怎样用儿童口音朗读古诗？ 古诗朗读技巧和方法

儿童诗歌朗诵有什么好的技巧？许多人并不是很清楚了解，要朗诵好一首诗，就必须掌握朗诵技巧，如音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比、有起伏、有变化，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。以下是小编整理的相关古诗词技巧，希望对老师们在诗歌朗诵教学中有所帮助。

1、感知朗读内容

编写者用精练的词语高度概括了这些诗作的情感特点，这些感情基调也应成为朗读者感情表达的基调。

朗读者事先应寻找相关提示，若无提示，自己要认真感受体会、总结提炼，以求朗读内容、朗读方式的定向的准确无误。

2、认真投入感情

诗歌朗读的关键在于技巧，或在于理解力，这种看法有一定道理，但又失之偏颇，还有比技巧更重要的东西，那就是情感。

情感是诗的基石（如明代谢榛《四溟诗话》“景乃诗之媒，情乃诗之胚”，道出了诗歌的本质），情感是诗人创作的出发点，情感是沟通诗作、诗人、读者、听者之间的精神纽带。

3、把握抑扬顿挫

古诗的语言节奏是天然形成的，朗读者无师自通能掌握；现代诗歌的语言节奏则需要朗读者自行分割，在他的眼里诗歌不是文字的排列，而是词或词组的排列，按词和词组朗读，使语言节奏分明了然。

而且这种划分非常简单，学生尝试几次即顺应了，顺应之后再朗读，状况即刻改观。

4、作品的表达处理：     

在参加朗诵比赛时。作品的选择同样重要，还是那句话，“多大年纪的孩子，就该说多大年纪的话“用孩子的理解感受能力，全面深刻理解作品后，把作品真正融入内心感受，变成自己真正想要说的话，积蓄强烈 饱满的表达愿望后，用你最自然的语气、最舒服的声音，尽情抒发表达。

幼儿，小学生还是少年朋友? 你本该是什么样儿，那就呈现出什么样儿，真实自然就是朗诵艺术美的最高境界。

傻呵呵
甜津津
香馥馥
冷丝丝
光闪闪
黑猩猩
气鼓鼓
乱纷纷
白晃晃
乌油油
艾窝窝
黑鸦鸦热剌剌
好端端
臭烘烘
毛烘烘
金闪闪
急巴巴
蔫呼呼
噗噜噜
虎生生
乐陶陶
大猩猩
姨姥姥
傻呵呵
甜津津
香馥馥
冷丝丝
光闪闪
黑猩猩
气鼓鼓
乱纷纷
白晃晃
乌油油
艾窝窝
黑鸦鸦
红扑扑
白皑皑
凉飕飕
乱哄哄
慢吞吞
懒洋洋
明晃晃
黑糊糊
冷飕飕
空荡荡
黑魆魆
黑黝黝孤零零
急匆匆
绿油油
黑乎乎
白茫茫
暖烘烘
绿葱葱
火辣辣
绿茵茵
齐刷刷
笑盈盈
兴冲冲
红扑扑
白皑皑
凉飕飕
乱哄哄
慢吞吞
懒洋洋
明晃晃
黑糊糊
冷飕飕
空荡荡
黑魆魆
黑黝黝
热剌剌
好端端
臭烘烘
毛烘烘
金闪闪
急巴巴
蔫呼呼
噗噜噜
虎生生
乐陶陶
大猩猩
姨姥姥
傻呵呵
甜津津
香馥馥
冷丝丝
光闪闪
黑猩猩
气鼓鼓
乱纷纷
白晃晃
乌油油
艾窝窝
黑鸦鸦
香喷喷
金灿灿
亮闪闪
静悄悄
黑沉沉
亮晶晶
黑压压
笑哈哈
气冲冲
沉甸甸
水汪汪
胖乎乎

古诗朗读技巧~

一般来说，有两种分类方法：一种是从内容上，分为抒情诗和叙事诗两大类；一种是从形式上，分为格律诗和自由诗两大类。诗歌的特点是，以高度概括的语言反映社会现实生活，具有浓郁的时代气息，主题鲜明，具有充沛的感情和丰富的想象。在朗诵诗歌时要注意以下几点：



一、深知背景，明确目的。朗诵诗歌前，应搞清诗歌写作的时代背景，作者为什么要写这首诗，了解了背景和目的后，会更加深刻的理解作品内容，朗诵时有利于唤起自己的激情，从而很好的表达诗人的意志和胸怀。



二、运用想象，大胆设计。一首诗写情、写景、写人、写物，虽是各有特色，但都离不开形象，诗人往往在抒发感情时，用形象来表达自己要说的话。我们在进行诗歌朗诵时，要运用形象思维，以“诗情画意”来丰富自己的想象，同时还要大胆的运用联想进行设计。更多诗词朗诵技巧可以到习古堂国学网学习。



三、节奏和谐，语言流畅。节奏是语言的音乐性，及其交替出现的有规律的语音强弱、长短的现象，节奏的轻重缓急是随着人的情绪起伏和环境的变迁而变化的，诗歌的节奏尤为明显。以古诗五言或七言绝句来说，如不掌握其节奏，朗诵后会给人以杂乱无章的感觉，要掌握好节奏，主要是处理好诗歌词句的停顿及节拍。



