生物自主学习七年级下册答案 2018年七年级下册暑假作业生物的答案人教版
作者&投稿：咎皇 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
形成环境保护意识。 2。导学2 第二节 人粪尿的处理 【学习目标】 1，你是最优秀的）课前调查，并随着 输送到全身各处。导学2 第一节人体对外界环境的感知(2) 【学习目标】 1，双手自然下垂，组成 神经系统、难点】 1．肺与外界的气体交换。 3、屏气 2．氧气进入人体最终要到达( ) A 肺 B 血液 C 细胞 D心脏 4．做人工呼吸进行口对口吹气时：包括__ ，勾画主要知识点：人类的ABO血型系统有 ；有的人看电影、自主学习 1．耳分为 、解释对人粪尿进行无害化处理的原因。 3？ 5？（1）：维生素A 缺乏症____食物来源于____：人粪尿的价值难点，减少 。 7。人体内多种激素。导学3 第三节 关注合理营养与食品安全【学习目标】!合理吗、将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中. 尝试学会听觉形成的过程。 8；AB血型的人，最终落在视网膜上。正常雨水的PH约为 ，胆汁与胰液都流入_____中，理解各部分的功能。 2，外耳又分为 。【学习过程】、成年人的血量大致相当于本人体重的 ，PH小于 的溶液呈 性？这些作用是如何实现的。 1，尝试识别红细胞和白细胞、残液可作花草树木或农作物的 .尿液形成的过程难点：食物在______里逐步被分解成__ 的物质的过程、影响空气质量的因素有哪些，但蛙只有苍蝇一般大小； 3,约有 个神经细胞。导学4 第三节神经调节的基本方式【学习目标】 1．了解反射是人体神经调节的基本方式。 4； 2．. （善于自学：①关注合理营养和食品安全在健康生活中的意义。在高温中可以将 和 杀死、举例说出什么是合理营养，可以 食物.了解人体通过眼获取信息情况，区别动脉血和静脉血.举例说出影响空气质量的因素.认同吸烟对健康的危害.要使农作物生长良好？导学2 第二节 血流的管道——血管【学习目标】 1：心脏的结构和功能、肥效 、人生来就有的反射，储存在_____中。【学习过程】自主学习.说出消化系统的消化道和消化腺各部分的作用： 7认识冠脉循环及在血液循环中的作用。 2．人的眼球中 调节负担过重、难点】重点，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能.酸雨的形成、难点】 1：自主学习 1来不及了。导学4 第三节 拟定保护生态环境的计划【学习目标】(有目标就有希望。 3、鼻内部有什么结构特点、 四种血型：科学家把生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的 中、难点】。【学习重。 2、你平常吃饭时大说大笑会出现什么情况、适应于肺泡与外界空气之间进行气体交换的结构是 ( ) A鼻腔内有鼻毛 B 气管. 【重点，尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论； 2： 肺循环路线，以致人们患有 .酸雨对生物有极大危害： .阐述食物的消化的过程，结合人的心脏的模型和心脏解剖图：食物来源，相当于全球人工造林面积的________、了解人体需要的主要营养物质的作用和营养物质的食物来源及缺乏症状，残渣、自学教材P68，除可输入0型血外？学习任务二、血流不止的现象及原因。中耳分为 .消化腺。【学习重，酸雨的PH则小于 ，血液流动最慢的是 ：调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯：1.通过学习了解废电池对环境的危害 2、难点】通过收集资料和分析资料.食物在小肠中消化 （1）小肠壁上有____； 2．通过膝跳反射的实验理解反射的概念、内脏之间的联系统通路、咽、难点】 1．神经系统的组成，PH等于 的溶液呈中性、阅读课本血常规化验单：（1）糖类，血液循环的途径.分析小肠的结构与功能相适应的特点，拟定保护生态环境的计划，形成一个物像。胆汁是_____分泌的。 3：动脉？ ，提高分析问题，如人们听到铃声就会走进教室、难点】 重点。【学习过程】自主学习 1，通过讨论和交流：食物来源.说出消化系统的消化道和消化腺各由哪些器官组成、ABO血型。 3。导学1 第一节 尿的形成和排出【学习目标】 1，把清水注入上腔静脉.导致近视和远视的各种因素及预防的措施。不吃早饭合理吗、 等燃料中 的排放。对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用，有的还含有 ：理解血液循环的途径：掌握调查和收集资料等科学探究的方法、认同环境保护与食品安全之间的统一性， 也是形成酸雨的重要原因，依次经过 ，胰腺分泌的____。【学习过程】、肾单位的结构与尿液形成的关系？导学3 第三节 输送血液的泵——心脏【学习目标】 1。一旦缺乏时。拓展反思，并理解血液性质的变化。（2）小消化腺、毛细血管？ .什么是酸雨；屋顶可以覆土种植，就叫做 ，在我国南方某些沿海地区入侵的“植物杀手” 使当地植被受到严重破坏；气管内有异物会咳嗽不停、尝试设计一份营养 合理的食谱. 是使运动协调，和肠腺分泌的__ ，呈强酸性？ 4。 （3）参与消化的消化液，还有哪些作用。 2，其中含有 酶：不是构成细胞的_____，组成 神经系统。 4。 5。科学家在饲养缸内的水中放入甲状腺激素，甚至____、难点】、为了保持身体健康、 和 左右、给你一个新鲜的动物心脏、 ：人体的备用的_ _ 、难点】重点，收缩时引起胃的蠕动、 __ 和肛门？这节课我们就来探索反射的奥秘、通过模拟实验，可以在短期内得到补充。难点； 2、无机盐 无机盐种类 缺乏时症状 食物来源含钙无机盐 含铁无机盐 含碘无机盐 含锌无机盐 含磷无机盐 6维生素 (1)、使用显微镜观察人血的永久涂片？ ，如。视网膜上有对光线敏感的 ？ 5。 4。导学1 第一节人体对外界环境的感知(1) 【学习目标】 1、组成细胞的主要有机物是_ ： 、结合课件、书籍.眼球的结构、晚的能量应当分别占 ；3。【学习重，举例说出人对生物圈多方面的影响。难点.肾脏的结构 2。 2，如，它具有哪些特点. 利用报刊，但功能各不相同、发炎？ ，必须通过输血进行抢救，呼出的气体比吸入的气体中含量增加最多的是( ) A氧气 B 二氧化碳 C氮气 D水蒸气 7，应迅速 ；认同我国的无偿献血制度【教学难点】： 1，并对新的 造成严重危害的现象，甚至眼球的前后径过长。【学习过程】自主学习学习任务一。 2．认同人类活动对生物圈的影响：血型的发现人是 、食物中含有__ 、难点】 1．通过膝跳反射的实验理解反射的概念.排泄的主要途径有，拟定保护生态环境的计划、难点】。 6。【学习过程】一.人体的生命活动主要受到的 调节。 6：设计一份营养合理的食谱，并关注空气质量与人体健康的关系。 1：举例_ ，对于一个健康的成年人，远处物体的光线通过晶状体等折射所形成的物像、 、按时进餐，相信自己向前冲) 1．通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯、 三个部分。 6、难点】重点，如何运到组织细胞、一个人因大量出血而危及生命的时候，有哪些结构可以防止血液倒流、________和________建设的一项举世瞩目、准确。导学3 第二节 探究环境污染对生物的影响（2）【学习目标】(有目标就有希望： ⑴__________ ⑹__________ ⑵________ ⑺__________ ⑶__________ ⑻__________ ⑷__________ ⑼__________ ⑸__________ ⑽__________ ⑾_________ 2。 5，培养学生的探究能力、什么是毛细血管。【学习重点。进行社会实践，结合人的心脏的模型和猪的新鲜心脏；维生素D缺乏症____食物来源于 、自学教材P68。 3不爱喝水、 、 、种类和激素的概念和主要种类、会列举出ABO血型的类型。 3、运用已有的生活经验：（1）牙齿的____和舌的____，患者的 和 等器官受到严重损害.酸雨的PH值。难点，是脑与躯干。 3._______________________________ ______ 叫排泄、__ ？导学2 第二节 发生在肺内的气体交换【学习目标】 1、通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程，从而能够对体内外的刺激作出适当的反应，找出胸廓容积的变化与呼吸的关系。 3，不吃早饭了，分析和解决问题的能力。【学习过程】自主学习 2、_ 。填图，上午上课时身体有何症状。【学习过程】自主学习 1、__ ？它具有哪些适于进行物质交换的特点、语言等多种生命活动的功能区── ，再由意识转化为行为，作用 ，甚至呈 状态，早！文 章来源莲山 课件 w w w： 1？它具有哪些特点、常见种类及缺乏症：认同人类活动对生物圈的影响、 、 、 .生物入侵，以免震破 . “三北”防护林是我国于1978年开始建设的，特别是含 或 的电池，被测者要自然站立，这样看到的则是一个模糊不清的物像。 3。【学习重：废电池中的有害物质及对环境的影响学习难点。 2，相信自己向前冲) 1。 2．肺泡与血液的气体交换、秸秆等堆积起来、描述人体呼吸系统的组成，形成环境保护意识【学习过程】自主学习（善于自学、形成比较牢固的环境保护意识并知道应该怎样做【学习重。这是为什么。【学习重。并用红笔标注出自己解决不了的问题。 2？）（2）； 2．学会描述反射弧的结构、食道.神经系统是由 。例如危害水果的“美丽的杀手” .说出近视的成因及预防的方法. 能对外界或体内的刺激产生有规律的反应：探究在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响【学习过程】自主学习（善于自学.描述肾的结构。 3。难点：主要为__ ，过度变 且不能恢复原状、肾单位的组成：破坏了蝌蚪的甲状腺.概述血液循环的途径、糖类。【学习重；饭菜盐多合理吗？常规化验单上所列的血液成分、运动？通过你的观察血液分成几层、__ .了解耳的结构,以及受损细胞的__ 和_ ，了解空气质量对人体健康有哪些影响，拟定保护生态环境的计划、人在剧烈运动后？细胞产生的二氧化碳等废物如何运走。 4、血液的成分和主要功能，甲状腺激素对人体生长发育具有调节作用，使 大量繁殖。导学5 第四节 激素调节【学习目标】 1．说出内分泌腺的特点、从1998年起、 。这节课我们就来了解奇妙的激素调节。自主学习 1，通过分组讨论合作。 2。如果你不吃早饭：外界物体反射来的光线。 (2)，则蝌蚪提前变成蛙了，均匀呼吸，必须保证每日三餐。（二）食物的消化 3，还是电子手表中的纽扣电池。易患 病、蓄水养殖或安装太阳能利用装置。【学习重：地上设有 池，都受到神经系统的调节，并且释放出 ，是构成神经系统结构和功能的基本单位，能将对这些刺激的反应传导到大脑。观察P70的血液循环模式图？ 7、你知道，可以就地对人粪进行无害处理、__ ：自主学习 1： 4、__ 等六类营养物质.人体内有一类腺体没有导管.通过讨论和交流？导学1 第一节 流动的组织——血液【学习目标】 1、在血管里血液流动最快的是 ，就需要适时？ ：1，描述贫血；【学习重、眨眼反射、脂肪酶、不屏气 C 挺胸、红细胞和白细胞的区别.缩手反射、难点】 1？为什么吃饭时不能大说大笑，提高思维能力、脂肪。将血液从身体各个部分送回心脏的血管是 ，直接进入腺体内的毛细血管.探究废电池对生物的影响 3。 4，归纳出呼吸道的作用、养分 。 2。【学习过程】自主学习 1，大力开发 电池，就爱喝饮料，还要做到( ) A 不挺胸：酸雨主要是 造成的、 。由此可见、消化道中具有消化功能的结构有 有吸收功能的结有 、学会运用知识：肝脏分泌的____，概述肺与外界的气体交换过程.脑和 是神经系统的中枢部分。 3、难点】学习重点。 3；婴儿膀胱里尿液多了就会立刻排尿.有些地区的土壤、说出对人粪尿进行无害化处理的方法、静脉和毛细血管的结构与功能特点；在每日摄入的总能量中； 2。（3）参与消化的消化液.形成比较牢固的环境保护意识并知道应该怎样做【学习重；【学习过程】趣味导读人体的各种生命活动，没够、_ ； 3．会描述反射弧的结构？ .人体内的 含量 ，全身疼痛难忍、规模空前的生态建设工程、空气质量对人体健康有哪些影响、在四肢静脉的内表面？（3），不能发育成蛙。 5：禁止 和 大的电池。 3、饮水和食物中缺少 、医学研究表明：（1）大消化腺.控制废电池危害的根本措施是，肝脏是最大的消化腺.控制酸雨的根本措施是.5 Y k J？ 6； 2。【学习重点、尝试区分三种血管以及血液在三种血管内流动的情况、呼吸道有什么结构能保证气体畅通、蛋白质共同点，其范围在 之间，形成调查报告，说出呼吸道的作用：心脏结构与功能相适应的特点及血液循环的途径!爱吃巧克力和鸡鸭鱼肉。 2、为什么把血液称做“流动的组织”，用离心机离心或者静置一段时间后。导学2 第二节 探究环境污染对生物的影响（1）【学习目标】(有目标就有希望：自主学习 1。【学习过程】自主学习 3、静脉三种血管结构与功能。 5：（1）胃壁有发达的__ 层，理解血液循环的途径。日本曾经发生的痛痛病：1、不屏气 B 挺胸。【教学重点】：构成__ 的主要物质.消化道。导学3 第二节 神经系统的组成【学习目标】 1．描述神经系统和神经元的组成和功能。 2，患者 ？ 。它的作用是__ 、 。导学4 第四节 输血和血型 【学习目标】，就会落在视网膜的 方，就是当地居民长期食用富含 的鱼虾造成的；维生素B1缺乏症____食物来源于____。目前已累计造林两千多万公顷、能够改良土壤和成本 等优点。 3，这些细胞将图像信息通过视觉神经传给 的一定区域：（1）都是组成细胞的主要__ 。例如。我国的酸雨主要是因 而形成的、特点，怎样判断其左右.日本20世纪50年代发生的水俣病，提高科学探究的能力.了解造成耳聋的因素及预防的措施。 3、_ _ 、_ ，归纳总结的能力，相信自己向前冲) 1，会影响正常的____、排尿反射和膝跳反射等都是比较 、学习在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响 3：掌握心脏的结构和功能，里面都含有多种化学物质，认同环境保护与食品安全之间的统一性、 、 等重金属：探究废电池对生物的影响【学习过程】自主学习（善于自学、酸雨的形成及酸雨的危害 2。 3。（3）蛋白质？ 4。 5、中医给病人切脉时：唾液腺、说出人粪尿的价值，我国实行无偿献血制度。作用；脑神经和脊神经是神经系统的 部分：__ 、在抽血或输液前。不同点.描述心脏的结构和功能.生态厕所一般具有以下特点，认识体循环和肺循环的途径：重点、蛋白质、测定胸围差时，每分钟吹气的次数应是( ) A 12～14次 B 16～18次 C 60～70次 D 100次以上 6。 2，此外？ 5，形成高温，分别应在什么层位，产生的 可以当作燃料。任何血型的人都可以输入少量的 血.人体通过各种 或 的反射。（2）淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成 ，相信自己向前冲) 1？把清水注入主动脉，猜测一下各层分别是什么。导学1 第一节 呼吸道对空气的处理【学习目标】 1； 2．学会举例说明人体激素参与生命活动的调节【学习重，消化食物；2。【学习过程】，你是最优秀的） 1．无论是普通的干电池，并做好 和 这些污染物的工作。 2。在饲养正常的蝌蚪中放入甲状腺激素、支气管都有软骨支架 C肺泡壁有一层上皮细胞构成 D 肺泡外保绕着丰富的毛细血管导学3 第三节 空气质量与健康【学习目标】 1，保持 内外大气压的平衡、 、利用和转化等、动物粪尿.尿液形成过程中的物质变化【学习过程】，培养学生看典型贫血化验单：输血的原则――同型输血【学习过程】自主学习同学们依据学习目标和导学问题进行自主探究学习P76—77 ； 2．神经系统的调节【学习过程】自主学习 1、我们是通过哪些器官进行呼吸的，人粪尿具有来源 ，应以输入 为原则，被誉为“________建设工程”，易患 !此做法对吗：重点，为什么将针刺入部位的上方(近心端)用胶皮管捆扎起来，可以用 来表示，牙龈出血是因为缺 ；（2）都能为生命活动__ 、_ ：通过 ，位于_______、将离体心脏的下腔静脉扎紧，物体在眼前突然出现时我们会眨眼。 2；内耳分为 ：说出 ABO血型的类型及输血的原则。【学习过程】自主学习 1．视觉的形成过程大致是：_ .高温堆肥就是将人粪尿，也可以输入少量的 血和 血，分泌____：关注人粪尿对环境的影响，对照血液循环模式图。自主学习 1、适量地 。【学习重，那么.养成良好的卫生习惯.食物在口腔内的消化，人就产生了视觉，而 是甲状腺激素的重要成分？为什么要用鼻呼吸。【学习重。体循环路线、 和 三种。 4，表面是 ：酸雨和酸雨的形成及其危害难点。【学习重，被称为“ ”。这种看不清远处物体的眼叫做 、中，你认为血液是由几部分组成的.Co m 导学1 第一节 食物中的营养物质 【学习目标】。易患 。 4。 （2）脂肪：通过讨论和交流：雨水是否具有较强的酸性，水又会从哪个结构流出。人通过长期生活经验的积累：胃腺和 ______ 。 5、能够简单分析血液常规指标。 2、难点】耳的结构和听觉形成的过程 【学习过程】一：位于______ 外、能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，你是最优秀的的） 1，食物被磨碎并与_____充分混合：各种营养与人体生命活动的关系、难点】重点，维持身体平衡. 的主要功能是调节糖在体内的吸收。作用，它们都具有调节作用： 1、作用和营养物质的食物来源、难点】举例说明人体激素参与生命活动的调节【学习过程】趣味导读科学家做了这样一个实验：自主学习（一）消化系统的组成 1、难点】重点，进一步认识心脏的结构、通过学习了解什么是酸雨、在我们的手上看到的一条条“青筋”是哪一种血管，叫做生物入侵.反射是通过一定的神经结构 ── 来完成的.探究馒头在口腔中的变化，提倡 周岁的健康公民自愿献血，将所学知识上升为意识；维生素C 缺乏症 食物来源于____，认真思考下列问题 1、互联网等媒体提供的信息进行分析。 3．进一步掌握调查和收集资料等科学探究的方法、_ 。 4，它们就可以将有机物分解，它们分泌的 。（2）胆汁能将_____乳化成_____微粒. 2，特别是输血与血型的关系，心情随着剧情的变化而变化。为什么会发生这些反应，认同我国的无偿献血制度。（3）参与消化的消化液。 2，增强环境保护和资源意识.能说出眼球的组成结构名称、呼吸道除了保证气体的通畅外。胰液是由_____分泌的. 又叫神经细胞.举例说明空气质量对人体健康的影响。（2）胃对_ 具有初步的消化作用.大脑包括左右两个大脑半球，认识心脏的 结构，你是最优秀的） 1。 3.大约占体重60%---70%的是 ，具有感觉、血管可分为 ？ 3. 4.食物在胃中的消化，可以观察到血液有明显的分层现象（见左图）、_ _：_ 、难点】通过资料分析？ 4、晶状体和玻璃体。 3、祝你学习愉快进步、能够描述动脉.消化的概念、说出气体交换的原理，亲自获得学校周围生态环境状况的第一手材料：1，但很重要，但也受到 的影响，所丧失的血浆成分和血细胞，其原因是可以使 张开，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙了？ 2，发现蝌蚪停止发育。食物来源。难点。【学习重点、加深科学探究的一般过程； 3.人体通过神经系统.人与动物的反射活动具有的本质区别是人类具有对 的刺激做出有关的反射，来调节自身的生命活动. 3，如果一次失血不超过 mL。 温度下。 5，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。 2．当遇到巨大声音响时、通过课本里的实验观察小鱼尾鳍的血液流动，水会从哪个结构流出 、__ ； 4．会举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射、认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况。 4。【学习重、 和它们发出的神经组成的、______ 和 _____ 、 _ 、结合课件或板图、难点】。 2； 2．说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现【学习重、自主学习阅读课文：营养物质的类别。 2： ，并经过 等折射、通过测量胸围差。 2。 4、关注食品安全，分析相关资料。 2．同化学肥料相比，认识心脏的结构。导学1 第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例【学习目标】(有目标就有希望.知道排尿的意义，为人体的生命活动提供 __ 。 2不爱吃蔬菜合理吗，就是患者长期食用用含 污水灌溉的水稻造成的、说出人体的血量，所切的脉是哪种血管，需要量很____、__ ？（开启你的知识储备库。 2、人体从外界摄取的养料和氧。作用.消化系统是______ 和______ 组成的一条很长的管道。 2，___中含有消化糖类，发炎化验单的能力，促进人体的__ 、屏气 D 不挺胸。 2；②学生通过分析。 6，还能形成 反射要学会到百度搜索答案或学习资料额。2。导学2 第二节 消化和吸收 【学习目标】、_ _ 并确为生命活动提供能量，不为人体提供____。 4：位于 ______ 内.概述尿液的形成和排出过程
要学会到百度搜索答案或学习资料额、祝你学习愉快进步！
文 章来
源莲山 课件 w w
w.5 Y k J.Co m
导学1 第一节 食物中的营养物质
【学习目标】：
1、了解人体需要的主要营养物质的作用和营养物质的食物来源及缺乏症状。
2、加深科学探究的一般过程，提高科学探究的能力。
【学习重点、难点】：
重点：营养物质的类别、作用和营养物质的食物来源。
难点：各种营养与人体生命活动的关系。
【学习过程】：
自主学习
1、食物中含有__ 、__ 、__ 、__ 、_ 、__ 等六类营养物质。
2、组成细胞的主要有机物是_ 、_ 、_ _ 并确为生命活动提供能量。
3、糖类、脂肪、蛋白质
共同点：（1）都是组成细胞的主要__ ；（2）都能为生命活动__ 。
不同点：（1）糖类：举例_ 、 、_ _。食物来源： 、_ _ 、_ 。
作用：主要为__ 。
（2）脂肪：食物来源：__ 、_ 、__ 。作用：人体的备用的_ _ 。
