什么是课程？
课程是一个教育学的概念，它指的是学校为实现教育目标而安排的学习内容和进程的总和。课程包括显性课程和隐性课程，前者是指教学计划、教学大纲、教学内容、教学方法等有形的部分，后者是指教育环境、制度、理念、社团活动等无形的部分。
课程是一个发展的概念，它受到不同的教育主张、哲学观点、社会文化等因素的影响，因而有不同的定义和理解。 课程也是一个多元的概念，它涉及到课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等多个方面，需要综合考虑各种因素和条件。
课程是教育活动的核心，它决定了教育的质量和效果。课程是培养人才的重要手段，它反映了社会对人才的需求和期望。课程是传播知识的重要渠道，它体现了人类文明的进步和创新。
宽着期限,紧着课程,小立课程,大做功夫
古语“课程”，是指课业发展的过展，也是个人学识成长的过程，
从长远看，宽着期限，是指学业的进步是一个长期的过程，
小立课程，是指要阶段性设置发展目标，花大功夫去实现和充实它！
~
什么是教学?什么是课程
答：教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。广义上看，课程是一种教育性经验，是对主体产生积极影响的各种因素的总和；狭义上，课程专指学校场域中存在和...
什么是课程?
答：课程的地位和作用如下：1、地位 学校教育中，课程具有核心地位。一所学校教育教学工作，也都是围绕建设课程、实施课程来展开。必须全面贯彻党的教育方针，加快构建符合素质教育的新的基础教育课程体系，实行国家、地方、学校三级课程管理。结合当前大陆基础教育相关政策、中小学课程建设实际来看，考察课程管理，...
课程是什么?
答：这是因为一方面人类知识总量飞速发展，对教育内容的精致化挑选提出了要求；另一方面，越来越复杂而完善的教育制度也对之提出了要求，并提供了制度保障；再者，对教育本身要求的越来越高，也使得人们不再满足于简单地拼凑一些内容就对学生授课的状况，而是要求对所授内容进行严肃思考。这是课程论在当代产生的...
什么是“课程”?
答： 所谓课程，一言以蔽之就是“学习的经验”。在“课程”这一词的英语释义中也有“履历书”的意思。所以，“课程”是“学习的轨迹”，也是“学习的履历”。即是说，“创造课程”并不是制订“目标”或“计划”一览表，而是要实际创造学习的经验。课程并不是在办公室里或教研...
什么是教学?什么是课程
答：（1）教学：在教育目的规范下，通过教师有目的、有计划地引导和培养，学生积极主动地掌握系统的科学文化知识和基本技能，从而获得全面发展的过程。（2）课程：课程系指根据教育目标，为指导学习者的学习活动，有计划地编制的教育内容的整体计划，是旨在塑造新生代未来人格而设计的蓝图。广义的课程是指为了...
什么是课程?
答：1918年，美国的课程理论专家博比特出版了教育史上第一本课程理论专著《课程》，这也标志着课程已经从教育理论中分化为独立的学科。本文将深入探究博比特的课程理论，帮助读者更好地了解该理论。📚课程的本义课程，其本义是“跑道”，即通向某个目标的路径，具体说来，就是实现某个教育目标所需要的...
什么是课程?
答：一)课程的含义 张宗麟指出:“幼稚园课程者 ,由广义的说之,乃幼稚生在幼稚园一-切之活动也。他认为幼稚园课程可分成两个种类: -种是以儿童活动分类;另-种是以学科分类。但不论是以"活动”分类，，还是以“科目”分类，教师都不可拘泥某时当教何种课程，应动静交替地安排好儿童每一 日的活动。他...
什么是课程?
答：【知识型课程】语音课：教发音方法以及发音规则。词汇课：教单词的音、形、意和用。（即发音，拼写，意义以及用法。可以通过让学生造句掌握生词的用法。）。语法课：教语法规则。通过呈现有相同语法规则的句子，让学生归纳总结，最后学习运用。知识型的课程上课模式要采用PPP教学模式，即 （1）Presentation...
课程是什么意思
答：它是与国家课程、地方课程相对而言的一种课程。问题三：课程类别是什么 “课程类别”一般为通识教育课、学科基础课、专业必修课、专业选修课、任意选修课、实践教学课等。问题四：主修课程是什么意思 主要学习的科目 问题五：MBA是课程是什么意思？ MBA是(Master Of Business Administration)的英文...
什么是小学的课程?
答：小学的课程包括语文、数学、英语、科学、社会、音乐、美术、体育、品德与生活、信息技术等科目。这些科目覆盖了语言、数学、科学、艺术、体育、生活等方面，是小学阶段学生必修的基础教育科目。除了上述必修科目外，小学生还可以参加一些选修课程，例如乐器课、围棋课、舞蹈课等。这些课程旨在丰富学生的课余生活...
