小学六年级数学上册：百分数 回答好有+分！ 小学六年级上册的数学分数和百分数
作者&投稿：止纪 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
把一个数如“3.5”变成百分数，把小数点向右移动两位，加上百分号
问题：六年级有学生160人以达到《国家体育锻炼标准》（儿童住）有120人。六年级学生的达标率式多少?
解决方法:达标率=达标学生人数/学生总人数*100%
160/120*100%=0.75*100%
=75%
百分数相当简单的，百分数也叫百分比或百分率，通常表示一个数是另一个数的几分之几，它和分数很像，但它的分母永远都是100，但它并不写成分数形式，只在后边加上百分号％，比如1％读作百分之一，它也和小数很像，但是小数表示的是一个数值，百分数表示的是一个数占另一个数的百分之几，把小数化为百分数也简单，只要把小数的小数点向后移两位就行了！它在生活中的运用很广泛，比如增长率，打折之类的。百分数就是表示把一个数分为100份，具有同一属性的事物占几份就表示百分之几。 百分数应用题有下列三种计算问题：①求一个数是另一个数的百分之几，例：求45是225的百分之几，即 ＝20％．②求一个数的百分之几是多少．例：求 2.2的 75％是多少．即 2.2×75％＝1.65．③已知一个数的百分之几是多少，求这个数．例：已知一个数的75％是165，求这个数．即165÷75％＝220．例如，一年级有学生100人，其中女同学有47人，女同学即占全年级人数的百分之四十七，写作47％．又如，二年级有学生200人，其中女同学有100人，女同学即占全年级人数的百分之五十（ ）．在这两个例子中，两个年级的人数都是“标准量”，而女同学的人数为“比较量”．懂了不？挺简单的。因为是我自己写的，所以有点没调理。呵呵
表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。百分数是特殊的分数，不能用分数表示。
百分数通常不写成分数的形式，而采用符号“％”（叫做百分号）来表示．如 ： 百分之四十一 写作41％ ．由于百分数的分母都是100，也就是都以1％作单位，便于比较，因此，百分比在工农业生产、科学技术、各种实验中有着十分广泛的应用。特别是在进行调查统计、分析比较时，经常要用到百分数。百分比（符号为%）是一种表达比例，比率或分数数值的方法，使用100作为分母。举例如1%，即代表百分之一，或1/100或0.01，而82%，即代表百分之82，或82/100或0.82。百分比的英文名称是percent，故又译巴仙。台湾则惯称趴，系取自日语“パーセント”（pāsento）。Percent原自拉丁文per centum，per是“每”、centum则是“百”的意思。
百分比虽以100为分母，但分子可以大于100，如200%即代表原本数字的2倍。举例如一间公司去年纯利100万元，今年的纯利为120万元，则可以表示成“今年的纯利比去年增加20%”，亦可写成“今年的纯利是去年的120%”，但这种写法较少使用。 百分比有时可能造成误会，不少人认为一个百分比的上升会被相同下降的百分比所抵消，例如从100增加50%，等于100+50，即150。而从150下降50%则是150-75，等于75。最终结果是小于原本的数字100。
生活中就有存在很多百分数：
每天在电视里的天气预报节目中，都会报出当天晚上和明天白天的天气状况、降水概率等，提示大家提前做好准备，就像今天的夜晚的降水概率是20%，明天白天有五~六级大风，降水概率是10%，早晚应增加衣服。20%、10%让人一目了然，即清楚又简练。
随着现在科技的飞速发展，现在每个中龄人都配备手机，款式多种多样。伦敦大学皇家学院心理学家格伦.威尔森研究证明：老是低着头看短信，会导致工作效率低下，工作人员的大脑反应能力也会减慢，经常看短信的人智商会下降10%，以百分数的形式再次证明了手机虽为人们提供了方便，但对人体健康却十分有害。