（3）蛋白质：食物来源：_ 、_ 、 _ 、__ 。作用：构成__ 的主要物质，促进人体的__ ,以及受损细胞的__ 和_ ，为人体的生命活动提供 __ 。
4.大约占体重60%---70%的是 。它的作用是__ 。
5、无机盐
无机盐种类 缺乏时症状 食物来源
含钙无机盐
含铁无机盐
含碘无机盐
含锌无机盐
含磷无机盐
6维生素
(1)、特点：不是构成细胞的_____，不为人体提供____，需要量很____，但很重要。一旦缺乏时，会影响正常的____，甚至____。
(2)、常见种类及缺乏症：维生素A 缺乏症____食物来源于____；
维生素B1缺乏症____食物来源于____；维生素C 缺乏症 食物来源于____；维生素D缺乏症____食物来源于 。
导学2 第二节 消化和吸收
【学习目标】：1.说出消化系统的消化道和消化腺各由哪些器官组成；2.说出消化系统的消化道和消化腺各部分的作用；3.阐述食物的消化的过程。
【学习重点、难点】：1.探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。2.分析小肠的结构与功能相适应的特点。
【学习过程】：
自主学习
（一）消化系统的组成
1.消化道：包括__ 、咽、食道、__ 、 __ 和肛门。
2.消化腺：
（1）大消化腺：位于______ 外，如：唾液腺、______ 和 _____ 。
（2）小消化腺：位于 ______ 内，如：胃腺和 ______ 。
（二）食物的消化
3.消化的概念：食物在______里逐步被分解成__ 的物质的过程。
4.消化系统是______ 和______ 组成的一条很长的管道。
5.食物在口腔内的消化：
（1）牙齿的____和舌的____，食物被磨碎并与_____充分混合。
（2）淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成 。
（3）参与消化的消化液：_ 。
6.食物在胃中的消化：
（1）胃壁有发达的__ 层，收缩时引起胃的蠕动，可以 食物。
（2）胃对_ 具有初步的消化作用。
（3）参与消化的消化液： ，呈强酸性，其中含有 酶。
7.食物在小肠中消化
（1）小肠壁上有____，分泌____，___中含有消化糖类、蛋白质、脂肪酶。
（2）胆汁能将_____乳化成_____微粒。胆汁是_____分泌的，储存在_____中，肝脏是最大的消化腺。胰液是由_____分泌的，胆汁与胰液都流入_____中，消化食物。
（3）参与消化的消化液：肝脏分泌的____，胰腺分泌的____，和肠腺分泌的__ 。
8、消化道中具有消化功能的结构有 有吸收功能的结有 。
导学3 第三节 关注合理营养与食品安全
【学习目标】：
1、举例说出什么是合理营养.
2、关注食品安全.
3、尝试设计一份营养 合理的食谱.
4、认同环境保护与食品安全之间的统一性.
【重点、难点】：
重点：①关注合理营养和食品安全在健康生活中的意义；②学生通过分析，认同环境保护与食品安全之间的统一性。
难点：设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识，再由意识转化为行为。
【学习过程】：
自主学习
1来不及了，不吃早饭了!此做法对吗？ 。
不吃早饭合理吗？ 。如果你不吃早饭，上午上课时身体有何症状？ 。
2不爱吃蔬菜合理吗？ 。易患 病，牙龈出血是因为缺 。
3不爱喝水，就爱喝饮料!爱吃巧克力和鸡鸭鱼肉，没够!合理吗？ ，易患 ；
饭菜盐多合理吗？ 。易患 。
4、为了保持身体健康，必须保证每日三餐、按时进餐；在每日摄入的总能量中，早、中、晚的能量应当分别占 、 和 左右。
导学1 第一节 呼吸道对空气的处理
【学习目标】
1、描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。
2、运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题，归纳总结的能力。
3、认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。
【学习重点、难点】
通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。
【学习过程】
自主学习
1、我们是通过哪些器官进行呼吸的？
2、呼吸道有什么结构能保证气体畅通？
3、呼吸道除了保证气体的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？
4、鼻内部有什么结构特点？为什么要用鼻呼吸？
5、你平常吃饭时大说大笑会出现什么情况？为什么吃饭时不能大说大笑？
导学2 第二节 发生在肺内的气体交换
【学习目标】
1、说出气体交换的原理。
2、通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。
3、通过测量胸围差，概述肺与外界的气体交换过程。
【学习重、难点】
1．肺与外界的气体交换。
2．肺泡与血液的气体交换。
3、通过模拟实验，找出胸廓容积的变化与呼吸的关系。
【学习过程】
自主学习
2、测定胸围差时，被测者要自然站立，双手自然下垂，均匀呼吸，还要做到( )
A 不挺胸、不屏气 B 挺胸、不屏气 C 挺胸、屏气 D 不挺胸、屏气
2．氧气进入人体最终要到达( )
A 肺 B 血液 C 细胞 D心脏
4．做人工呼吸进行口对口吹气时，每分钟吹气的次数应是( )
A 12～14次 B 16～18次 C 60～70次 D 100次以上
6、人在剧烈运动后，呼出的气体比吸入的气体中含量增加最多的是( )
A氧气 B 二氧化碳 C氮气 D水蒸气
7、适应于肺泡与外界空气之间进行气体交换的结构是 ( )
A鼻腔内有鼻毛 B 气管、支气管都有软骨支架
C肺泡壁有一层上皮细胞构成 D 肺泡外保绕着丰富的毛细血管
导学3 第三节 空气质量与健康
【学习目标】
1.举例说出影响空气质量的因素。
2.举例说明空气质量对人体健康的影响。
3.认同吸烟对健康的危害。
【学习重、难点】
通过收集资料和分析资料，了解空气质量对人体健康有哪些影响。
【学习过程】
自主学习
3、影响空气质量的因素有哪些？
4、空气质量对人体健康有哪些影响？
导学1 第一节 流动的组织——血液
【学习目标】
1、能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。
2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。
3、能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。
4、学会运用知识，描述贫血、发炎、血流不止的现象及原因，培养学生看典型贫血化验单，发炎化验单的能力。
【学习重、难点】
1、血液的成分和主要功能。
2、红细胞和白细胞的区别。
【学习过程】
一、自主学习
阅读课文，认真思考下列问题
1、人体从外界摄取的养料和氧，如何运到组织细胞？细胞产生的二氧化碳等废物如何运走？
（1）、将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中，用离心机离心或者静置一段时间后，可以观察到血液有明显的分层现象（见左图）。这是为什么？通过你的观察血液分成几层？（开启你的知识储备库，猜测一下各层分别是什么？）
（2）、阅读课本血常规化验单，你认为血液是由几部分组成的？常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层位？
（3）、为什么把血液称做“流动的组织”？
导学2 第二节 血流的管道——血管
【学习目标】
1、能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2、尝试区分三种血管以及血液在三种血管内流动的情况。
3、通过课本里的实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况。
【学习重、难点】：
动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能。
【学习过程】
自主学习
1、血管可分为 、 和 三种。
2、在血管里血液流动最快的是 ，血液流动最慢的是 。将血液从身体各个部分送回心脏的血管是 。
3、中医给病人切脉时，所切的脉是哪种血管？它具有哪些特点？
4、什么是毛细血管？它具有哪些适于进行物质交换的特点？
5、在我们的手上看到的一条条“青筋”是哪一种血管，它具有哪些特点？
6、在四肢静脉的内表面，有哪些结构可以防止血液倒流？
7、在抽血或输液前，为什么将针刺入部位的上方(近心端)用胶皮管捆扎起来？
导学3 第三节 输送血液的泵——心脏
【学习目标】
1.描述心脏的结构和功能。
2.概述血液循环的途径，区别动脉血和静脉血。
【学习重、难点】
重点：心脏的结构和功能，血液循环的途径。
难点：心脏结构与功能相适应的特点及血液循环的途径。
【学习过程】
自主学习
学习任务一：掌握心脏的结构和功能。
1、自学教材P68，结合人的心脏的模型和心脏解剖图，认识心脏的结构。
填图：
⑴__________ ⑹__________
⑵________ ⑺__________
⑶__________ ⑻__________
⑷__________ ⑼__________
⑸__________ ⑽__________
⑾_________
2、自学教材P68，结合人的心脏的模型和猪的新鲜心脏，认识心脏的 结构。
3、结合课件或板图，进一步认识心脏的结构，理解各部分的功能。
拓展反思：
4、给你一个新鲜的动物心脏，怎样判断其左右？
5、将离体心脏的下腔静脉扎紧，把清水注入上腔静脉，水会从哪个结构流出 ？把清水注入主动脉，水又会从哪个结构流出？
学习任务二：理解血液循环的途径。
观察P70的血液循环模式图，理解血液循环的途径。
6、结合课件，对照血液循环模式图，认识体循环和肺循环的途径，并理解血液性质的变化。
体循环路线：
肺循环路线：
7认识冠脉循环及在血液循环中的作用。
导学4 第四节 输血和血型
【学习目标】：
1、会列举出ABO血型的类型，特别是输血与血型的关系。
2、说出人体的血量，认同我国的无偿献血制度。
【教学重点】：说出 ABO血型的类型及输血的原则；认同我国的无偿献血制度
【教学难点】：输血的原则――同型输血
【学习过程】
自主学习
同学们依据学习目标和导学问题进行自主探究学习P76—77 ，勾画主要知识点。并用红笔标注出自己解决不了的问题。
1、一个人因大量出血而危及生命的时候，必须通过输血进行抢救，应以输入 为原则。任何血型的人都可以输入少量的 血；AB血型的人，除可输入0型血外，也可以输入少量的 血和 血。
2、成年人的血量大致相当于本人体重的 。
3、医学研究表明，对于一个健康的成年人，如果一次失血不超过 mL，所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短期内得到补充。
4、从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡 周岁的健康公民自愿献血。
5、你知道：血型的发现人是 。
