六年级语文下册第四单元测试题及答案

　　 一、读句子，在拼音的下面写出正确的词语。

　　1.波浪不断地向树干chōnɡshuā()，甚至把树连根拔起，树就duànjué()了生机，慢慢地fǔlàn()了。剩下的只有那些松脂球，yānmò()在海沙下面。

　　2.生命开始的yíshùnjiān()就带了斗争来的草，才是jiānrèn()的草，也只有这种草，才可以àorán()地对那些玻璃棚中养育着的盆花hōnɡxiào()。

　　3.人的头盖骨，结合得非常zhìmì()与坚固，种子可以将一切jīxièlì()所不能分开的骨骼完整地分开。

　　4.太阳暖暖地照着，海在很远的地方奔腾nùhǒu()，绿叶在树上sàsà()地响。

　　 二、我是小小调音师。(在正确读音下面画“”。)

　　1.我们要努力学习，将来做一个有作为(weíweì)的人，为(weíweì)家乡建设添砖加瓦。

　　2.幽门因病变发生阻塞(sāisè)时，饮(yǐnyìn)食难以下通，滞(dàizhì)留在胃部，称为幽门梗阻。

　　3.如果气管内分泌(mìbì)物很薄(báobó)，当气流通过时，就会产生许多水泡。

　　4.几千年之后，水把森林淹没(mòméi)了，这里成了海洋。

　　 三、一字多义我会选。

　　1.顺：A.顺便;B.适合，如意;C.向着同一个方向;D.驯良，听话;E.无阻挡，少困难;

　　(1)风调雨顺的丰收年给人们带来了无限的喜悦。()

　　(2)我特别喜欢性情温顺的小狗。()

　　(3)我去买东西，顺手把垃圾带下楼去。()

　　2.漫：A.到处都是;B.不受拘束;C.水过满，向外流;

　　(1)海水渐渐漫上来。()

　　(2)这儿，漫山遍野盛开着鲜花。()

　　(3)我们做事决不能漫不经心。()

　　 四、词语积累卡。(将下面的词语补充完整，再写几个你喜欢的词语)

　　众说()()前()后()顽()不()

　　一()一()风()浪()斗()昂()

　　功()无()舍()取()()()无策

　　()()不息举()()双()妙()肖

　　 五、选字组词。

　　鱼渔

　　()舟()火()花()米之乡

　　()业钓()()网()利()漂

　　狭峡侠

　　()谷()窄()客()长山()

　　 六、在括号里填上恰当的词语。

　　()地飞舞()地腐烂()的琥珀

　　()的波涛()的圆环()地爬过来

　　 七、小法官，巧判案。(判断下列说法，对的打“√”，错的打“X”。)

　　1.琥珀是古代苍蝇和蜘蛛的化石。()

　　2.世界上力气最大的是植物的种子。()

　　3.形成一块包裹着一只苍蝇和蜘蛛的化石必须是一件非常凑巧的事。()

　　4.小草以顽强的生命力启示人们面对困难要有顽强的意志，奋然向上。()

　　5.孟子语录里说鱼和熊掌可以兼得。()

　　 八、关联词语作用大，恰当运用掌握它。

　　1.()发芽，这些种子()以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。

　　2.()生命存在，这种力()要显现。

　　3.()上面的石块如何重，它()能顽强不屈地透到地面上来。

　　4.()这种坚韧的草，()可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑。

　　5.()虚心地承认错误、缺点，()决心改正这些错误、缺点，从错误、缺点中学会新的知识、本领，()能不断深化认识，()逐步掌握规律，取得胜利。

　　 九、句子快乐堡。

　　1.他完成了一次又一次地艰巨的任务。

　　修改病句：

　　2.我战胜了他却没有战胜你。

　　根据意思加标点：

　　你最后赢了大家：

　　我和你都赢了：

　　3.厚厚的松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。

　　缩句：

　　4.当心脏受到严重损伤时，它就急剧地跳动。

　　改成比喻句：

　　5.表演吸引着观众。

　　扩句：

　　 十、我能将打乱的句子重新排列。

　　()我抬起头，可以望见嵌在天幕上的几颗明星。

　　()这些眼睛每一眨动，就像赐予我一次祝福。

　　()我常常出神地凝视着那些美丽的星星。

　　()在我房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。

　　()它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。

　　 十一、课文精彩回放。

　　在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上每一根毫毛。我们还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的.腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年以前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。

　　1.“两个小东西”指和。

　　2.“可以看见它们身上的每一根毫毛”是因为。

　　3.它们的腿的四周有好几圈黑色的圆环，由此可以想象。

　　4.把这段话用“∥”分成两层，这两层之间是关系。

　　5.这块琥珀的科学价值是。

　　 十二、轻松阅读快车。

　　自由与生命

　　8月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才12岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。

　　我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。

　　我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。

　　我把鸟笼放到我家后院.第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。

　　接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?

　　那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟威利来看望家父，在我家小住。我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他。听后，他作了精辟的解释：“当一只雌美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”

　　从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。

　　1.联系上下文理解词语意思。

　　喜从天降：

　　皆大欢喜：

　　2.文中的“喜事”指的是什么?为什么说这是件皆大欢喜的好事?

　　3.作者以《自由与生命》为题有什么用意?

　　4.读了这篇短文,你有什么感受?

　　5.你能引用一句名言来说说自由与生命的关系吗?

　　6.本文采用的是什么叙述方法?这样写有什么好处?

　　 十三、口语交际广场

　　生命是真实的，人生的美丽在于你如何去把握，学习了本单元，你对人生有了哪些新的认识?

　　

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