大青树下的小学课文共有几个自然段？

大青树下的小学问题：

1、大青树下的小学分段。

课文共4个自然段，段落分明，层次清晰。第一自然段写了学生上学的路上和来到学校时的情景。第二、三自然段写了上课时和下课后的情景，既描写了学生学习和玩耍的情景，又用小动物的活动进行衬托，展现出校园的静和动。第四自然段以赞美的文字点题，以景物的描写结尾，意味深长。

2、大青树下的小学有什么特别的地方？

大青树下的小学是一所边疆的多民族小学，是一所可爱的学校。学生有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

3、“这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……”的作用是什么？

这段用“这就是我们的民族小学”点题，直接抒发了自豪之情。写铜钟和凤尾竹的影子，使人联想到钟声悠悠不绝和影子绵绵索绕，自然就会对民族小学产生一种难忘和怀念的情感。

扩展资料：

大青树下的小学句子赏析：

1、大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。

这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。

2、那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

这一句课文作了提示“我好像看到了这样的情景”这是想象的句子。这句话中连续用了三个“向……”，写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。

3、最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

这句话写出了操场上到底怎样热闹，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。课文用拟人的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人，小动物们的出现更加突出了民族小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛，也突出了孩子们的愉快心情。

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《大青树下的小学》描写小学生欢乐幸福的学校生活,它体验了我国各族儿童...
答：上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做...

课文《大青树下的小学》是按什么顺序写的
答：大青树下的小学课文是分几部分写的每一部分写的是什么 答：大青树下的小学课文是分四部分 1、写大青树下的小学的学生在上学的路上和来到学校时的情景。2、铃声响了,我们的小学开始上课了 3、讲孩子们课上认真读书,课下尽情玩耍、游戏的学习生活。4、讲大青树下的小学的确是一所令人难以忘怀的...

《大青树下的小学》作者从早晨,上和下课几个方面来介绍了一所怎样的...
答：上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做...

大青树下这篇课文是按照什么和什么的时间顺序来写?孩子们这一天的校园...
答：按照的时间顺序写的；孩子们这一天的校园生活体现了各民族的之间的团结。课文按上学的路上、来到学校、上课、下课、文末点题为顺序描写，充分体现了学校的美丽、团结和充满欢乐，一个“情”字贯穿全文。《大青树下的小学》是部编版小学三年级上册中的一篇课文，描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，...

大青树下的小学一共几个自然段?
答：上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，...

大青树下的小学的第一自然段的排比句是哪一句?
答：《大青树下的小学》的第一自然段的排比句是是第一句：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。出处：人教版编版三年级上册语文教材第1课的课文 《大青树下的小学》通过描写边疆的一所小学，反映...

大青树下的小学第二自然段的作用
答：第2自然段的作用：以铜钟的敲响表明上课了，自然引出下文。《大青树下的小学》是吴然写作的散文，原名《民族小学》，选进人教实验版教材后改名为《我们的民族小学》，后选入统编版三年级上册语文教材，改名为《大青树下的小学》，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间...

《大青树下的小学》微课稿
答：评价：听了你们的朗读，老师此时此刻也仿佛置身于美丽的大青树下的小学之中。3、了解新鲜感 师：孩子们，你们觉得什么样的词句有新鲜感？预设1：不理解的、不知道的。预设2：第一次见的 预设3：写得很美的 4、学习课文2-4自然段 （1）默读课文2-4自然段，用横线画出你认为有新鲜感的句子，跟...

小学三年级语文《大青树下的小学》教案
答：2、有感情地朗读课文,一边读一边想象课文描写的画面,了解大青树下的小学的学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪和赞美之情。 3、体会描写窗外安静的句子的含义,关注有新鲜感的句子。 4、借鉴课文第3自然段的形式,说说校园里的一个场景。 教学重点: 有感情地朗读课文,一边读一边想象课文描写的画面,了解大青树下...

你知道大青树下的小学这篇课文是怎样写的吗?
答：《大青树下的小学》中在第三自然段加入了动物们的出现这个情节，从侧面烘托出孩子们读书的认真。在文中是这样描写的：窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。通过“树枝”“鸟儿”“...