6、ABO血型：人类的ABO血型系统有 、 、 、 四种血型。
导学1 第一节 尿的形成和排出
【学习目标】
1.描述肾的结构、肾单位的组成。
2.概述尿液的形成和排出过程。
3.知道排尿的意义。
4.养成良好的卫生习惯。
【学习重、难点】
重点：1.肾脏的结构
2.尿液形成的过程
难点：1、肾单位的结构与尿液形成的关系；
2.尿液形成过程中的物质变化
【学习过程】：
自主学习
1._______________________________ ______ 叫排泄。
2.排泄的主要途径有：
。
导学2 第二节 人粪尿的处理
【学习目标】
1、说出人粪尿的价值。
2、解释对人粪尿进行无害化处理的原因。
3、说出对人粪尿进行无害化处理的方法。
【学习重、难点】
重点：人粪尿的价值
难点：关注人粪尿对环境的影响，增强环境保护和资源意识。
【学习过程】
自主学习
1.要使农作物生长良好，就需要适时、适量地 。
2．同化学肥料相比，人粪尿具有来源 、养分 、肥效 、能够改良土壤和成本 等优点。
3.高温堆肥就是将人粪尿、动物粪尿、秸秆等堆积起来，使 大量繁殖，它们就可以将有机物分解，并且释放出 ，形成高温。在高温中可以将 和 杀死。
4.生态厕所一般具有以下特点：地上设有 池，可以就地对人粪进行无害处理，产生的 可以当作燃料，残渣、残液可作花草树木或农作物的 ；屋顶可以覆土种植、蓄水养殖或安装太阳能利用装置。
导学1 第一节人体对外界环境的感知(1)
【学习目标】
1.了解人体通过眼获取信息情况；
2.能说出眼球的组成结构名称；
3.说出近视的成因及预防的方法。
【学习重、难点】
1.眼球的结构；
2.导致近视和远视的各种因素及预防的措施。
【学习过程】
自主学习
1．视觉的形成过程大致是：外界物体反射来的光线，依次经过 、 、晶状体和玻璃体，并经过 等折射，最终落在视网膜上，形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的 ，这些细胞将图像信息通过视觉神经传给 的一定区域，人就产生了视觉。
2．人的眼球中 调节负担过重，过度变 且不能恢复原状，甚至眼球的前后径过长，那么，远处物体的光线通过晶状体等折射所形成的物像，就会落在视网膜的 方，这样看到的则是一个模糊不清的物像。这种看不清远处物体的眼叫做 。
导学2 第一节人体对外界环境的感知(2)
【学习目标】
1.了解耳的结构；
2. 尝试学会听觉形成的过程；
3.了解造成耳聋的因素及预防的措施；
【学习重、难点】
耳的结构和听觉形成的过程
【学习过程】
一、自主学习
1．耳分为 、 、 三个部分，外耳又分为 、 。中耳分为 、 、 ；内耳分为 、 、 。
2．当遇到巨大声音响时，应迅速 ，其原因是可以使 张开，保持 内外大气压的平衡，以免震破 。
导学3 第二节 神经系统的组成
【学习目标】
1．描述神经系统和神经元的组成和功能；
2．说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现
【学习重、难点】
1．神经系统的组成；
2．神经系统的调节
【学习过程】
自主学习
1.神经系统是由 、 和它们发出的神经组成的。
2.脑和 是神经系统的中枢部分，组成 神经系统；脑神经和脊神经是神经系统的 部分，组成 神经系统。
3. 又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。
4. 能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系统通路。
5.大脑包括左右两个大脑半球，表面是 ,约有 个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区── 。
6. 是使运动协调、准确，维持身体平衡。
导学4 第三节神经调节的基本方式
【学习目标】
1．了解反射是人体神经调节的基本方式；
2．通过膝跳反射的实验理解反射的概念；
3．会描述反射弧的结构；
4．会举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。
【学习重、难点】
1．通过膝跳反射的实验理解反射的概念；
2．学会描述反射弧的结构；
【学习过程】
趣味导读
人体的各种生命活动，都受到神经系统的调节。例如，物体在眼前突然出现时我们会眨眼；婴儿膀胱里尿液多了就会立刻排尿；有的人看电影，心情随着剧情的变化而变化；气管内有异物会咳嗽不停。为什么会发生这些反应？这节课我们就来探索反射的奥秘。
自主学习
1.人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫做 。
2.反射是通过一定的神经结构 ── 来完成的。
3.缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比较 、人生来就有的反射。人通过长期生活经验的积累，还能形成 反射，如人们听到铃声就会走进教室。
4.人体通过各种 或 的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激作出适当的反应。
5.人与动物的反射活动具有的本质区别是人类具有对 的刺激做出有关的反射。
导学5 第四节 激素调节
【学习目标】
1．说出内分泌腺的特点、种类和激素的概念和主要种类；
2．学会举例说明人体激素参与生命活动的调节
【学习重、难点】
举例说明人体激素参与生命活动的调节
【学习过程】
趣味导读
科学家做了这样一个实验：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育成蛙。科学家在饲养缸内的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙了。在饲养正常的蝌蚪中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙了，但蛙只有苍蝇一般大小。由此可见，甲状腺激素对人体生长发育具有调节作用。人体内多种激素，它们都具有调节作用，但功能各不相同。这节课我们就来了解奇妙的激素调节。
自主学习
1.人体内有一类腺体没有导管，它们分泌的 ，直接进入腺体内的毛细血管，并随着 输送到全身各处。
2.人体内的 含量 ，作用 。对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。
3. 的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等。
4.有些地区的土壤、饮水和食物中缺少 ，而 是甲状腺激素的重要成分，以致人们患有 。
5.人体的生命活动主要受到的 调节，但也受到 的影响。
导学1 第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例
【学习目标】(有目标就有希望，相信自己向前冲)
1. 利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说出人对生物圈多方面的影响。
2．认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。
3．进一步掌握调查和收集资料等科学探究的方法。
【学习重、难点】
重点：掌握调查和收集资料等科学探究的方法。
难点：认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识
【学习过程】
自主学习（善于自学，你是最优秀的）
1. “三北”防护林是我国于1978年开始建设的，位于_______、________和________建设的一项举世瞩目、规模空前的生态建设工程，被誉为“________建设工程”。目前已累计造林两千多万公顷，相当于全球人工造林面积的________。
2.生物入侵：科学家把生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的 中，并对新的 造成严重危害的现象，叫做生物入侵。例如危害水果的“美丽的杀手” ，在我国南方某些沿海地区入侵的“植物杀手” 使当地植被受到严重破坏。
导学2 第二节 探究环境污染对生物的影响（1）
【学习目标】(有目标就有希望，相信自己向前冲)
1、通过学习了解什么是酸雨、酸雨的形成及酸雨的危害
2、学习在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响
3、形成比较牢固的环境保护意识并知道应该怎样做
【学习重、难点】
重点：酸雨和酸雨的形成及其危害
难点：探究在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响
【学习过程】
自主学习（善于自学，你是最优秀的的）
1.什么是酸雨？ 。
2.酸雨的PH值：雨水是否具有较强的酸性，可以用 来表示。 温度下，其范围在 之间，PH等于 的溶液呈中性，PH小于 的溶液呈 性。正常雨水的PH约为 ，酸雨的PH则小于 。
3.酸雨的形成：酸雨主要是 造成的。我国的酸雨主要是因 而形成的，此外， 也是形成酸雨的重要原因。
4.酸雨对生物有极大危害，被称为“ ”。
5.控制酸雨的根本措施是：通过 ，减少 、 等燃料中 的排放，并做好 和 这些污染物的工作。
导学3 第二节 探究环境污染对生物的影响（2）
【学习目标】(有目标就有希望，相信自己向前冲)
1.通过学习了解废电池对环境的危害
2.探究废电池对生物的影响
3.形成比较牢固的环境保护意识并知道应该怎样做
【学习重、难点】
学习重点：废电池中的有害物质及对环境的影响
学习难点：探究废电池对生物的影响
【学习过程】
自主学习（善于自学，你是最优秀的）
1．无论是普通的干电池，还是电子手表中的纽扣电池，里面都含有多种化学物质，有的还含有 、 、 等重金属。
2.日本20世纪50年代发生的水俣病，就是当地居民长期食用富含 的鱼虾造成的，患者 、 ，甚至呈 状态。日本曾经发生的痛痛病，就是患者长期食用用含 污水灌溉的水稻造成的，患者的 和 等器官受到严重损害，全身疼痛难忍。
3.控制废电池危害的根本措施是：禁止 和 大的电池，特别是含 或 的电池，大力开发 电池。
导学4 第三节 拟定保护生态环境的计划
【学习目标】(有目标就有希望，相信自己向前冲)
1．通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论；
2．.通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
【学习重、难点】
重点：通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
难点：调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
【学习过程】
自主学习. （善于自学，你是最优秀的）
课前调查，形成调查报告。进行社会实践，亲自获得学校周围生态环境状况的第一手材料。
一直抄答案，这样到最后的结果就是思考能力下降学习学的就是思考的方法要持之以恒的独立完成作业多思考，多研究,这样才会进步希望能帮到你，请采纳正确答案.
