什么是行为

行为是指人类在生活中表现出来的生活态度及具体的生活方式，它属于社会学名词。我们将行为分为本能行为和社会行为。

我们将行为分为本能行为和社会行为。本能行为是由我们的生物属性所决定的，比如我们生来就会吃饭，会睡觉，会对外界攻击进行自我防御等。社会行为是由人的社会属性所决定的，比如我们在社会环境中学会如何与人交流、如何学习和应用等。

我们生活在社会的大环境中，行为要受各种社会道德和法律的约束，而我们作为社会公民也应该自觉遵守道德法规，规范自己的行为。行为是指人们一切有目的的活动，它是由一系列简单动作构成的，在日常生活中所表现出来的一切动作的统称。

行为改变的主要层次：

1、知识的改变：知识的改变，一般比较容易做到，它可以通过读书、学习、听报告、个人进修或信息交流等途径来实现。个人知识结构的改变，可使人认识到改变行为的必要性。

2、态度的改变：态度是人们对事物的评价倾向，与人们的认识密不可分。态度往往带有强烈的情感成分，并非理智所能随意驾驭。另外，态度的改变还常常受到各种人际关系的影响，因此，要比知识的改变更困难一些。

3、个体行为的改变：人的行为不仅是由人的动机决定的，同时还包含着态度的意向成分。态度的意向成分决定着个人对态度对象的行为倾向，对行为起着准备作用。态度和行为虽然不是一对一的关系，但是态度对行为的影响有不可忽视的作用。

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什么叫做行为?
答：行为在身体动作上表现的越强就说明其情绪越强，如喜会是手舞足蹈、怒会是咬牙切齿、忧会是茶饭不思、悲会是痛心疾首等等就是情绪在身体动作上的反应。情绪是信心这一整体中的一部分，它与信心中的外向认知、外在意识具有协调一致性，是信心在生理上一种暂时的较剧烈的生理评价和体验。信心构成要素中...

“行为”是指“干的事情”么?
答：行为比较广泛了，干的事情比较具体，日常行为也没有具体哪件事情，干的事情就是具体事情上了

在微信里,什么样的行为是违规行为?会被封号?
答：3.以任何形式强制、利诱、胁迫、煽动、诱导用户产生互动，持续发送消息骚扰用户的行为。4.诱导转发类违规，推送消息时，会跳出提醒，说是有诱导信息。大家应该还记得前两年微信上出现过的很多转发朋友圈才能看到信息这种推送消息，这样恶意的营销手段严重影响了大家的体验，微信为了维护平台健康采取了一系列措施...

“行为”是指“干的事情”么
答：首先，能够行使权利、承担义务的能力叫权利能力，换言之就是人格，所以当你表情认真的说一个人有没有权利能力的时候，就等于在探讨他是不是人；其次，行为能力就是看是不是在法律规定范围内可以做事情的人；最后，责任能力就是看在做错了事之后是不是要负责任的人。关于人的行为能力，并不是一定需要...

什么是行为描写
答：行为描写是对人物个性化的行为、动作等进行描写，是刻画人物的手法之一，是塑造人物的主要手段。行为描写的作用：1、揭示、表现人物的性格和心理。如鲁迅的《药》中：“黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身走了。"作者对康大叔取钱的动作描写，准确地...

什么样的行为算是过激行为 过激行为会拘留留案底么
答：过激行为，就是“过头”、“过分”、“超越理智”的不当行为。可能有违传统道德和公共规范的一种丧失理智的行为。过激行为一般都是因为某种特殊环境和事件的强烈刺激而引起，当事人有可能因情绪上的不稳和过于激动而无法控制自己的行为。如球迷闹事、骂人、在公共场所围观起哄等。这种行为严重可能导致犯罪...

什么行为算是不道德??
答：不道德行为是指直接或间接损害公众利益的，其后果对民众造成极大危害或影响的所有作为或不作为行为，日常生活中常见的有：1、随地吐痰 随地吐痰会带来严重的卫生问题。由于飞沫是很多病菌的主要传播途径，因此随地吐痰是很不卫生的行为。对于患有呼吸系统疾病的人而言，随地吐痰的害处更大。2、大声喧哗 在...

什么是行为效力
答：1、有效的民事行为：凡符合民事法律行为的有效条件的民事行为均为民事法律行为，是有效的民事行为，依法对当事人发生法律效力。2、民事行为包括有效民事行为、无效民事行为、可变更、可撤销的民事行为、效力待定的民事行为。3、本题目补充部分问题：甲乙买卖画的行为是可以撤销的民事行为。因为买卖合同中卖方...

什么是行为模式
答：行为模式（behavior model）对一群人执行某种任务行为的抽象化概括，用来衡量和分析他们在做什么 。这个分析能够建议在进行任务后续行动时候如何改进流程。问题二：什么是行为模式 就是说一个人为人处世所作所为总是有一套属于自己的特定的方法，也就是一种习惯性的做法，这就叫行为模式。希望帮到您，...

名词解释,什么是行为课程
答：行为课程主要以自然常识教育为主，如今则根据当代幼儿教育的特色，增添了人文科技的内容，更符合幼儿的认知水平与发展需求。行为课程就是儿童在幼儿园的生活实践。这种课程包含工作、游戏、音乐、故事等，但这些课程都根据于儿童的生活：从生活中来，在生活中展开，从生活而结束。课程本身要实现的具体目标和...