集体科学教育活动与区域科学活动都是学前儿童科学二者之间有什么关系?怎么融 在学前儿童科学教育活动中,如何处理计划性和生成性之间的关系?
区域活动是幼儿园实施个别化教育的有效途径,是教师利用各种教育资源,组织幼儿进行自主选择、观察、探索的活动。幼儿根据活动的意愿选择区域,自由自发地探究材料,增长知识,发展智力,它是集体教育活动的有益补充,满足不同儿童的个体需要。幼儿只有选择自己喜欢的活动,注意的时间才会延长,并且在活动中愉快地再现着现实生活,对教师的指导很容易接受。近年来,有些幼儿园对区域活动重视程度不够,认为这不过是教育教学的补充形式。
科学区域是幼儿园科学教育活动的重要形式,科学区域具有巨大的潜力,可以激发幼儿探索能力。在科学区中教师投放大量的、可操作的材料供幼儿选择。本研究从区域活动的时间安排、科学区材料投放和教师指导三个方面进行研究分析,立足整体,总结出区域活动的时间安排不合理、科学区材料投放缺乏探索性、层次性、更新不及时等问题;教师指导过程中,缺乏对观察记录表的重视、隐性指导不够、没有充分发挥幼儿积极参与材料准备的作用;留给幼儿收拾整理的时间不充足;活动结束后探讨讲评不到位;缺乏对幼儿完成情况的了解等一系列问题。
通过实际观察,对上述现象提出了如下建议:一、科学安排活动时间,让儿童在活动中全心投入,体会到探索的欢愉;二、投放材料时,重视材料的探索功能、更新周期;三、教师指导方面:充分提高对观察
举例说明科学游戏和科学探索活动的区别 学前儿童科学教育~
区别：
1、从问题、任务或目的上看，科学游戏是通过游戏体现问题、任务或目的，科学探索活动则一般带有明确的问题、任务或目的；
2、从结果方面，科学游戏不强求知识性的结果，而是更注重游戏体验，而科学探索活动则通常是以获得新发现，掌握新知识为最终结果的；
3、从儿童的操作看，在科学游戏中，儿童的操作以重复性操作为主，旨在重复游戏中所伴随的科学现象，而在科学探索活动中，儿童的操作以尝试性操作为主，旨在探索科学现象之间的关系或解决问题。
扩展资料
联系：科学游戏和科学探索活动都是儿童学科学的活动，两者都是儿童和物质材料直接的相互作用过程，是儿童主动的活动，无论是科学游戏，还是科学探索活动，都会表现出一定的科学现象，蕴含一定的科学原理。另外，两者在儿童的实际活动过程中常常又是相互转化的。
有时儿童的科学游戏活动会引发有目的的探索活动，有时科学探索活动也会演化为纯粹的游戏活动。因此，在实际的科学教育活动中，科学游戏和科学探索活动往往并没有严格的界限，它们共同为实现学前儿童科学教育的目标服务。
计划性是根据教学特点以及教学目的提前做的准备；而生成性是具有不确定的因素的，会根据各种意想不到的情况导致不同的结果。前者是理想状态，后者是实际情况。
科学发现室,班级的自然角,科学桌属于什么科学活动
答：区角活动科学教育又称区域科学教育活动一般是指在自然角、科学角(区)或专门的科学活动室中进行的科学教育活动。
学前儿童科学教育的特点,请举例说明...
答：幼儿园的科学启蒙教育,不仅是知识的启蒙,还包括兴趣和态度的启蒙,要使幼儿园的科学启蒙教育收到良好的效果,必须注意以下几个问题: 一、重视培养幼儿健康的心理行为 在科学教育活动中,我们常会看到:能力强的聪明的孩子面对完全可以战胜的困难,却轻易地放弃了获取成功的机会;平时自信好强的幼儿在尝试失败后失声痛哭,甚至...
幼儿园区域活动是什么
答：它是幼儿游戏的主要形式，更是学前教育迈进更优质发展的重要保障。通过教师有计划、有目的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿在宽松和谐的氛围中，自主地选择活动内容和合作伙伴，主动地进行探索与交往，达到最佳的学习效果，这是当前幼儿园实施素质教育的重要教育活动方式。在这些区域活动中幼儿按自己的意愿...
幼儿园集中科学教育活动主要有哪些类型?
答：动植物是大自然中不可分割的一部分，能够让幼儿更好地了解自然环境、学习科学知识、锻炼动手能力和培养生态文明意识。希望每个幼儿都能够在学习动植物中感受到生态文明和大自然的美好。三、材料的性质：游戏是幼儿的基本活动，游戏离不开材料，材料是幼儿游戏的主要物品，是游戏的物质基础。在幼儿区域活动中...
幼儿园中班科学区角怎么布置
答：幼儿园科学教育活动区的设置简单方便，没有严格的标准，可根据幼儿园的实际情况设定，区域可大可小，内容可简可繁，但必须最大限度地发挥其教育功能。在为幼儿选择科学教育活动区的内容时要与科学教育活动的总体计划保持一致，并注意与其他幼儿教育活动密切配合，要考虑到幼儿的年龄特点，同时体现出地方性、...
科学区活动怎样与主题向融合,在平时的教育实践中,有哪些困惑?
答：科学活动与主题相融合的时候要做到以下几点：1、在现有课程的背景下，了解活动主题，对主题内容设计出合适的科学区域活动内容。2、对设计出来的活动内容进行改正和完善，让活动内容与主题相结合。3、在平时教育实践中，有些老师缺乏经验做不到科学区域活动和主题相结合，会出现活动内容偏离活动主题的时候。
幼儿园教育教学的内容有哪些?
答：幼儿园教育教学的内容可以粗略分为生活活动、区域活动、户外活动集体教育活动等。分科的话是五大领域：语言领域（包括谈话，散文欣赏，诗歌学习，故事教学等）、健康领域（健康，生活，体育等）、科学领域（科学实验探索，数学等）、社会领域、艺术领域（音乐、绘画，泥工，手工等）。另外，各班衔接如下：1、...