人教版七年级生物总复习
1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿，“露西”被认定属于古人类而不是类人猿的主要原因是会使用工具。“东非人”会会制造工具。证明人是由古猿进化而来的科学家是达尔文用进化论的观点来证实，证据是化石。
2、与人类亲缘关系最近的哺乳动物是黑猩猩。
3、从古猿到人的进化过程中,人类出现的主要标志是会制造工具。
4、生殖是指产生生殖细胞,繁殖新个体的过程,也是种族延续的过程。
5、产生精子、分泌雄性激素且为男性的主要性器官是睾丸；产生卵细胞，分泌雌性激素且为女性的主要性器官是卵巢。
6、身高突增是青春期显著特点；性发育和性成熟是青春期发育的突出特征。
7、一个新生命开始于受精卵。分娩意味着新生儿的延生。
8、人口的增长会对 资源、环境和社会经济产生巨大的影响；为了控制人口数量和提高人口素质，我国把计划生育列为一项基本国策。具体要求是晚婚、晚育、少生、优生，少生是控制人口过高增长的关键，优生有利于提高我国的人口素质。我国法定结婚年龄男不得早于22岁，女不得早于20岁； “世界人口日”是七月十一日。
9、为人体生长发育提供原料的营养物质主要是蛋白质，其食物来源主要有蛋、豆类、瘦肉、鱼等。
10、为人体生命活动提供能量主要是糖类，其食物来源为米饭、馒头、马铃薯等。
11、以储能备用为主的营养物质主要是脂肪，其食物来源有花生、肥肉等。 12、既不构成细胞的原料，也不为人体提供能量的，维持人体的正常生理活动是维生素。
13、人体长期缺乏含钙的无机盐和维生素D易患佝偻病和骨子疏松症。缺维生素A易患夜盲症。缺维生素B1易患脚气病。缺维生素C易患坏血病。
14、缺铁性贫血应吃含铁和蛋白质较多的食物。
15、消化系统由消化道和消化腺组成。其中小肠是消化和吸收营养物质的主要场所。
16、人体最大的消化腺且它分泌的消化液不含消化酶的是肝脏。
17、在消化系统的消化过程中必须经消化才能被吸收的营养物质主要有蛋白质、淀粉、脂肪、麦芽糖。
18、为能满足人体对营养物质和能量需要的膳食叫合理膳食。
19、饮食中每天摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量应当分别占30％、40％和30％左右。比例为3:4:3。
20、呼吸系统由呼吸道和肺组成；呼吸道是气体进出肺部的通道，还有清洁、温暖、湿润的作用，它由鼻、咽、喉、气管、支气管组成；肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的主要场所；“世界无烟日是”五月三十一日。
21、食物为人体提供维持正常生理活动所需的物质和能量。
22、肺和外界之间的气体交换称为肺通气，是依靠呼吸运动完成的，肺的换气和组织细胞的气体交换都是通过气体扩散实现的。胸围差越大呼吸功能就越好。
23、人呼吸作用最重的意义，是为细胞生命活动提供能量；呼吸的全过程分为外界与肺的气体交换、肺与血液的气体交换、气体在血液中的运输、 血液与组织细胞的气体交换四个阶段。
24、血液由血浆和血细胞组成。具有运载血细胞，运输人体所需的物质和废物是血浆，具有运输氧功能且男女数量有差别的是红细胞，英文缩写为RBC；具有吞噬作用的是白细胞，英文缩写为WBC；具有止血功能提血小板，英文缩写为PLT；血红蛋白的英文缩写为HB。
25、管壁厚，血流速度快且将血液从心脏运输到身体各部分去的血管是动脉血管。
26、管壁最薄、血流速度最慢，只允许红细胞单行通过的血管是毛细血管，它的管壁只。
27、左心房、左心室，体动脉、肺静脉流动脉血，右心房、右心室，体静脉、肺动脉流静脉血。
28、输血时，如果血型不合红细胞会凝集成团。因此，输血时应以输同型血为原则，如没有同型血可以输入少量的O型血。
29、人体代谢废物的主要排出途经是由泌尿系统排出，主要排出的物质是尿液。
30、泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。肾脏是形成尿液的主要器官，人体肾脏内形成尿液的基本结构单位是肾单位，它由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。
31、尿的形成是在肾脏的肾单位形成。它包括：①肾小球滤过作用进入肾小囊形成原尿，它的成分主要有：葡萄糖、尿素、水、无机盐。它与血液相比不含血细胞和血浆中的大分子蛋白质；②肾小管的重吸收作用形成尿液，它与原尿相比不含葡萄糖，尿的形成过程中浓度增加的是尿素；人每天形成的原尿是尿液的100倍。
32、验尿时，发现尿液中有蛋白质或血细胞说明肾小球发生病变，若有葡萄糖说明肾小管发生病变。
33、眼是人的视觉器官，它的主要部分是眼球。
34、人的眼睛有不同的颜色，这取决于眼的虹膜；常称为“黑眼球”的是角膜；称为“白眼球”的是巩膜。
35、我们能看见远近不同的物体是因为晶状体的曲度可以改变，它的曲度由睫状体调节。
36、具有许多感光细胞，能感受光的刺激，形成物像的场所为视觉感受器的是视网膜。
37、当晶状体的曲度过大，不能看到远处的物体，物像就会落在视网膜的前方。这样的眼叫近视眼，通过配戴凹透镜加以矫正。
38、听觉的形成过程中，产生振动的是鼓膜，能接受声音刺激并产生兴奋为听觉感受器的是耳蜗，听觉的最终形成位于大脑皮层的听觉中枢。当遇到巨大响声时应张大嘴或用手堵住双耳。
39、能够感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关为位置感受器的是前庭和半规管。
40、神经系统由脑、脊髓和它们发生的神经组成或由中枢神经系统和周围神经系统组成。
41、使运动协调、准确、维持身体平衡的是小脑。
42、在大脑的结构中，属于人类特有的神经中枢是语言中枢。
43、构成神经系统结构和功能的基本单位是神经元，又叫神经细胞。由细胞体和突起组成，突起分为数突和轴突。神经元的功能是接受刺激，产生并传到兴奋。
44、人体能成为统一整体，并能与外界环境相适应，起主要调节作用的是神经调节。 45、神经调节的基本方式是反射；如手被针扎了一下，会立即缩回，这属于非条件反射，说明了脊髓具有反射功能，又感受到了疼，这说明了脊髓具有传导功能，这属于条件反射，该反射的神经中枢位于大脑皮层；高级神经活动的基本方式是条件反射，它提高了人和动物适应环境的能力。
46、反射的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经（感觉神经）、神经中枢、传出神经（运动神经）和效应器五部分组成。
47、生长激素由垂体分泌，幼年时期生长激素分泌过多易患巨人症。分泌过少患侏儒症；成年时期分泌过多易患支端肥大症。
48、某山区的溪流中时常发现一些不变态的巨型蝌蚪。说明该地区土壤、水和食物中缺少碘，从而影响了蝌蚪体内甲状腺激素的合成，生活在该地区的婴幼儿易患的疾病是呆小症。
49、胰岛素由胰岛分泌，具有调节糖的代谢作用，分泌过少患糖尿病，通过注射胰岛素治疗。
50、性激素的作用是促进性激素的发育及生殖系统系统的发育。
51、某人失去听觉，但耳的结构完好，是听神经或大脑皮层的听觉中枢受损而引起的。
52、此图为人体某结构的血管和血液流动的方向示意图。
（1）若b为肺泡外毛细血管，则a为肺动脉脉，其内流动的是静脉血， c为肺静脉脉，其内流动的是动脉血，c处血液流回左心房。
（2）若b的小肠内的毛细血管，则a为动脉，其内流动的是动血，c为静脉，其内流动的是静血。
（3）a处血流速度最快，c处血流速度最慢。
（4）若此图b为肾小球的毛细血管，则a为入球小脉血管，其内流动的是动脉血，c是出球小脉血管，其内流动的是动脉血，b处发生滤过作用。
53、如图所示，三支试管中各加入淀粉
糊2毫升，再向A试管中加入2毫升水，向B、C试管中各加入2毫升唾液，再向C试管中滴入一滴稀碘液。三支试管内出现的现象是：
A、不变 B、不变 C、变蓝。
将三支试管充分振荡后，放入370C温水的浇杯中，观察10分钟后，10分钟内，C试管内的变化是褪色，A、B试管无变化；观察10分钟后，再向A、B、试管各加入几滴碘液，A管现象变蓝，B管现象无变化，本实验设置A管目的是进行对照。
54、下列现象中,属于人所特有的是 ( D )
A.缩手反射 B, 眨眼反射 C,膝跳反射 D, 谈虎色变
55、人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳，通入澄清的石灰水变浑浊。
56、控制污染物排放是防治大气污染、改善空气质量的根本措施；植树造林是防治大气污染的有效措施。
57、全球性大气污染问题主要有大气污染、温室效应和臭氧层破坏。
58、酸雨是人为的向大气中排放大量的酸性物质造成的，其主要成分是二氧化硫。
59、评价一个国家环境质量的好坏的重要指标是人均占有多少林地。
60、神经纤维传导的是兴奋以神经冲动的方式传导。
61、世界环境日是六月五日。
62、下列人类活动对环境有积极影响的是 （ A ）
A、植树造林 B、建造房屋 C、木材加工 D、填海造田
63、下列几种生态系统中，自动调节能力最强的是 （ B ）
A、温带雨林 B、热带雨林 C、北方针叶林 D、温带阔叶林
64、从前的黄土高原有茫茫的林海，而今却成了荒山秃岭，其主要原因是（D）A、温室效应 B、地壳变迁 C、气候干燥 D、滥砍乱伐
65、大气污染物对人体的呼吸系统危害最大，而且它还能随着血液循环，进入其它系统，会造成咳嗽、呼吸困难、神经衰弱 等病症（列举两种主要病症），可见，空气质量严重影响了人体的健康如二氧化硫可能进一步形成酸雨，危害植物、建筑等。
66、在拟定保护当地生态环境的计划时，首先要对当地环境现状进行调查，并结合当地近年来人口数量的变化，资源开发利用情况和经济发展状况等，分析在当地
七年级下册生物基础训练答案~
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文 章来
源莲山 课件 w w
w.5 Y k J.Co m
导学1 第一节 食物中的营养物质
【学习目标】：
1、了解人体需要的主要营养物质的作用和营养物质的食物来源及缺乏症状。
2、加深科学探究的一般过程，提高科学探究的能力。
【学习重点、难点】：
重点：营养物质的类别、作用和营养物质的食物来源。
难点：各种营养与人体生命活动的关系。
【学习过程】：
自主学习
1、食物中含有__ 、__ 、__ 、__ 、_ 、__ 等六类营养物质。
2、组成细胞的主要有机物是_ 、_ 、_ _ 并确为生命活动提供能量。
3、糖类、脂肪、蛋白质
共同点：（1）都是组成细胞的主要__ ；（2）都能为生命活动__ 。
不同点：（1）糖类：举例_ 、 、_ _。食物来源： 、_ _ 、_ 。
作用：主要为__ 。
（2）脂肪：食物来源：__ 、_ 、__ 。作用：人体的备用的_ _ 。
（3）蛋白质：食物来源：_ 、_ 、 _ 、__ 。作用：构成__ 的主要物质，促进人体的__ ,以及受损细胞的__ 和_ ，为人体的生命活动提供 __ 。
4.大约占体重60%---70%的是 。它的作用是__ 。
5、无机盐
无机盐种类 缺乏时症状 食物来源
含钙无机盐
含铁无机盐
含碘无机盐
