔做匕首，跳出了原有的圈子；陶渊明看清官场黑暗，辞官归隐，恋着采菊东篱、躬耕农田，跳出了世风的圈子；史铁生不屈服于命运的安排，一篇《我与地坛》使千万人声泪俱下，跳出了自己的圈子。站到圈外，并非打破客观存在的联系，而是跳出束缚自己心灵的圈，他人之语又何妨？

但创新的开端总归难以被认可，代价的付出一定是创新的必然。秦国的商鞅实行变法，当时受秦孝公保护，改革得以维持，可最后却遭车裂之刑。但商鞅变法的影响，至今仍不可忽视。翻开人类的历史，哥白尼、布鲁诺，张自新，陈寅恪……无数的勇士披荆斩棘，跳出圈子，才有了今天社会的踏步前进。因此，站到圈外，便会找到真正属于自己的路；站到圈外，就是成就了自己，奉献了社会。

不愿做百花丛中艳丽的牡丹，只求为山巅云下的一棵青松。站到圈外，找到位置，奉献社会，做回自己。

4. 投圈圈作文

生活是一个圆圈

站在世界的分界线上，我到处眺望，寻找各种各样的园.只到最后我才发现，原来自己身上也套着个大大的圆圈.

--------题记

看过一篇小说，讲的是一个平凡的男孩子.上学时，他是一个普通的学生；上班时，他是一个普通的职员；成家后，他是一个普通的丈夫和父亲.他普通地度过了童年，度过青春，度过壮年，度过老年，日子平淡得让人快要遗忘.看到这里，我只是机械的读着，似乎什么也没有感觉到；可作者结尾却写着：不知道这样平淡的一生，是幸福还是悲哀.这样的结尾让我猛然一惊，一下子想到了我的生活.早上吃完早饭，背起书包上学，下课又上课，中午回家吃饭，又到校，上课又下课，放学回家，写作业，然后在睡觉.第二天，又是这样，反反复复.

我顿时新生感慨.这个男孩和我，甚至每个人的一生都是一个设计好了的圆，沿着圆圈不停的走，直到麻木，直到忘记了该怎样逃离这个生活.

生活也许就是一个圆，它圈住了种种疲惫与无奈的心.

一天是一个点，一月是一条弧，一年是一个圆.于是，生命里，是一轮月与一轮日的周而起止，是一个又一个圆与圆的复合交接.

有的人，常常患有忧郁症，是因为他用水泥将圆圈变成了固体.他又回到了原来的生活轨道.想跳出圆圈，勇气就是支持力.有的人，看到了其它的圆圈，想走其它的路，却没有勇气；即使有了，也要处处受挫，又回被迫回到原来的圈中，走所谓正常人的道路.

我的生活就是一个圆，一切都在周而复始的进行着.不过，我又在试着朝圆外迈出一小步，因为我知道，只有跨出，才有另一个世界，一个更大的圆圈会等着你.会有我从来没见过的生活、惊奇、知识和绚丽.随着成长，我会治好偏体鳞伤的伤痕.

在白色的纸上，我画了一个大大的圆，圆里有一轮明亮的太阳，太阳的身旁有一对洁白的羽翼……

5. 玩跳跳圈圈作文作文

“啦啦啦，新年到喜洋洋，大街小街乐洋洋，”我来到中洋购物中心门口情不自惊的叫了起来。中洋超市门口热闹非凡，人们进进出出数不胜数。

新上市的跳跳圈，免费试跳，无效一陪二我便走过去一看，那球有各种各样的颜色：有白的、有红的、有蓝的，多种多样，球的中央有一个扁扁的圆形小圆盘，人们可以踩在上面跳来跳去。我看见别人正用脚踩在跳跳球上轻松一跃就跳得老高老高。有的人把几个球放在地下，然后一跃，跃到了另一个球上……

我也走了过去，跳上圆盘，轻轻一跃，凉风从我脸边吹过，非常凉爽。“哎哟”我发出了一阵喊声，我跳上去，。可是那小圆盘太滑了，我掉了下来。可我不灰心，仍然站了起来。我又一次跳上了球，这次球好像跟我做了好朋友一样，我在上面蹦来跳去，非常高兴。这时，我的耳朵听到广播声，里面在讲，玩跳跳球的玩法。什么可以拿几个球放在地上一个一个跳，还可以拿一个球一跳，在跳的同时做一个优美的动作等等。我很好奇，要是像广播里所说，他们跳得起来吗？