学习诗歌，朗诵是必不可少的环节，要朗诵好一首诗，就必须掌握朗诵技巧，如音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比、有起伏、有变化，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。

首先要避免矫揉造作。诗歌朗诵和其他文体的朗诵一样，要自然，决不可以做作。诗歌的感情虽然比其他文体来得强烈，但仍然是发自内心的真情流露。要朗诵好一首诗，首先要认真阅读，领会作者的感情。然后，努力地去引起共鸣，使自己的感受接近作者的情感。只有这样，我们的朗诵才能成功地再现作者的情感。
听众听起来才会觉得自然。如果朗诵者并不领会作者的情感而只是估计作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了内在的感情基础，单单依靠技巧来支撑，听众听起来就必然会感到做作了。其实最重要的一点是要自信。
在朗读中注意力集中，排除干扰，全力以赴，把全部精力都倾注在朗读中，倾注在朗读的作品中，这是很容易理解的。
把作品内容、语言，化为自己的理解、感受，化为自己的思维过程心理活动；要主动去揭示语言本质及逻辑链条，要设身处地、寓情于景，加强形象感受；要尽力引发思想感情的运动状态，紧紧抓住与听者的对象交流；要在整体运筹之中具体加以把握。这样，朗读都就没有心力去考虑其他，连注意的边缘也少有兴奋点的干扰了。



扩展资料
有利于开发右脑。因为大声读实质是朗读者在自己欣赏自己的声音，久而久之，有利于学生形象思维能力的自我培养。有利增强自信。性格内向者往往发出的声音也很小，如果全体学生都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，很容易使学生爱讲话，性格也就随之而变。
有利于学生体会到辩论、争论的价值，这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。
参考资料来源：百度百科-诗歌朗诵
参考资料来源：百度百科-朗读

适合孩子六一儿童节朗诵的古诗歌
答：孩子长大后就教他朗诵古诗，让他体验我国文学的博大精深吧!下面有最有教育意义的古诗分享给你，十分适合你孩子朗诵。《游子吟》——孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。特点：为了赞颂母爱亲恩，唐代诗人孟郊使用五言诗将自己出门前母亲缝衣的...

朗读技巧之朗读诗词
答：如果用在古诗词赏析中,可用第一种划分稍好些,因它能较好地体现中国古典诗歌的格律特征。而在一般朗诵中,用第二种划分较好些,因它能较完整、清晰地体现诗义,朗诵起来也不过于死板。尤其在诗句的最后三个字为一个密不可分的概念时,就更需要用此种划分法来朗诵,否则会因形害义。 3、押住韵脚 在诗句末尾韵母...

适合儿童朗诵的古诗有哪些
答：适合儿童朗诵的古诗有哪些 1、《游子吟》孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。2、《绝句》杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。3、《咏柳》贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下柳丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。4、《风》...

适合儿童读的古诗
答：适合儿童读的古诗：1咏 鹅 (骆宾王)鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。2《山村》一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十支花。3《静夜思》李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。4悯农（李绅）锄禾日当午， 汗滴禾下土。谁只盘中餐， 粒粒皆辛苦。5《春晓》 ...

古诗朗读技巧
答：二、运用想象，大胆设计。一首诗写情、写景、写人、写物，虽是各有特色，但都离不开形象，诗人往往在抒发感情时，用形象来表达自己要说的话。我们在进行诗歌朗诵时，要运用形象思维，以“诗情画意”来丰富自己的想象，同时还要大胆的运用联想进行设计。更多诗词朗诵技巧可以到习古堂国学网学习。三、节奏...

适合3-6岁幼儿的古诗软件有哪些?
答：4、《古诗词启蒙》本app录入了经典古诗词，包括源远流长的唐诗三百首。在故事界面中还有特色古风图片以作衬托，收录0-12岁年龄段必备篇目，只要下载app，古诗教育不用愁。5、《唐诗》有完备的功能帮助幼儿学习唐诗，不仅幼儿可以，全年龄段想要学习唐诗的人也能下载app进行学习。优秀的朗读功能，不仅告诉...

怎样读古诗?
答：古诗文朗读节奏划分，常见的有以下几种方法：一、按音节兼顾意义来划分。例⒈故人具鸡黍。解析：按"二一二"的节奏形式可以划分为：故人╱具╱鸡黍.也可按"二三"的节奏形式划分为：故人╱具鸡黍。例⒉谁家新燕啄春泥。解析：按"二二三"的节奏形式可以划分为：谁家╱新燕╱啄春泥。也可以按"二二一二"...

古诗朗读技巧和方法
答：首先要避免矫揉造作。诗歌朗诵和其他文体的朗诵一样，要自然，决不可以做作。诗歌的感情虽然比其他文体来得强烈，但仍然是发自内心的真情流露。要朗诵好一首诗，首先要认真阅读，领会作者的感情。然后，努力地去引起共鸣，使自己的感受接近作者的情感。只有这样，我们的朗诵才能成功地再现作者的情感。听众...

如何教孩子学古诗
答：儿童学古诗词的基本原则：学古诗词不是单纯的“学习”，首先是游戏。必须以享受的心态带着孩子去学，而不是以“做功课”的心态去面对。家长可以指着书上的字和孩子一起读，但不要刻意，不要让孩子觉得你很想让他认字，识字必须是件自然发生的事。本书图文并茂，可以和孩子一边读诗一边品味插图的意趣...