含锌无机盐
含磷无机盐
6维生素
(1)、特点：不是构成细胞的_____，不为人体提供____，需要量很____，但很重要。一旦缺乏时，会影响正常的____，甚至____。
(2)、常见种类及缺乏症：维生素A 缺乏症____食物来源于____；
维生素B1缺乏症____食物来源于____；维生素C 缺乏症 食物来源于____；维生素D缺乏症____食物来源于 。
导学2 第二节 消化和吸收
【学习目标】：1.说出消化系统的消化道和消化腺各由哪些器官组成；2.说出消化系统的消化道和消化腺各部分的作用；3.阐述食物的消化的过程。
【学习重点、难点】：1.探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。2.分析小肠的结构与功能相适应的特点。
【学习过程】：
自主学习
（一）消化系统的组成
1.消化道：包括__ 、咽、食道、__ 、 __ 和肛门。
2.消化腺：
（1）大消化腺：位于______ 外，如：唾液腺、______ 和 _____ 。
（2）小消化腺：位于 ______ 内，如：胃腺和 ______ 。
（二）食物的消化
3.消化的概念：食物在______里逐步被分解成__ 的物质的过程。
4.消化系统是______ 和______ 组成的一条很长的管道。
5.食物在口腔内的消化：
（1）牙齿的____和舌的____，食物被磨碎并与_____充分混合。
（2）淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成 。
（3）参与消化的消化液：_ 。
6.食物在胃中的消化：
（1）胃壁有发达的__ 层，收缩时引起胃的蠕动，可以 食物。
（2）胃对_ 具有初步的消化作用。
（3）参与消化的消化液： ，呈强酸性，其中含有 酶。
7.食物在小肠中消化
（1）小肠壁上有____，分泌____，___中含有消化糖类、蛋白质、脂肪酶。
（2）胆汁能将_____乳化成_____微粒。胆汁是_____分泌的，储存在_____中，肝脏是最大的消化腺。胰液是由_____分泌的，胆汁与胰液都流入_____中，消化食物。
（3）参与消化的消化液：肝脏分泌的____，胰腺分泌的____，和肠腺分泌的__ 。
8、消化道中具有消化功能的结构有 有吸收功能的结有 。
导学3 第三节 关注合理营养与食品安全
【学习目标】：
1、举例说出什么是合理营养.
2、关注食品安全.
3、尝试设计一份营养 合理的食谱.
4、认同环境保护与食品安全之间的统一性.
【重点、难点】：
重点：①关注合理营养和食品安全在健康生活中的意义；②学生通过分析，认同环境保护与食品安全之间的统一性。
难点：设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识，再由意识转化为行为。
【学习过程】：
自主学习
1来不及了，不吃早饭了!此做法对吗？ 。
不吃早饭合理吗？ 。如果你不吃早饭，上午上课时身体有何症状？ 。
2不爱吃蔬菜合理吗？ 。易患 病，牙龈出血是因为缺 。
3不爱喝水，就爱喝饮料!爱吃巧克力和鸡鸭鱼肉，没够!合理吗？ ，易患 ；
饭菜盐多合理吗？ 。易患 。
4、为了保持身体健康，必须保证每日三餐、按时进餐；在每日摄入的总能量中，早、中、晚的能量应当分别占 、 和 左右。
导学1 第一节 呼吸道对空气的处理
【学习目标】
1、描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。
2、运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题，归纳总结的能力。
3、认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。
【学习重点、难点】
通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。
【学习过程】
自主学习
1、我们是通过哪些器官进行呼吸的？
2、呼吸道有什么结构能保证气体畅通？
3、呼吸道除了保证气体的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？
4、鼻内部有什么结构特点？为什么要用鼻呼吸？
5、你平常吃饭时大说大笑会出现什么情况？为什么吃饭时不能大说大笑？
导学2 第二节 发生在肺内的气体交换
【学习目标】
1、说出气体交换的原理。
2、通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。
3、通过测量胸围差，概述肺与外界的气体交换过程。
【学习重、难点】
1．肺与外界的气体交换。
2．肺泡与血液的气体交换。
3、通过模拟实验，找出胸廓容积的变化与呼吸的关系。
【学习过程】
自主学习
2、测定胸围差时，被测者要自然站立，双手自然下垂，均匀呼吸，还要做到( )
A 不挺胸、不屏气 B 挺胸、不屏气 C 挺胸、屏气 D 不挺胸、屏气
2．氧气进入人体最终要到达( )
A 肺 B 血液 C 细胞 D心脏
4．做人工呼吸进行口对口吹气时，每分钟吹气的次数应是( )
A 12～14次 B 16～18次 C 60～70次 D 100次以上
6、人在剧烈运动后，呼出的气体比吸入的气体中含量增加最多的是( )
A氧气 B 二氧化碳 C氮气 D水蒸气
7、适应于肺泡与外界空气之间进行气体交换的结构是 ( )
A鼻腔内有鼻毛 B 气管、支气管都有软骨支架
C肺泡壁有一层上皮细胞构成 D 肺泡外保绕着丰富的毛细血管
导学3 第三节 空气质量与健康
【学习目标】
1.举例说出影响空气质量的因素。
2.举例说明空气质量对人体健康的影响。
3.认同吸烟对健康的危害。
【学习重、难点】
通过收集资料和分析资料，了解空气质量对人体健康有哪些影响。
【学习过程】
自主学习
3、影响空气质量的因素有哪些？
4、空气质量对人体健康有哪些影响？
导学1 第一节 流动的组织——血液
【学习目标】
1、能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。
2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。
3、能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。
4、学会运用知识，描述贫血、发炎、血流不止的现象及原因，培养学生看典型贫血化验单，发炎化验单的能力。
【学习重、难点】
1、血液的成分和主要功能。
2、红细胞和白细胞的区别。
【学习过程】
一、自主学习
阅读课文，认真思考下列问题
1、人体从外界摄取的养料和氧，如何运到组织细胞？细胞产生的二氧化碳等废物如何运走？
（1）、将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中，用离心机离心或者静置一段时间后，可以观察到血液有明显的分层现象（见左图）。这是为什么？通过你的观察血液分成几层？（开启你的知识储备库，猜测一下各层分别是什么？）
（2）、阅读课本血常规化验单，你认为血液是由几部分组成的？常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层位？
（3）、为什么把血液称做“流动的组织”？
导学2 第二节 血流的管道——血管
【学习目标】
1、能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2、尝试区分三种血管以及血液在三种血管内流动的情况。
3、通过课本里的实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况。
【学习重、难点】：
动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能。
【学习过程】
自主学习
1、血管可分为 、 和 三种。
2、在血管里血液流动最快的是 ，血液流动最慢的是 。将血液从身体各个部分送回心脏的血管是 。
3、中医给病人切脉时，所切的脉是哪种血管？它具有哪些特点？
4、什么是毛细血管？它具有哪些适于进行物质交换的特点？
5、在我们的手上看到的一条条“青筋”是哪一种血管，它具有哪些特点？
6、在四肢静脉的内表面，有哪些结构可以防止血液倒流？
7、在抽血或输液前，为什么将针刺入部位的上方(近心端)用胶皮管捆扎起来？
导学3 第三节 输送血液的泵——心脏
【学习目标】
1.描述心脏的结构和功能。
2.概述血液循环的途径，区别动脉血和静脉血。
【学习重、难点】
重点：心脏的结构和功能，血液循环的途径。
难点：心脏结构与功能相适应的特点及血液循环的途径。
【学习过程】
自主学习
学习任务一：掌握心脏的结构和功能。
1、自学教材P68，结合人的心脏的模型和心脏解剖图，认识心脏的结构。
填图：
⑴__________ ⑹__________
⑵________ ⑺__________
⑶__________ ⑻__________
⑷__________ ⑼__________
⑸__________ ⑽__________
⑾_________
2、自学教材P68，结合人的心脏的模型和猪的新鲜心脏，认识心脏的 结构。
3、结合课件或板图，进一步认识心脏的结构，理解各部分的功能。
拓展反思：
4、给你一个新鲜的动物心脏，怎样判断其左右？
5、将离体心脏的下腔静脉扎紧，把清水注入上腔静脉，水会从哪个结构流出 ？把清水注入主动脉，水又会从哪个结构流出？
学习任务二：理解血液循环的途径。
观察P70的血液循环模式图，理解血液循环的途径。
6、结合课件，对照血液循环模式图，认识体循环和肺循环的途径，并理解血液性质的变化。
体循环路线：
肺循环路线：
7认识冠脉循环及在血液循环中的作用。
导学4 第四节 输血和血型
【学习目标】：
1、会列举出ABO血型的类型，特别是输血与血型的关系。
2、说出人体的血量，认同我国的无偿献血制度。
【教学重点】：说出 ABO血型的类型及输血的原则；认同我国的无偿献血制度
【教学难点】：输血的原则――同型输血
【学习过程】
自主学习
同学们依据学习目标和导学问题进行自主探究学习P76—77 ，勾画主要知识点。并用红笔标注出自己解决不了的问题。
1、一个人因大量出血而危及生命的时候，必须通过输血进行抢救，应以输入 为原则。任何血型的人都可以输入少量的 血；AB血型的人，除可输入0型血外，也可以输入少量的 血和 血。
2、成年人的血量大致相当于本人体重的 。
3、医学研究表明，对于一个健康的成年人，如果一次失血不超过 mL，所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短期内得到补充。
4、从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡 周岁的健康公民自愿献血。
5、你知道：血型的发现人是 。
6、ABO血型：人类的ABO血型系统有 、 、 、 四种血型。
导学1 第一节 尿的形成和排出
【学习目标】
1.描述肾的结构、肾单位的组成。