这是我在生活中查找出有关百分数的资料。相信只要细心观察，你也会发现百分数在生活中无处不在。
百分数的应用（一）
百分数主要是计算时四舍五入（这个你应该懂得），还有计算准确性。p24页练一练第3题第一小题其中，前一年是单位一，就这题来说，应该用2004年的进口额减去前年的，再除以单位一“前年”。记住，谁是单位一，减去或增加的数字就除以谁。
（二）
p25页试一试其中，游乐园原来的票价是单位一，而八折是一个百分数（百分之八十）。因为是求能省多少元，拿单位一乘以折扣，得到现价，再拿单位一减去就可以了。
三
主要是拿数字除以对应分率就得到单位一，再根据单位一求出题目的答案。
四
主要就是记住两个公式：
利息=本金*利率*时间
保险问题缴费问题=保险金*费率
利息税已经被国家废除，所以你们不会考到。
。。。。。。
如果你们考到银行存钱问题，记得看清题目要求：如果他问你利息，直接按公式算出来；如果他问你到期后某某因取回多少钱，就把本金加上利息就可以了。
建议你买一本《小学生教材全解 数学》这本书，有许许多多的老师讲解，还有练习。不贵，才9.8元。
因为是我自己整理出来的，你将就着看吧。
如果你们已经考完试了，这些留着你以后看也行。
安徽省蚌埠第一实验小学
六《5》班
(*^__^*)...嘻嘻，自报地点，说不定我们还是同学呢。
例题：
一.甲是5，乙是4。
(1).甲是乙的百分之几？
解：5÷4＝1.25＝125%
(2).乙是甲的百分之几?
解：4÷5＝0.8＝80%
(3).甲比乙多百分之几?
解：(5-4)÷4=1÷4=25%
(4).乙比甲少百分之几?
解：(5-4)÷5=1÷5=20%
二.储蓄问题
利息=本金(存入的钱)×利率(银行定的)×时间(存钱时间)
你可以去书店买卷子，有买答案的。
别忘给我加分！！！！！！
哦，百分数相当简单的，百分数也叫百分比或百分率，通常表示一个数是另一个数的几分之几，它和分数很像，但它的分母永远都是100，但它并不写成分数形式，只在后边加上百分号％，比如1％读作百分之一，它也和小数很像，但是小数表示的是一个数值，百分数表示的是一个数占另一个数的百分之几，把小数化为百分数也简单，只要把小数的小数点向后移两位就行了！它在生活中的运用很广泛，比如增长率，打折之类的。百分数就是表示把一个数分为100份，具有同一属性的事物占几份就表示百分之几。 百分数应用题有下列三种计算问题：①求一个数是另一个数的百分之几，例：求45是225的百分之几，即 ＝20％．②求一个数的百分之几是多少．例：求 2.2的 75％是多少．即 2.2×75％＝1.65．③已知一个数的百分之几是多少，求这个数．例：已知一个数的75％是165，求这个数．即165÷75％＝220．例如，一年级有学生100人，其中女同学有47人，女同学即占全年级人数的百分之四十七，写作47％．又如，二年级有学生200人，其中女同学有100人，女同学即占全年级人数的百分之五十（ ）．在这两个例子中，两个年级的人数都是“标准量”，而女同学的人数为“比较量”．懂了不？挺简单的。因为是我自己写的，所以有点没调理。呵呵
百分数按照我的理解就是：如果有一百个水果，橘子有70个，苹果有30个，那么就是橘子在这堆水果中所占比例就是70%了。也就是说，把一个大范围看做是100.然后按照题目要求，找出这个大范围之内的符合题目要求的。最后就是两个比一下就行了。注意：比完之后要乘上100%，这个%没有什么意义的。仅仅是一个符号而已。只要把算出来的结果乘以100就行了！比如70/100=0.7
0.7*100%=70%
小学六年级数学上册分数和百分数上有什么相同点和不同点~
问题：六年级有学生160人以达到《国家体育锻炼标准》（儿童住）有120人。六年级学生的达标率式多少?