就在这时，一位大哥哥走过来，拿起几个球，把它们排放好，在一个一个的跳了过去。这时我看得目瞪口呆。这个球玩的花招可真多啊！

6. 以“圈”为题的一篇作文

跳出圈，做自己

自然界处于生态圈之中，人类身在社会圈之内，而自然界与人类社会还处于更大的宇宙圈之中。这圈固然可以使我们放心，让我们安逸，却更可能迷吾心、失余志。

因此，不妨跳出圈，做回我自己。

圈使我们趋同。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”这“朱者”“墨者”一人尚且如此，更何况我们身处的整个圈呢？众人说对，我们跟着说对；众人向左，我们为何向右？众人说“皇帝”衣着华丽，我们当然不会说他其实“赤身裸体”。于是，我们成为沧海一粟，无人知晓，我们成了万木一枝，平庸无为。

然而，你我都是有志者，希望“特立独行”，渴望“鹤立鸡群”，愿做“凤毛麟角”……那么，就请勇敢地跳出来吧。跳出圈，你会看清自己的心灵。举世浑浊，跳出圈，我独清；众人皆醉，跳出圈，我独醒。由此可见，跳出圈，你就放飞了心灵，让自由的梦想插上属于自己的翅膀，冲破那阴暗的天空，那紧紧的圈晕，快乐飞翔。或许在安逸的圈外，荆棘满路，抑或在舒适的圈外，坎坷载道，但是，我们可以自豪地说：“这是我们自己的选择，我无怨无悔。”

至此，也许你会疑惑，让我们跳出圈，是让我们做陶渊明第二，隐居山林？当然不是，跳出圈，是跳出心灵的枷锁，而非身体的桎梏。因此，跳出圈，做自己，岂是“断绝红尘路”，实乃“心远地自偏”。君子何人？并非神出鬼没，离人万里，而是时常给心灵冲一杯淡淡的菊花茶，让香气沁人心脾。所以，跳出圈并不是要打破这些客观存在的联系，这些固有存在的圈，而是跳出他人束缚自己心灵的圈，潇洒地走自己的路，他人之语又何妨？

因此，只要我们跳出圈，做自己，就一定可以看清那悠然的“南山”；只要我们跳出圈，做自己，就一定能够找到闲适的“桃花源”。

不愿做百花丛中的一朵艳花，只求为山巅云下的一棵青松。跳出圈，做自己

7. < >仿写300

当我无意翻开以前的作文时，作文上的红星星总是那么耀眼。我不禁会想起语文书上的一篇文章《作文上的红双圈》，自从读了它，它总是在我的印象中挥之不去。这篇文章就像我作文上的红星星，红在我的心理。

这篇作文主要讲叙了1972年5月，“我”参加了学校举办的红五月征文比赛，语文老师给“我”的参赛作文《补考》打了九十八个红双圈，使我的作文发表在刊物上，“我”受到了激励，走上了文学创作的路，成为了知名作家的事，体现了老师对学生人生的影响，“我”对恩师无限感激。

文章中“永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命树上的红双圈。”这一句话给我留下深刻的印象，“感谢挂在我生命树上的红双圈”这里更是引起了我的深思。为什么作者要感谢红双圈呢？一连串的问题随之涌来。我认真地阅读了文章，不禁恍然大悟：作者是因为老师给他的九十八个红双圈激励了他，才使他最终成了一名作家。小小的红双圈竟然影响了作者的一生！老师的激励竟有这么大的影响！这些红双圈真是挂在作者的生命树上啊！谁说作者应该感谢红双圈，感谢他的老师呢？

这不禁让我想起了徐特立的一句话：“教师对学生的人生起着重大的作用。”是啊，教师能引领学生的人生，能影响学生的前途。文中老师给学生的九十八个红双圈，给了他今天的成熟，正如象他所说的“这是个偶然，更是个必然！”这一个个红双圈包含了老师对学生的爱呀！由此可见，老师这个岗位并不平凡，他对学生是多么重要，他对社会多么重要，对国家多么重要！我们难道不应该尊重他吗？是那九十八个红双圈使作者受到了激励，是老师，改变了作者的一生！与这位崇高的老师相比，有个别教师贬低一些学习成绩不好的学生，使他们受到伤害，对人生失去信心，这样好吗？这是为人师表吗？老师们有没有想过，其实一个鼓励，甚至是一句话，我们也会受到鼓舞。九十八个红双圈的老师，多么平凡，但是在作者的生命中，他们是一盏不灭的明灯。