2.概述尿液的形成和排出过程。
3.知道排尿的意义。
4.养成良好的卫生习惯。
【学习重、难点】
重点：1.肾脏的结构
2.尿液形成的过程
难点：1、肾单位的结构与尿液形成的关系；
2.尿液形成过程中的物质变化
【学习过程】：
自主学习
1._______________________________ ______ 叫排泄。
2.排泄的主要途径有：
。
导学2 第二节 人粪尿的处理
【学习目标】
1、说出人粪尿的价值。
2、解释对人粪尿进行无害化处理的原因。
3、说出对人粪尿进行无害化处理的方法。
【学习重、难点】
重点：人粪尿的价值
难点：关注人粪尿对环境的影响，增强环境保护和资源意识。
【学习过程】
自主学习
1.要使农作物生长良好，就需要适时、适量地 。
2．同化学肥料相比，人粪尿具有来源 、养分 、肥效 、能够改良土壤和成本 等优点。
3.高温堆肥就是将人粪尿、动物粪尿、秸秆等堆积起来，使 大量繁殖，它们就可以将有机物分解，并且释放出 ，形成高温。在高温中可以将 和 杀死。
4.生态厕所一般具有以下特点：地上设有 池，可以就地对人粪进行无害处理，产生的 可以当作燃料，残渣、残液可作花草树木或农作物的 ；屋顶可以覆土种植、蓄水养殖或安装太阳能利用装置。
导学1 第一节人体对外界环境的感知(1)
【学习目标】
1.了解人体通过眼获取信息情况；
2.能说出眼球的组成结构名称；
3.说出近视的成因及预防的方法。
【学习重、难点】
1.眼球的结构；
2.导致近视和远视的各种因素及预防的措施。
【学习过程】
自主学习
1．视觉的形成过程大致是：外界物体反射来的光线，依次经过 、 、晶状体和玻璃体，并经过 等折射，最终落在视网膜上，形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的 ，这些细胞将图像信息通过视觉神经传给 的一定区域，人就产生了视觉。
2．人的眼球中 调节负担过重，过度变 且不能恢复原状，甚至眼球的前后径过长，那么，远处物体的光线通过晶状体等折射所形成的物像，就会落在视网膜的 方，这样看到的则是一个模糊不清的物像。这种看不清远处物体的眼叫做 。
导学2 第一节人体对外界环境的感知(2)
【学习目标】
1.了解耳的结构；
2. 尝试学会听觉形成的过程；
3.了解造成耳聋的因素及预防的措施；
【学习重、难点】
耳的结构和听觉形成的过程
【学习过程】
一、自主学习
1．耳分为 、 、 三个部分，外耳又分为 、 。中耳分为 、 、 ；内耳分为 、 、 。
2．当遇到巨大声音响时，应迅速 ，其原因是可以使 张开，保持 内外大气压的平衡，以免震破 。
导学3 第二节 神经系统的组成
【学习目标】
1．描述神经系统和神经元的组成和功能；
2．说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现
【学习重、难点】
1．神经系统的组成；
2．神经系统的调节
【学习过程】
自主学习
1.神经系统是由 、 和它们发出的神经组成的。
2.脑和 是神经系统的中枢部分，组成 神经系统；脑神经和脊神经是神经系统的 部分，组成 神经系统。
3. 又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。
4. 能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系统通路。
5.大脑包括左右两个大脑半球，表面是 ,约有 个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区── 。
6. 是使运动协调、准确，维持身体平衡。
导学4 第三节神经调节的基本方式
【学习目标】
1．了解反射是人体神经调节的基本方式；
2．通过膝跳反射的实验理解反射的概念；
3．会描述反射弧的结构；
4．会举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。
【学习重、难点】
1．通过膝跳反射的实验理解反射的概念；
2．学会描述反射弧的结构；
【学习过程】
趣味导读
人体的各种生命活动，都受到神经系统的调节。例如，物体在眼前突然出现时我们会眨眼；婴儿膀胱里尿液多了就会立刻排尿；有的人看电影，心情随着剧情的变化而变化；气管内有异物会咳嗽不停。为什么会发生这些反应？这节课我们就来探索反射的奥秘。
自主学习
1.人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫做 。
2.反射是通过一定的神经结构 ── 来完成的。
3.缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比较 、人生来就有的反射。人通过长期生活经验的积累，还能形成 反射，如人们听到铃声就会走进教室。
4.人体通过各种 或 的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激作出适当的反应。
5.人与动物的反射活动具有的本质区别是人类具有对 的刺激做出有关的反射。
导学5 第四节 激素调节
【学习目标】
1．说出内分泌腺的特点、种类和激素的概念和主要种类；
2．学会举例说明人体激素参与生命活动的调节
【学习重、难点】
举例说明人体激素参与生命活动的调节
【学习过程】
趣味导读
科学家做了这样一个实验：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育成蛙。科学家在饲养缸内的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙了。在饲养正常的蝌蚪中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙了，但蛙只有苍蝇一般大小。由此可见，甲状腺激素对人体生长发育具有调节作用。人体内多种激素，它们都具有调节作用，但功能各不相同。这节课我们就来了解奇妙的激素调节。
自主学习
1.人体内有一类腺体没有导管，它们分泌的 ，直接进入腺体内的毛细血管，并随着 输送到全身各处。
2.人体内的 含量 ，作用 。对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。
3. 的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等。
4.有些地区的土壤、饮水和食物中缺少 ，而 是甲状腺激素的重要成分，以致人们患有 。
5.人体的生命活动主要受到的 调节，但也受到 的影响。
导学1 第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例
【学习目标】(有目标就有希望，相信自己向前冲)
1. 利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说出人对生物圈多方面的影响。
2．认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。
3．进一步掌握调查和收集资料等科学探究的方法。
【学习重、难点】
重点：掌握调查和收集资料等科学探究的方法。
难点：认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识
【学习过程】
自主学习（善于自学，你是最优秀的）
1. “三北”防护林是我国于1978年开始建设的，位于_______、________和________建设的一项举世瞩目、规模空前的生态建设工程，被誉为“________建设工程”。目前已累计造林两千多万公顷，相当于全球人工造林面积的________。
2.生物入侵：科学家把生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的 中，并对新的 造成严重危害的现象，叫做生物入侵。例如危害水果的“美丽的杀手” ，在我国南方某些沿海地区入侵的“植物杀手” 使当地植被受到严重破坏。
导学2 第二节 探究环境污染对生物的影响（1）
【学习目标】(有目标就有希望，相信自己向前冲)
1、通过学习了解什么是酸雨、酸雨的形成及酸雨的危害
2、学习在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响
3、形成比较牢固的环境保护意识并知道应该怎样做
【学习重、难点】
重点：酸雨和酸雨的形成及其危害
难点：探究在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响
【学习过程】
自主学习（善于自学，你是最优秀的的）
1.什么是酸雨？ 。
2.酸雨的PH值：雨水是否具有较强的酸性，可以用 来表示。 温度下，其范围在 之间，PH等于 的溶液呈中性，PH小于 的溶液呈 性。正常雨水的PH约为 ，酸雨的PH则小于 。
3.酸雨的形成：酸雨主要是 造成的。我国的酸雨主要是因 而形成的，此外， 也是形成酸雨的重要原因。
4.酸雨对生物有极大危害，被称为“ ”。
5.控制酸雨的根本措施是：通过 ，减少 、 等燃料中 的排放，并做好 和 这些污染物的工作。
导学3 第二节 探究环境污染对生物的影响（2）
【学习目标】(有目标就有希望，相信自己向前冲)
1.通过学习了解废电池对环境的危害
2.探究废电池对生物的影响
3.形成比较牢固的环境保护意识并知道应该怎样做
【学习重、难点】
学习重点：废电池中的有害物质及对环境的影响
学习难点：探究废电池对生物的影响
【学习过程】
自主学习（善于自学，你是最优秀的）
1．无论是普通的干电池，还是电子手表中的纽扣电池，里面都含有多种化学物质，有的还含有 、 、 等重金属。
2.日本20世纪50年代发生的水俣病，就是当地居民长期食用富含 的鱼虾造成的，患者 、 ，甚至呈 状态。日本曾经发生的痛痛病，就是患者长期食用用含 污水灌溉的水稻造成的，患者的 和 等器官受到严重损害，全身疼痛难忍。
3.控制废电池危害的根本措施是：禁止 和 大的电池，特别是含 或 的电池，大力开发 电池。
导学4 第三节 拟定保护生态环境的计划
【学习目标】(有目标就有希望，相信自己向前冲)
1．通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论；
2．.通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
【学习重、难点】
重点：通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
难点：调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
【学习过程】
自主学习. （善于自学，你是最优秀的）
课前调查，形成调查报告。进行社会实践，亲自获得学校周围生态环境状况的第一手材料。
一直抄答案，这样到最后的结果就是思考能力下降学习学的就是思考的方法要持之以恒的独立完成作业多思考，多研究,这样才会进步希望能帮到你，请采纳正确答案.