解决方法:达标率=达标学生人数/学生总人数*100%
160/120*100%=0.75*100%
=75%
百分数相当简单的，百分数也叫百分比或百分率，通常表示一个数是另一个数的几分之几，它和分数很像，但它的分母永远都是100，但它并不写成分数形式，只在后边加上百分号％，比如1％读作百分之一，它也和小数很像，但是小数表示的是一个数值，百分数表示的是一个数占另一个数的百分之几，把小数化为百分数也简单，只要把小数的小数点向后移两位就行了！它在生活中的运用很广泛，比如增长率，打折之类的。百分数就是表示把一个数分为100份，具有同一属性的事物占几份就表示百分之几。 百分数应用题有下列三种计算问题：①求一个数是另一个数的百分之几，例：求45是225的百分之几，即 ＝20％．②求一个数的百分之几是多少．例：求 2.2的 75％是多少．即 2.2×75％＝1.65．③已知一个数的百分之几是多少，求这个数．例：已知一个数的75％是165，求这个数．即165÷75％＝220．例如，一年级有学生100人，其中女同学有47人，女同学即占全年级人数的百分之四十七，写作47％．又如，二年级有学生200人，其中女同学有100人，女同学即占全年级人数的百分之五十（ ）．在这两个例子中，两个年级的人数都是“标准量”，而女同学的人数为“比较量”．懂了不？挺简单的。因为是我自己写的，所以有点没调理。呵呵
表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。百分数是特殊的分数，不能用分数表示。
百分数通常不写成分数的形式，而采用符号“％”（叫做百分号）来表示．如 ： 百分之四十一 写作41％ ．由于百分数的分母都是100，也就是都以1％作单位，便于比较，因此，百分比在工农业生产、科学技术、各种实验中有着十分广泛的应用。特别是在进行调查统计、分析比较时，经常要用到百分数。百分比（符号为%）是一种表达比例，比率或分数数值的方法，使用100作为分母。举例如1%，即代表百分之一，或1/100或0.01，而82%，即代表百分之82，或82/100或0.82。百分比的英文名称是percent，故又译巴仙。台湾则惯称趴，系取自日语“パーセント”（pāsento）。Percent原自拉丁文per centum，per是“每”、centum则是“百”的意思。
百分比虽以100为分母，但分子可以大于100，如200%即代表原本数字的2倍。举例如一间公司去年纯利100万元，今年的纯利为120万元，则可以表示成“今年的纯利比去年增加20%”，亦可写成“今年的纯利是去年的120%”，但这种写法较少使用。 百分比有时可能造成误会，不少人认为一个百分比的上升会被相同下降的百分比所抵消，例如从100增加50%，等于100+50，即150。而从150下降50%则是150-75，等于75。最终结果是小于原本的数字100。
生活中就有存在很多百分数：
每天在电视里的天气预报节目中，都会报出当天晚上和明天白天的天气状况、降水概率等，提示大家提前做好准备，就像今天的夜晚的降水概率是20%，明天白天有五~六级大风，降水概率是10%，早晚应增加衣服。20%、10%让人一目了然，即清楚又简练。
随着现在科技的飞速发展，现在每个中龄人都配备手机，款式多种多样。伦敦大学皇家学院心理学家格伦.威尔森研究证明：老是低着头看短信，会导致工作效率低下，工作人员的大脑反应能力也会减慢，经常看短信的人智商会下降10%，以百分数的形式再次证明了手机虽为人们提供了方便，但对人体健康却十分有害。
这是我在生活中查找出有关百分数的资料。相信只要细心观察，你也会发现百分数在生活中无处不在。
百分数的应用（一）
百分数主要是计算时四舍五入（这个你应该懂得），还有计算准确性。p24页练一练第3题第一小题其中，前一年是单位一，就这题来说，应该用2004年的进口额减去前年的，再除以单位一“前年”。记住，谁是单位一，减去或增加的数字就除以谁。
（二）
p25页试一试其中，游乐园原来的票价是单位一，而八折是一个百分数（百分之八十）。因为是求能省多少元，拿单位一乘以折扣，得到现价，再拿单位一减去就可以了。
三
主要是拿数字除以对应分率就得到单位一，再根据单位一求出题目的答案。
四
主要就是记住两个公式：
利息=本金*利率*时间
保险问题缴费问题=保险金*费率
利息税已经被国家废除，所以你们不会考到。
。。。。。。
如果你们考到银行存钱问题，记得看清题目要求：如果他问你利息，直接按公式算出来；如果他问你到期后某某因取回多少钱，就把本金加上利息就可以了。
建议你买一本《小学生教材全解 数学》这本书，有许许多多的老师讲解，还有练习。不贵，才9.8元。
因为是我自己整理出来的，你将就着看吧。
如果你们已经考完试了，这些留着你以后看也行。
安徽省蚌埠第一实验小学
六《5》班
(*^__^*)...嘻嘻，自报地点，说不定我们还是同学呢。
例题：
一.甲是5，乙是4。
(1).甲是乙的百分之几？
解：5÷4＝1.25＝125%
(2).乙是甲的百分之几?
