教育部发文:小学幼儿园均不得开设学前班，你觉得开设学前班有意义吗？
教育部在4月9日发文:小学幼儿园均不得开设学前班，在我看来，开设学前班意义并不大，而且有很多弊端。
之所以会有学前班的存在，是因为很多家长担心孩子上小学的时候会有不适应的情况，所以想让孩子提前适应小学生活。
一方面家长不希望自己的孩子输在起跑线上，另一方面也是学生之间竞争太激烈，让家长感到焦虑，所以才会有很多校外培训机构开展超前教育。但是这种超前教育已经扰乱了孩子的正常教育，也影响儿童的身心健康，所以开设学前班并没有实际意义。开设学前班的原因
一、儿童入学适应困难
幼儿园和小学还是有很大区别的，无论是在课程内容上还是老师教育孩子的方式上，这就让很多家长担心自己的孩子上小学的时候不能很快的适应。
二、竞争加剧
很多家长担心自己的孩子一开始就输给别的孩子，所以希望孩子在上小学的时候能学习一些小学的课程，这样上小学的时候才能适应的更快。开设学前班的弊端
一、引起儿童焦虑
小孩子在上幼儿园的时候，每天都是在开心的玩，突然间要学习小学的课程压力就会大。如果这个时候家长的态度很严肃，或者是让孩子学习的时候态度很强硬的话，就很容易引起孩子的焦虑。
二、孩子会恐惧上小学
还没适应小学生活，却要学习小学课程症，会引起儿童恐慌，让孩子觉得上小学是一件特别可怕的事情。因为父母对自己的态度和之前不一样了，也会担心父母是不是还爱自己。
总体来说，开设学前班的意义并不大，而且弊端很多。但教育部在禁止开车学前班这一举措之后，也提出了一系列有针对性的办法。
办法一:
要求幼儿园在孩子大班下学期的时候，帮助孩子了解小学生活，多鼓励孩子，让孩子对小学产生期待。
办法二:
小学一年级的上半学期设置为适应期，这学期课程不是主要的，最主要的是帮助孩子了解小学学习生活，让孩子慢慢适应。开设课程的时候进度也会适当减缓，自己安排每天的课程，让孩子更好的适应。
对于幼小衔接来说，这样的方法才是最好的，既能让孩子很好的适应小学生活，又不会让家长感到焦虑。这也是为了更好的让儿童健康成长，让孩子有一个快乐的童年。
这一举措暂定为2020年秋季正式开启，相信之后孩子的小学生活一定会更加愉快。
没有。因为学前班只是为了让孩子提前适应小学教育，而且对孩子的学习帮助并不大，所以我觉得没有意义。
我觉得有意义，这些学前班可以做好幼小衔接的作用，而且也可以培养孩子们的学习能力，同时也可以提高他们的学习效果。
没有意义，因为学前班对小孩子的学习并没有太大的帮助。
我觉得有意义，因为可以让小孩子更早的接触到知识，让他们有一个学前教育，对于以后的学习也更有帮助。
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