如何有效开展家访工作 教师如何进行家访？
全面经常地了解和研究本班学生，是做好班主任工作的基础和前提。班主任工作，可以说就是从了解和研究学生开始的，只有这样才能使教育工作做到有的放矢，熟悉学生使班主任工作取得成功的保证。班主任使学校占家庭的纽带，家访是班主任密切与学生家长联系的一种最常用的方式，勤于家访，善于家访是班主任带好班的诀窍之一。当接到班主任工作的任务以后，就应该有计划有步骤地对学生的家庭进行普访。通过普访，对全班学生的家庭情况有大概的了解，如遇特殊问题，要进行速访，对个别学生，根据需要，还要常访。实践证明，高度重视家访工作，注重家访技巧是搞好班集体建设的重要保证。
二、家访目的明确，内容真实具体
家访的作用在于了解反映学生情况，争取家长的配合，使学校教育与家庭教育得以结合起来，搞好教育工作，这要求家访的目的要明确，要做好充分的准备，内容要具体且真实。
三、精心选择把握有利时机，效果更佳
经验证明，有利的时机使成功的重要保证，如学生生病在家，学生取得成绩时，后进生稍有进步时，学生家长遇到困难时，以及学生犯了严重错误时进行家访效果是最好的。学生杨某，个性要强好胜，重江湖义气，曾两次参与打架。我即于事发当晚进行家访，与该生及其父母四人，具体分析事件的起因，了解分析过程及后果，引导其思考，指出他在事件中所犯错误，使他明白自己的过错并在父母面前许下诺言，改过自新。其后的确表现良好。
四、谈话讲究艺术，力求做到“三忌三宜”
家访时的谈话时最讲究技巧方式的，谈话是指通过教育者与受教育者之间的亲切交谈以进行说明的方法，是了解学生的重要方法，通过谈话可以更有意识地、主动地探索学生的情况及其内心活动，谈话要有目的、有准备、更要讲究技巧。其一、宜多鼓励，忌多批评。鼓励是一种有效的谈话方式，通过鼓励可以激发学生的积极性和自主性,克服困难,增强学生奋发进取的信心，当然鼓励也要适可而止,避免使学生产生骄傲自满,沾沾自喜的情绪.同样，批评对于有错误的同学也使应该的，更具有针对性，对于青少年学生的健康成长则更应注意分寸,以免磋商学生的自尊心，产生逆反心理,适得其反.这主要要求教育者应善于发掘学生的每一个闪光点，要用发展的眼光看问题,充分调动学生的积极因素，正确认识自身存在的问题，促使学生的健康发展。其二、宜全面忌片面,教育使双向的，谈话同样也是双向的活动，要注意彼此间的相互联系。这要求谈话时,双方都要正视问题,特别是教育者不要单纯职责学生的过错,甚至借机“告状”,推卸责任。对于谈话的内容更应一分为二,抓住问题的关键,做到晓知以礼,方可使学生信服.对于学生家长,应听取他们的意见，与他们达成共识,切忌各执一词,互相指责。其三、宜多启发,忌武断妄下结论。谈话就是要通过亲切的交谈，使双方在和睦的气氛中充分认识问题解决问题，为此教育者应该加以正确引导，使学生正确认识自己,启发他们说出心理话，对症下药，在尊重事实的基础上，切实解决学生存在问题。
五、学生在场原则
所谓学生在场原则是指家访时让学生在场，家长、老师、学生在一种温和、平等、轻松的气氛中“三方对话”,使学生接受教育，既可增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑,同时可以给学生讲话的机会，有利于消除消极因素,保证意见的准确性和教育措施的切实性。
六、保证教育的延续性，确保学生的稳定、健康全面发展。
学生教育是一个长期的过程，学校的教育固然重要，然而加强与家长的联系，多方掌握学生的动向亦必不可少,这要求我们应使家访工作经常化,作为一项常规性的工作,无论学生在校或使放假在家，我们可以通过电话、信件等方式经常与学生家庭保持联系,经常沟通确保学生的、健康全面地发展。
七、注重实际,加强自我约束,做到言出必行
家访时的内容必须要体现在实际的工作中，让实践去检验自己的言行。在实践中实现许下的诺言，确保家访的真实性,切实可行性,真正实现学校教育与家庭教育的结合,使两者得以配合协调。同时，班主任要及时总结,善于总结，不断地提高自身素质，做到言必行，行必果,树立榜样,真正做到言传身教,为人师表。
开展家访工作，一定要先做好准备工作。
要事先有更多的了解。
如何进行有效家访~
