解决问题。实验小学有男生800名，女生人数是男生人数的7/8，实验小学一共有多少名学生？ 一小学六年级女生人数是男生人数的8:9,转进一名男生后,女生...
有题目可知男生有800人，则女士有
7/8×800=700人
实验小学一共有
800+700=1500人
答:实验小学一共有1500人
这个问题啦，首先是他小学里边儿的一个数学题。我们先设为男生的人数是一，那么女生的人数就是7/8。所以加起来总人数应该是1+7/8。只15，你说男女生的总人数应该是15/8，其中7/8应该对应的是800人。然后800÷7/8，再乘以15/8，这样去算，那么就可以算出这个小学里边儿的总人数了。
800乘八分之七等于700名，700加800等于1500名，太简单了
五年级一班,男生人数是女生人数的7/8如果男生再增加7人就和女生一样多了那么五年级一班有多少名学生~
假设原来的男生人数为x，那么女生人数就为8x/9
根据题目(8x/9)/(x+1)=6/7
解方程得x=27
所以原来男生有27人，女生有24人
百分数应用题怎么做
答：1、解：合格率=合格的除以总数 485/（485+15）2、已知合格率和发芽率，求总数用除法，求合格的或者发芽的用乘法 87.5*80 3、解：求增加或减少百分之几 方法：先求多几个或少几个，然后比谁就除以谁 面积由4350平方公里缩小至2700平方公里，（比原来）缩小了百分之几 第一步 缩小几平方...
黄浦区有哪些小学?对口中学是?
答：敬业初级中学上海市实验小学位于上海老城厢露香园路242号。它创立于1911年2月，原名万竹小学。因学校注重训练，严谨治教，教育质量高，被誉为“上海小学之当推万竹”。1949年，改名为上海市吕庙区中心小学。1956年由上海市人民政府命名为上海市实验小学，曾是国家教育部在上海的一所部属重点小学，声名...
小学六年级简算的应用题
答：51.红星纺织厂有女职工174人,比男职工人数的3倍少6人,全厂共有职工多少人? 53.蓓蕾小学三年级有学生86人,比二年级学生人数的2倍少4人,二年级有学生多少人?(长沙市实验小学) 54.某校有男生630人,男、女生人数的比是7∶8,这个学校女生有多少人? 55.张华看一本故事书,第一天看了全书的15%少4页,这时...
第七届小学希望杯全国数学邀请赛第二试答案{四年级}
答：在第七届小学“希望杯”全国数学邀请赛(平湖赛区)中,共有800多名学生参加本次活动。在此,让我们倡议向这些积极努力,好学上进的学生学习,并向晋级第二试的学生表示祝贺,同时也向在这次活动中付出辛勤努力的辅导老师道一声:辛苦了! 平湖市青少年宫 2009年3月18日 (四年级)章毅 乍浦中心小学 方之易 实验小学 钱梦...
以不同的方式解决问题为话题写一篇800字作文,急!
答：以下是关于主题“不同的方式解决问题”的写作思路：1. 分析问题：明确问题的关键点和背景信息，理解问题的本质和影响。2. 寻找解决方案：多角度思考，调动各种资源，寻找不同的解决思路。3. 评估方案：分析每个解决方案的优劣势，考虑实施的可行性和效果。4. 选择最佳方案：根据评估结果，选择最适合的...
...胜利小学的学生人数比实验二小多1/7胜利小学有多少名学生?_百度...
答：700×1/7+700 =100+700 =800人 答：胜利小学有800名学生。
(1)实验小学有21个班,平均每班有58人,这个学校大约有( )名学生.A.800...
答：21×58≈1200（人），答：这个学校大约有1200人．故选：B．
小学5年级上册应用题
答：37、实验小学开展春季植树活动,三至六年级植树的棵数分别是132棵、236棵、305棵、319棵,平均每个年级...23、舞蹈队里有18名男生,女生人数是男生的2倍,舞蹈队里男、女生一共有多少人? 24、同学们做花,...44、一台磨面机每小时磨面800千克,照这样计算,6台磨面机5小时能磨面粉多少千克?(用两种方法解答) ...
小学数学题
答：您好！解：设甲组有7X人 则乙组有8X人 由题意知：125%（8X-8）=7X+8 解得 X=6 所以 总人数=7X+8X=15*6=90（人）答：参加航模比赛的一共有90人。问题1:实验小学去年植了一批树,成活了3430棵,未成活棵数占成活棵数的40分之1,求成活率.问题2:一项工程,计划投资200万元,实际投资180万元...
我初一,第一运动会1000米,之前小学800全班第一的,所以想试试,在线的...
答：结果,我们班以团体比赛两个一等奖、3个二等奖的成绩,夺得了全年级第一名。 经过这次运动会,我懂得了“众人同心、其力断金”的道理。 4.太阳刚刚露出赤红的笑脸,我们班的同学们就兴高采烈地排着队在老师的带领下向体育场出发,参加偃师第一实验小学秋季田径运动会。 运动会的项目真多,有长跑、铅球、垒球、跳高...
