简述知识同化的三种分类：下位学习(类属学习)、上位学习(总括学习)、组合学习？

(1)下位学习(类属学习) 
指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。 
下位学习可以分为两种形式： 
一种是派生类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。 
另一种是相关类属，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。 
(2)上位学习(总括学习) 
指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。 
(3)组合学习 
当学生的新概念或新命题与认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只凭组合关系来理解意义的学习就是组合学习。

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奥苏贝尔把学习分类为下位学习、上位学习和并列结合学习,什么是下位学 ...
答：主要是指新旧知识即概念间的关系。在学习完苹果的相关知识后，学习水果，对水果的学习即为上位学习。（水果是苹果的上位概念）在学习完苹果的相关知识后，学习桔子，对桔子的学习即为并列位学习。（桔子是苹果的并列概念）在学习完三角形的相关知识后，学习正三角形，对正三角形的学习即为下位学习。（正...

什么是上位学习和下位学习?
答：当新学习的知识从属于学生认知结构中已有的、包含较广的知识时，构成下位关系。如学生学习圆柱体的体积计算方法，由于他们在前面学习长方体的体积计算方法中已经知道了长方体的体积等于底面积乘高，并且掌握了其计算公式V＝sh，所以学习时就可以将它作为前面已有计算方法的一种特例，通过下位学习的形式加以...

下位学习和上位学习有什么联系和区别?
答：2. 上位学习则是通过包含已有观念来获得新知识的意义，新的概念或命题需要运用旧有的概念或命题来进行理解和掌握。例如，“物理学”是“科学”的上位概念，因为物理学是科学的一个分支。3. 下位学习和上位学习在教学方法上也有所不同。在教学过程中，下位学习主要通过分类、归纳和举例等方式，帮助学生将...

上位学与下位学区别
答：奥苏伯尔按照新旧知识的概括水平及其相互间的不同关系，提出了三种同化方式：下位学习、上位学习和并列结合学习。上位学习和下位学习都具备两个特征：1、都存在概念或命题的高低层级关系；2都存在已知的旧观念和新获得的新观念。因此，可以通过通过画图的形式，结合这两个特征对上下位的关系进行快速判断。下位...

什麼是上位学习和下位学习
答：上位学习，也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度较高的概念或命题时，便产生上位学习。下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包含程度较低的新概念...

简述知识学习的类型
答：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。符号学习的主要内容是词汇学习。概念学习指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。(二)下位学习、上位学习和并列...

知识学习的类型包括哪些内容?
答：陈述性知识的表征方式包括概念、命题和命题网络、图式、表象。程序性知识则主要以产生式和产生式系统进行表征。知识学习的类型 (1)根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可分为:①符号学习。符号学习的主要内容是词汇学习。②概念学习。概念学习的实质是掌握一类事物的共同的本质属性和关键特征。③命题...

下位学习的主要两种形式是
答：我们可以看到它们在知识学习中的重要性。无论是推导出新知识还是深入理解原有知识，这两种学习方式都为我们提供了不同的思维路径和认知能力的锻炼，对于我们的学习和发展都具有积极的意义。因此，在学习过程中，我们可以根据具体的学科和需求选择合适的学习方式，以便更好地提升自己的知识水平和能力。

什么是类属学习?它包括哪两种类型?
答：类属学习，又称下位学习，即把新知识归人原有认知结构中的有关部分，从而使新知识与认知结构中的有关知识发生从属关系。它包括两种类型：(1) 派生性归属学习，即新知识是认知结构中已有观念的一个特例，或者是已有命题的一个例证，此时可通过派生性同化将新知识纳入到已有认知结构中相应的上位观念中去。

儿童已经知道什么是牛,当他外出旅游时看到了一种不同于以往所见的牛,如...
答：认知同化过程 有意义学习的内部心理机制是同化、同化实质上是新知识通过与已有认知结构中起固定作用的知识或观念之间的相互作用。根据新旧观念的概括水平及其联系方式不同，划分了三种同化模式：1、下位学习：当认知结构中的原有的有关观念在包摄和概括水平上高于新观念时，新旧观念（或知识）之间构成类属...