五指山市水满中心学校 张诗政就此问题本人结合工作实际谈谈几点心得体会。一、高度重视家访，视为班集体建设的起点全面经常地了解和研究本班学生，是做好班主任工作的基础和前提。班主任工作，可以说就是从了解和研究学生开始的，只有这样才能使教育工作做到有的放矢，熟悉学生是使班主任工作取得成功的保证。班主任是学校与家庭的纽带，家访是班主任密切与学生家长联系的一种最常用的方式；勤于家访，善于家访是班主任带好班的诀窍之一。当接到班主任工作的任务以后，就应该有计划有步骤地对学生的家庭进行普访。通过普访，对全班学生的家庭情况有大概的了解，如遇特殊问题，要进行速访，对个别学生，根据需要，还要常访。几年来的实践证明，高度重视家访工作，注重家访技巧是搞好班集体建设的重要保证。二、家访目的明确，内容真实具体家访的作用在于了解反映学生情况，争取家长的配合，使学校教育与家庭教育得以结合起来，搞好教育工作，这要求家访的目的要明确，要做好充分的准备，内容要具体且真实。三、精心选择把握有利时机，效果更佳经验证明，有利的时机是成功的重要保证，如学生生病在家时，学生取得成绩时，后进生稍有进步时，学生家长遇到困难时，以及学生犯了严重错误时进行家访效果是最好的。学生王某，个性要强好胜，重江湖义气，曾两次参与打架。我即于事发当晚进行家访，与该生及其父母四人，具体分析事件的起因，了解分析过程及后果，引导其思考，指出他在事件中所犯错误，使他明白自己的过错并在父母面前许下诺言，改过自新，其后的确表现良好。四、谈话讲究艺术，力求做到三忌三宜家访时的谈话是最讲究技巧方式的，谈话是指通过教育者与受教育者之间的亲切交谈以进行说教的方法，是了解学生的重要方法，通过谈话可以更有意识地、主动地探索学生的情况及其内心活动，谈话要有目的、有准备，更要讲究技巧。其一、宜多鼓励，忌多批评。鼓励是一种有效的谈话方式，通过鼓励可以激发学生的积极性和自主性，克服困难，增强学生奋发进取的信心，当然鼓励也要适可而止，避免使学生产生骄傲自满，沾沾自喜的情绪。同样，批评对于有错误的同学也是应该的，更具有针对性。对于青少年学生的健康成长则更应注意分寸，以免挫伤学生的自尊心，产生逆反心理而适得其反。这就要求教育者应善于发掘学生的每一个闪光点，要用发展的眼光看问题，充分调动学生的积极因素，正确认识自身存在的问题，促使学生健康发展。其二、宜全面，忌片面。教育是双向的，谈话同样也是双向的活动，要注意彼此间的相互联系。这要求谈话时，双方都要正视问题，特别是教育者不要单纯指责学生的过错，甚至借机告状，推卸责任。对于谈话的内容更应一分为二，抓住问题的关键，做到晓知以礼，方可使学生信服。对于学生家长，应听取他们的意见，与他们达成共识，切忌各执一词，互相指责。其三、宜多启发，忌武断妄下结论。谈话就是要通过亲切的交谈，使双方在和睦的气氛中充分认识问题解决问题。为此教育者应该加以正确引导，使学生正确认识自己，启发他们说出心理话，对症下药；在尊重事实的基础上，切实解决学生存在的问题。五、学生在场原则所谓学生在场原则，是指家访时让学生在场，家长、老师、学生在一种温和、平等、轻松的气氛中三方对话，使学生接受教育；既可增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑，同时可以给学生讲话的机会，有利于消除消极因素，保证意见的准确性和教育措施的切实性。六、保证教育的延续性，确保学生稳定、健康、全面发展学生教育是一个长期的过程，学校的教育固然重要，然而加强与家长的联系，多方掌握学生的动向亦必不可少，这要求我们应使家访工作经常化。作为一项常规性的工作，无论学生在校或是放假在家，我们可以通过电话、信件等方式经常与学生家庭保持联系，经常沟通确保学生稳定、健康、全面地发展。七、注重实际，加强自我约束，做到言出必行家访时的内容必须要体现在实际的工作中，让实践去检验自己的言行。在实践中实现许下的诺言，确保家访的真实性，切实可行性，真正实现学校教育与家庭教育的结合，使两者得以配合协调。同时，班主任要及时总结，善于总结，不断地提高自身素质，做到言必行、行必果，树立榜样，真正做到言传身教，为人师表。家访作为沟通家庭与学校教育的重要桥梁，具有复杂性。随着社会的发展，社会上的各种因素均不同程度地影响到学校和家庭的教育，所以家访同时更是一项社会性的工作，其内容及形式均受到社会因素的影响。
家访是班主任与学生家长保持联系的工作方法之一，是了解学生、促进后进生转化的重要手段。从多年的家访中我深深体会到，真正做好家访工作并不是一件轻而易举的事。具体如下：
一、家访工作要有目的性和规划性
家访工作是一项有目的、有计划的教育活动。每个学期都要对全班学生拟定家访工作计划，什么时间对哪些学生做家访一一排列清楚，对优、中、差几类学生也要做到心中有数。
同时，是摸底性家访，还是重点式家访，是解决共同的思想教育问题，还是解决个别的教育问题，都要做到目的明确、针对性强。
二、家访要有全面性
班主任工作的内容是多方面的，首先是了解学生，要通过多种渠道诸如查阅学生档案，批阅学生的日记、周记，个别谈话、与其他教师交流，尽量做到对学生的操行表现、学业成绩、个性特长、兴趣爱好、身体素质诸方面作为家访的内容。
三、家访谈话艺术性
与学生家长谈话要实话实说，这是教师教育艺术的体现。后进生身上有闪光点，优秀生也存在着不足。到后进生家访时，不能一见家长就说你的孩子怎么怎么样，净说缺点，应该避开这些令家长和学生头痛的话题，以学生的优点和亮点作为切入点，待气氛融洽、时机成熟时再客观地指出缺点。
