初中，物理，大神来一下！
折射规律分三点：（1）三线一面 （2）两线分居（3）两角关系分三种情况：①入射光线垂直界面入射时，折射角等于入射角等于0°；②光从空气斜射入水等介质中时，折射角小于入射角；③光从水等介质斜射入空气中时，折射角大于入射角(但存在于空气中的角总是一个大角）。
就是说，入射光线垂直界面入射时，折射光线和入射光线在同一条直线上。
你没看到那个直角吗？这垂直落下来的，方向不改变。
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初三物理,马上考试,复习中,大神快来,不会别瞎写谢谢
答：1、热 2、在箱外串联电阻时，R的功率应达到12W；据：P＝UI，I＝U/R 得：R＝U^2/P＝36×36/27＝48欧 当R为12W时：P＝U^2/R 得：U＝√PR=√12*48＝24V 电流为：I＝24/48＝0.5A 串联的电阻为：R串＝（36－24）/0.5＝24欧 在里面串联电阻时，总功率为12W 即：P＝U^2/R总...
中国有可能出现爱因斯坦一样的物理大神吗?杨振宁够格吗?
答：如果我们随便问一个路人：你知道哪些物理学家？大部分的人基本上都会最先想到牛顿和爱因斯坦。如果我们仔细回忆就会发现，初高中甚至包括大学的物理学课程当中，很少有听说中国人的身影的？那么问题就来了，中国未来还有可能出现像牛顿、爱因斯坦这样伟大的物理学大神吗？史上伟大的物理学家 如果要给物理学史...
哪位大神 可以帮忙总结一下 初中物理书 共四本 里面出现的公式 只求经 ...
答：一．物理公式(单位）公式备注公式的变形 串联电路电流I（A）I=I1=I2=……电流处处相等 串联电路电压U（V）U=U1+U2+……串联电路起分压作用 串联电路电阻R（Ω）R=R1+R2+……并联电路电流I（A）I=I1+I2+……干路电流等于各支路电流之和（分流）并联电路电压U（V）U=U1=U2=……并联电路...
高中物理题,物理大神进
答：这题出的真牛逼，完全做下来能把人累死，其实你就是不懂为什么距离左端的位置为什么是这么个式子，哥给你解答一下：物块上桥后，木板就开始匀速运动，物块到顶端后，还有速度，所以开始做抛线运动，此时木板一直在运动，物块落到木板上，而题目中所选取的时间点时开始做抛物运动的那一刻，而且还说D点...
求个物理大神来帮忙下 我要哭了 一个比一个难
答：势函数V(x)=(1/2)m(ω^2)(x^2)，哈密顿算符 谐振子的基态为 经典禁区即V（x)>E=hω/2的区域，即|x|>[h/(mω)]^(1/2)的区域。故粒子在经典禁区出现的概率为 上式中，误差函数 用数学软件计算erf（1）≈0.8427，如下图 故所求概率为P=1-0.8427=0.1573. 此几率比十分之一...
高中物理 物理大神请~~
答：B先发生。设由A到B方向（火箭飞行方向）为x轴正向 在火箭看来：t(B)-t(A)=[x(B)-x(A)]u/c^2 因为x(B)大于x(A)，火箭速度u又是正的，所以t(B)大于t(A)，即t(B)比t(A)超前，即B先发生 如果设由B到A为x轴正向，则x(B)小于x(A)，但速度u也是负的，所以还是t(B)大于t(...
高中物理:求大神解析一下。 20题。
答：还是要求F和a的关系：a=F/（m+2m）=F/（3m），即F=3ma 那剩下的就是没什么嚼头的受力分析了 最后，关于之前说的F1，看上面的图就可以明白，首先，支持力N是一个描述两物体之间相互作用的力，在相对系中分析比较准确，而图中的ma就是F1，也就是为什么之前要忽略F1来进行受力分析的原因 ...
滚动中的轮子为什么不会倒?来个物理大神解释一下吧!
答：垂直面上，轮子的旋转形成在垂直面上360度的离心力，如果将离心力认为是拉力，就相当于很多人朝垂直面的不同方向以相同的力接着，所以不会倒。但当转速降价，离心力变小，而轮子重力与地面支撑力还在一个平衡点上（方向偏差），离心力太小不足以平衡重力向下的使用，所以倒下了。
物理大神再戳进来。。。介个介个~为什么网上给的答案是D,学校给的答案...
答：正确答案：B、D 物体相对斜面静止，按楼主画的斜面，则小车向右做加速运动，或向左做减速运动。小车向左做加速运动，当小车突然迅速停止，则物体做初速度等于小车速度的平抛运动，即离开斜面做曲线运动（抛物线）D对 小车向右做减速运动，当小车突然迅速停止，则物体沿斜面向上做减速运动，加速度为gsinθ...
请各位大神帮忙总结一下初中三年的物理的公式和知识点 分行要清晰 谢 ...
答：并联电路中，用电器的电功率与电阻成反比。表达式：p1/p2 = R2/R1 假rǘ铕①兲 回答采纳率:23.9% 2009-01-10 17:28 检举 序号 物理量 计算公式 备注 1 速度 υ= S / t 1m / s = 3.6 Km / h 声速340m / s 光速3×108 m /s 2 温度 t : 摄氏度（0c）3 密度 ρ= m / ...