无独有偶。生活中，就有一个鲜明的例子。大山中的一所小学，有一个不爱学习的学生。一天，老师叫他到办公室，人以为老师要批评他了，没想到，老师含着泪对他说：“我相信，你一定会学好的，将来走出大山。”这个孩子受到了震撼，发奋图强，成了城市的一个白领。当他回到大山遇见老师时，总是无限感激。是啊，插柳之恩，终身难忘！这些足以表明，老师就是文中作者的引路人。可以说，当年的作文《补考》是他生命中的里程碑，他在老师的九十八个红双圈是他的力量，他成为了作家，是偶然，也就是必然。看着我作文中的红星星，我的眼睛湿了，它是那么红，红得刺眼。我想，现在我不明白老师对我的意义，但我坚信，长大后我就能深刻地感悟到。你问为什么？这是没有理由的。

合上《作文上的红双星》，我的内心激动不已。老师，注定是会

影响学生的一生，注定会是我生命中的一朵摇曳的红花。

我和妈妈出去逛街，正好路过一家有卖不倒翁的店。我一下子被那些可爱的不倒翁迷住了，就玩了一下，觉得不过瘾，就叫妈妈帮我买。可妈妈坚决反对，说那些不倒翁太贵了，而且不实惠。所以，我也只好不再坚持要了。妈妈说：“就自己做吧！”好的，我是会做，可我嫌麻烦。不过，为了能让自己有一个喜欢的不倒翁，我还是决定自己做一个。”

我和妈妈回到家后，就从冰箱里取出了一个鸡蛋，开始自己动手做一个不倒翁。我首先在蛋壳的尖部磕一个小口，然后用筷子捅破软皮，把蛋清和蛋黄倒入碗中，接下来把蛋壳内部清洗干净。之后又把橡皮泥揉成小球，从蛋壳的小口中投进去，直到蛋壳可以站稳为止。最后把蛋壳的小孔用粘纸封住。再在蛋壳上画上一个我喜欢的图案，我的不倒翁就做好了。正当我准备把做好的不倒翁拿给妈妈看的时候，觉得这个不倒翁好像少了一些什么，没有在店里看到的那么好。于是，我为了让不倒翁变得美观一点，就给它另外加了一顶瓜皮帽、一副眼镜。完成以后，发现不倒翁一下子活了，很开心，就马上把它拿给妈妈看，没想到妈妈说比店里的还好看。这下我心里很得意，我终于能自己做不倒翁了。通过这件事，我得出了一个结论：做任何事，只要肯开动脑筋、肯花时间、肯专心下功夫，没有做不成的事！

8. 看图写作文,一个圆圈写一件事400

走在风里，把冰冷的双手藏在口袋里，想寻找温暖。好想回家，街市的灯光使我迷离。

不知道自己幸运还是不幸。脑海里拼凑着碎裂的美好。于是，沉默，忧伤，像静静品尝着一杯冷冷的苦咖啡。我们挥霍着时光，不把它看在眼里。我们尽情地玩乐，笑过之后，就被时间的大刷刷得一干二净.

风毫不客气地撩起秀发。我们都是风的孩子，在风中大笑，好开心。

扔掉了作业，丢掉了忧伤，世界跟着我们东逛西逛，我们把院里的亲情树埋落，徜徉在Jay Chou D调的华丽中，我们已不是童年的那个爱哭鬼，我们正共谱着我们的青春纪念册。

有人说我们疯狂。不，我们洒脱，奔放。

说我们神经。不，我们热爱、追求。

简单爱静静搁浅，我们沿着轨迹缓缓离开。相信流星是黑夜的眼泪，相信波纹是小溪的吻痕。

空旷的黑暗世界里，望着灯光想哭

懵懂，感惑。风在静安地飘着。

我觉得像一粒细沙沉淀在空气里，无助地蜷缩着。 90后的我们是如此的叛逆和忧伤……

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