家访采取入户走访形式，可采取了解性、目的性、沟通性、征求意见性家访，家访做到八要：
一、要找学生的闪光点，表扬鼓励为主。
二、要注意语言风格，用人民教师的语言风范谈话，不能用不符合教师身份、不恰当言词说话，不说家长反感、尴尬的话，不问家庭隐私，出门时主动与家长道别，不能解答的问题记下来回校后弄清再回复。
三、要尽量少谈学生的问题，涉及到的问题要掌握时机，让家长觉得你是尊重学生、关爱学生，不能出现教师刚出门家长就训斥学生、惩罚学生，或家长对家访教师谈话不满等现象。
四、要注意倾听家长的心声，做到以听为主，了解学生在家的表现。
五、要带去指导家长教育孩子的方法，交给家长怎样让孩子养成良好的生活习惯、学习习惯，怎样关爱孩子，怎样教育孩子。引导家长全面关注孩子的健康成长、与家长共商促进学生发展的措施和方法，还要督促家长让孩子加强安全意识，通过家访让家长学会知识，让学生有所提高。
六、要先自我介绍和介绍同事，带去学校领导对家长的问候和对家长的关心，及学校的谢意。
七、要在谈话中沟通感情，搭建家校共融的平台，和谐平等相待。
八、要通过家访宣传学校、宣传教育方针、教育法律、学校制度、学校面貌、学校特色及学校招生。
学校家访工作计划五篇
答：家访反馈表,请家长填写对本次家访的意见,有效的促进家园共育工作的开展 小贴士:在科技如此发达的当代社会,我们除了能够手机、电脑等方式与家长进行提前沟通外,我们不妨换种方式:寄给家长一封有关家访的家长信(尤其适用于新生家访),以真诚...
小学班级家访工作计划
答：二、通过切实开展工作,家访成果显著 (一)通过本次家访,我们全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。 (二)通过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学...
如何提高家访效率
答：这样，我们就可以及时而有效地实现我们的家访目的。但任何形式都不如亲身到学生家走访的效果好，有许多情况是不亲身体验所无法掌握的，而且有这家访里还隐含着对学生与家长的尊重呢。做好家访工作，你的班主任工作就成功了一半...
家访活动实施方案
答：家访是教师得重要工作内容之一,是学校和家庭,教师和家长联系沟通得有效途径。通过家访可以使教师、家长更全面解孩子得情况,选择有效得教育方法,使孩子们个方面得素质得到健康全面得发展。因此教师要想提高学生得素质,必须全面解学生。 只在...
幼儿园家访工作计划与措施
答：有了计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,就可以协调大家的行动,增强工作的主动性,减少盲目性,使工作有条不紊地进行。那你知道怎么写计划吗?以下是我给大家带来的幼儿园家访 工作计划 与 措施 ,希望可以帮助到大家! 幼儿园家访工...
开展家访活动方案
答：为了确保活动得以顺利进行,常常需要提前进行细致的活动方案准备工作,活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。制定活动方案需要注意哪些问题呢?以下是我精心整理的开展家访活动方案(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。 开展家访活动方案1 ...
幼儿园家访工作方案
答：定期检查家访情况,对教师家访工作的开展情况,采用临时抽查和定时检查的方式进行及时督促,确保家访工作的顺利、有效开展。 2、明确家访任务,切实做好家访工作。园长及中层干部每学期家访次数不少于5名幼儿,班主任每学期原则上应达到所带班级...
小学班级家访工作计划
答：二、通过切实开展工作,家访成果显著 (一)通过本次家访,我们全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。 (二)通过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学...
家访活动工作方案
答：三、家访对象: 此次家访,各科任教师要重点关注班级学困生、纪律潜能生、单亲家庭、留守儿童、情绪异常学生、残疾学生等,要和家长充分进行沟通,相互反馈孩子急需改进提高的方面,商讨采取切实有效措施,使学生能健康快乐成长、全面发展。 四...
小班学期家访工作计划
答：时光在流逝,从不停歇,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,何不好好地做个工作计划呢?工作计划的开头要怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,以下是我为大家收集的小班学期家访工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的...
