六年级下册语文第八课.体会修辞手法的表达效果,在原句上去掉修辞,再与有修辞？ 六年级上册语文第八课灯光的修辞手法
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修辞手法
修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有63大类，79小类。1
比喻，比拟（又名比体，分为拟人、拟物），避复，
比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
2、结构
比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语）。
3、分类
根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种。
六年级下册人教版语文课本第八课匆匆含有修辞手法的句子有哪些?~
排比、比喻、拟人、反问。
1、排比
原文节选：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
2、比喻
原文节选：我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
3、拟人
原文节选：早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
4、反问
原文节选：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时 候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
比喻：“我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，令人心头光明又温暖。”
课文主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子，并希望能用上电灯造福孩子；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，为后续部队照亮前进的路，郝副营长用火柴点燃了那本书，但火光却暴露了自己，最后英勇牺牲了。
扩展资料
课文的主体部分是对往事的回忆。先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书。
这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击队失去了联系。郝副营长点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，结果暴露了自己。战斗胜利了，郝副营长却牺牲了。
电灯是和平年代生活中的普通物品，它却是战争年代美好生活的代名词。为了全国解放，为了让后代过上安宁生活，郝副营长和很多革命志士献出了自己的生命。作者用平静的口吻写出自己的回忆，却蕴涵着深沉动人的情感。
谁知道有什么修辞手法?列举10个!!在用这10修辞手法,每个造2个句子,谢 ...
答：例如:谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢,这岂不冤枉! ④人名代著作。例如:我们要多读点鲁迅。 ...例如:读书破万卷,下笔如有神。 4 [语文基础运用]正确运用常见的修辞手法 ②按形式可分为工对和宽...例如:我到了自家的房外,我的母亲早已迎了出来,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。⑶比拟的作用正确运用...
湘教版六年级下册语文《杨柳》教案范文
答：【 #教案# 导语】《杨柳》是湘教版教材六年级下册中丰子恺的一篇散文,文字优美,内涵丰富。杨柳是一种植物,但在作者笔下却赋予了它人的品质和精神。作者赞美的是杨柳的平凡朴实和不忘根本的品质,杨柳不求索取,但求奉献,是其“贱”,它不贪图自己的荣光,而是“条条不忘记根本”,这是其“下垂”。杨柳的“高而能...
小学四年级语文下册第六单元的修辞手法有哪些?
答：比喻,白描,比拟, 避复，变用，层递，衬垫,衬托,倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真,对比，对仗，翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承,复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘,列锦，连及，夸张，警策，示现，...
四年级下册语文书第七课,运用了什么修辞手法
答：用了反问，举例等。修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有63大类，79小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。
人教版六年级下册语文课本中带修辞手法的句子
答：六年级下册《养花》的修辞手法的句子：1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问）2、有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。（排比）
初二下册语文第三节课的修辞手法和作用
答：间隔反复修辞手法的作用：形成回环往复的气势，增强语言的表现力。这节课的难点是理解文章对高原生命的热烈赞美，感受其中生命律动和力量及丰富的文化内涵，培养学生健康的审美情趣。最后要围绕“读”来进行的，让学生结合多媒体课件中的图片和课文录音，通过“读”来体会安塞腰鼓的激昂的气势，雄壮的场面，...
八年级语文下册教学反思
答：通过参与了由班委会组织召开的“我为环保添块砖”主题班会,更进一步体会到学生创造性的思维和高涨的环保热情。 当然,这堂课也有很多不足之处。由于是一课时完成教学任务,时间过于紧凑,个别环节时间稍显不足。 篇三:人教版八年级语文下册教学反思 《雷电颂》是郭沫若的浪漫主义历史剧《屈原》的第五幕第二场,是...
六年级下册语文第二课匆匆运用了哪些修辞手法,其作用是什么?
答：比喻，排比。比喻的作用⒈用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染,可使事物生动形象具体可感,依次引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有很强的感染力.⒉ 对道理进行比喻：用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述,化抽象为具体,化繁为简,帮助人们深入的理解.并使语言生动形象...
《壶口瀑布》的说课稿
答：《壶口瀑布》是上海市新教材初中语文七年级第四单元《山水清韵》的一篇散文,作者是梁衡。全文描写了作者两次在壶口瀑布看到的景象,描绘了一个刚柔并济、多姿多彩的壶口瀑布,抒发了作者的人生感悟。在七年级上册的教材中,上半学期古诗文的比例比较大,对现代文的修辞手法赏析基本没有什么接触,所以我希望通过这节课能让...
小学四年级下册黄继光这篇课文运用了什么修辞手法?
答：主要运用比喻的修辞手法，表现了黄继光英勇无畏，大义凛然，无所畏惧，视死如归的精神。