人教版七年级生物总复习
1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿，“露西”被认定属于古人类而不是类人猿的主要原因是会使用工具。“东非人”会会制造工具。证明人是由古猿进化而来的科学家是达尔文用进化论的观点来证实，证据是化石。
2、与人类亲缘关系最近的哺乳动物是黑猩猩。
3、从古猿到人的进化过程中,人类出现的主要标志是会制造工具。
4、生殖是指产生生殖细胞,繁殖新个体的过程,也是种族延续的过程。
5、产生精子、分泌雄性激素且为男性的主要性器官是睾丸；产生卵细胞，分泌雌性激素且为女性的主要性器官是卵巢。
6、身高突增是青春期显著特点；性发育和性成熟是青春期发育的突出特征。
7、一个新生命开始于受精卵。分娩意味着新生儿的延生。
8、人口的增长会对 资源、环境和社会经济产生巨大的影响；为了控制人口数量和提高人口素质，我国把计划生育列为一项基本国策。具体要求是晚婚、晚育、少生、优生，少生是控制人口过高增长的关键，优生有利于提高我国的人口素质。我国法定结婚年龄男不得早于22岁，女不得早于20岁； “世界人口日”是七月十一日。
9、为人体生长发育提供原料的营养物质主要是蛋白质，其食物来源主要有蛋、豆类、瘦肉、鱼等。
10、为人体生命活动提供能量主要是糖类，其食物来源为米饭、馒头、马铃薯等。
11、以储能备用为主的营养物质主要是脂肪，其食物来源有花生、肥肉等。 12、既不构成细胞的原料，也不为人体提供能量的，维持人体的正常生理活动是维生素。
13、人体长期缺乏含钙的无机盐和维生素D易患佝偻病和骨子疏松症。缺维生素A易患夜盲症。缺维生素B1易患脚气病。缺维生素C易患坏血病。
14、缺铁性贫血应吃含铁和蛋白质较多的食物。
15、消化系统由消化道和消化腺组成。其中小肠是消化和吸收营养物质的主要场所。
16、人体最大的消化腺且它分泌的消化液不含消化酶的是肝脏。
17、在消化系统的消化过程中必须经消化才能被吸收的营养物质主要有蛋白质、淀粉、脂肪、麦芽糖。
18、为能满足人体对营养物质和能量需要的膳食叫合理膳食。
19、饮食中每天摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量应当分别占30％、40％和30％左右。比例为3:4:3。
20、呼吸系统由呼吸道和肺组成；呼吸道是气体进出肺部的通道，还有清洁、温暖、湿润的作用，它由鼻、咽、喉、气管、支气管组成；肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的主要场所；“世界无烟日是”五月三十一日。
21、食物为人体提供维持正常生理活动所需的物质和能量。
22、肺和外界之间的气体交换称为肺通气，是依靠呼吸运动完成的，肺的换气和组织细胞的气体交换都是通过气体扩散实现的。胸围差越大呼吸功能就越好。
23、人呼吸作用最重的意义，是为细胞生命活动提供能量；呼吸的全过程分为外界与肺的气体交换、肺与血液的气体交换、气体在血液中的运输、 血液与组织细胞的气体交换四个阶段。
24、血液由血浆和血细胞组成。具有运载血细胞，运输人体所需的物质和废物是血浆，具有运输氧功能且男女数量有差别的是红细胞，英文缩写为RBC；具有吞噬作用的是白细胞，英文缩写为WBC；具有止血功能提血小板，英文缩写为PLT；血红蛋白的英文缩写为HB。
25、管壁厚，血流速度快且将血液从心脏运输到身体各部分去的血管是动脉血管。
26、管壁最薄、血流速度最慢，只允许红细胞单行通过的血管是毛细血管，它的管壁只。
27、左心房、左心室，体动脉、肺静脉流动脉血，右心房、右心室，体静脉、肺动脉流静脉血。
28、输血时，如果血型不合红细胞会凝集成团。因此，输血时应以输同型血为原则，如没有同型血可以输入少量的O型血。
29、人体代谢废物的主要排出途经是由泌尿系统排出，主要排出的物质是尿液。
30、泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。肾脏是形成尿液的主要器官，人体肾脏内形成尿液的基本结构单位是肾单位，它由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。
31、尿的形成是在肾脏的肾单位形成。它包括：①肾小球滤过作用进入肾小囊形成原尿，它的成分主要有：葡萄糖、尿素、水、无机盐。它与血液相比不含血细胞和血浆中的大分子蛋白质；②肾小管的重吸收作用形成尿液，它与原尿相比不含葡萄糖，尿的形成过程中浓度增加的是尿素；人每天形成的原尿是尿液的100倍。
32、验尿时，发现尿液中有蛋白质或血细胞说明肾小球发生病变，若有葡萄糖说明肾小管发生病变。
33、眼是人的视觉器官，它的主要部分是眼球。
34、人的眼睛有不同的颜色，这取决于眼的虹膜；常称为“黑眼球”的是角膜；称为“白眼球”的是巩膜。
35、我们能看见远近不同的物体是因为晶状体的曲度可以改变，它的曲度由睫状体调节。
36、具有许多感光细胞，能感受光的刺激，形成物像的场所为视觉感受器的是视网膜。
37、当晶状体的曲度过大，不能看到远处的物体，物像就会落在视网膜的前方。这样的眼叫近视眼，通过配戴凹透镜加以矫正。
38、听觉的形成过程中，产生振动的是鼓膜，能接受声音刺激并产生兴奋为听觉感受器的是耳蜗，听觉的最终形成位于大脑皮层的听觉中枢。当遇到巨大响声时应张大嘴或用手堵住双耳。
39、能够感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关为位置感受器的是前庭和半规管。
40、神经系统由脑、脊髓和它们发生的神经组成或由中枢神经系统和周围神经系统组成。
41、使运动协调、准确、维持身体平衡的是小脑。
42、在大脑的结构中，属于人类特有的神经中枢是语言中枢。
43、构成神经系统结构和功能的基本单位是神经元，又叫神经细胞。由细胞体和突起组成，突起分为数突和轴突。神经元的功能是接受刺激，产生并传到兴奋。
44、人体能成为统一整体，并能与外界环境相适应，起主要调节作用的是神经调节。 45、神经调节的基本方式是反射；如手被针扎了一下，会立即缩回，这属于非条件反射，说明了脊髓具有反射功能，又感受到了疼，这说明了脊髓具有传导功能，这属于条件反射，该反射的神经中枢位于大脑皮层；高级神经活动的基本方式是条件反射，它提高了人和动物适应环境的能力。
46、反射的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经（感觉神经）、神经中枢、传出神经（运动神经）和效应器五部分组成。
47、生长激素由垂体分泌，幼年时期生长激素分泌过多易患巨人症。分泌过少患侏儒症；成年时期分泌过多易患支端肥大症。
48、某山区的溪流中时常发现一些不变态的巨型蝌蚪。说明该地区土壤、水和食物中缺少碘，从而影响了蝌蚪体内甲状腺激素的合成，生活在该地区的婴幼儿易患的疾病是呆小症。
49、胰岛素由胰岛分泌，具有调节糖的代谢作用，分泌过少患糖尿病，通过注射胰岛素治疗。
50、性激素的作用是促进性激素的发育及生殖系统系统的发育。
51、某人失去听觉，但耳的结构完好，是听神经或大脑皮层的听觉中枢受损而引起的。
52、此图为人体某结构的血管和血液流动的方向示意图。
（1）若b为肺泡外毛细血管，则a为肺动脉脉，其内流动的是静脉血， c为肺静脉脉，其内流动的是动脉血，c处血液流回左心房。
（2）若b的小肠内的毛细血管，则a为动脉，其内流动的是动血，c为静脉，其内流动的是静血。
（3）a处血流速度最快，c处血流速度最慢。
（4）若此图b为肾小球的毛细血管，则a为入球小脉血管，其内流动的是动脉血，c是出球小脉血管，其内流动的是动脉血，b处发生滤过作用。
53、如图所示，三支试管中各加入淀粉
糊2毫升，再向A试管中加入2毫升水，向B、C试管中各加入2毫升唾液，再向C试管中滴入一滴稀碘液。三支试管内出现的现象是：
A、不变 B、不变 C、变蓝。
将三支试管充分振荡后，放入370C温水的浇杯中，观察10分钟后，10分钟内，C试管内的变化是褪色，A、B试管无变化；观察10分钟后，再向A、B、试管各加入几滴碘液，A管现象变蓝，B管现象无变化，本实验设置A管目的是进行对照。
54、下列现象中,属于人所特有的是 ( D )
A.缩手反射 B, 眨眼反射 C,膝跳反射 D, 谈虎色变
55、人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳，通入澄清的石灰水变浑浊。
56、控制污染物排放是防治大气污染、改善空气质量的根本措施；植树造林是防治大气污染的有效措施。
57、全球性大气污染问题主要有大气污染、温室效应和臭氧层破坏。
58、酸雨是人为的向大气中排放大量的酸性物质造成的，其主要成分是二氧化硫。
59、评价一个国家环境质量的好坏的重要指标是人均占有多少林地。
60、神经纤维传导的是兴奋以神经冲动的方式传导。
61、世界环境日是六月五日。
62、下列人类活动对环境有积极影响的是 （ A ）
A、植树造林 B、建造房屋 C、木材加工 D、填海造田
63、下列几种生态系统中，自动调节能力最强的是 （ B ）
A、温带雨林 B、热带雨林 C、北方针叶林 D、温带阔叶林
64、从前的黄土高原有茫茫的林海，而今却成了荒山秃岭，其主要原因是（D）A、温室效应 B、地壳变迁 C、气候干燥 D、滥砍乱伐
65、大气污染物对人体的呼吸系统危害最大，而且它还能随着血液循环，进入其它系统，会造成咳嗽、呼吸困难、神经衰弱 等病症（列举两种主要病症），可见，空气质量严重影响了人体的健康如二氧化硫可能进一步形成酸雨，危害植物、建筑等。
66、在拟定保护当地生态环境的计划时，首先要对当地环境现状进行调查，并结合当地近年来人口数量的变化，资源开发利用情况和经济发展状况等，分析在当地
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