解：4÷5＝0.8＝80%
(3).甲比乙多百分之几?
解：(5-4)÷4=1÷4=25%
(4).乙比甲少百分之几?
解：(5-4)÷5=1÷5=20%
二.储蓄问题
利息=本金(存入的钱)×利率(银行定的)×时间(存钱时间)
你可以去书店买卷子，有买答案的。
别忘给我加分！！！！！！
哦，百分数相当简单的，百分数也叫百分比或百分率，通常表示一个数是另一个数的几分之几，它和分数很像，但它的分母永远都是100，但它并不写成分数形式，只在后边加上百分号％，比如1％读作百分之一，它也和小数很像，但是小数表示的是一个数值，百分数表示的是一个数占另一个数的百分之几，把小数化为百分数也简单，只要把小数的小数点向后移两位就行了！它在生活中的运用很广泛，比如增长率，打折之类的。百分数就是表示把一个数分为100份，具有同一属性的事物占几份就表示百分之几。 百分数应用题有下列三种计算问题：①求一个数是另一个数的百分之几，例：求45是225的百分之几，即 ＝20％．②求一个数的百分之几是多少．例：求 2.2的 75％是多少．即 2.2×75％＝1.65．③已知一个数的百分之几是多少，求这个数．例：已知一个数的75％是165，求这个数．即165÷75％＝220．例如，一年级有学生100人，其中女同学有47人，女同学即占全年级人数的百分之四十七，写作47％．又如，二年级有学生200人，其中女同学有100人，女同学即占全年级人数的百分之五十（ ）．在这两个例子中，两个年级的人数都是“标准量”，而女同学的人数为“比较量”．懂了不？挺简单的。因为是我自己写的，所以有点没调理。呵呵
百分数按照我的理解就是：如果有一百个水果，橘子有70个，苹果有30个，那么就是橘子在这堆水果中所占比例就是70%了。也就是说，把一个大范围看做是100.然后按照题目要求，找出这个大范围之内的符合题目要求的。最后就是两个比一下就行了。注意：比完之后要乘上100%，这个%没有什么意义的。仅仅是一个符号而已。只要把算出来的结果乘以100就行了！比如70/100=0.7
0.7*100%=70%
小学六年级数学上册分数和百分数上有什么相同点和不同点~
相同点：分数和百分数都是一种数；都表示甲数除以乙数的关系。
不同点：分数表示一个数是另一个数的几分之几，百分数表示一个数是另一个数的百分之几。
百分数不可以带单位名称。.................
化百分数可以这样，例如:50%化成小数就把小数点向左移动2位然后去掉百分号，50%=0.5。同时，0.5也可化成分数，50%=0.5=2分之1。 10分之5+5分之8=10分之5+10分之16=10分之21。(1-48%)+21%=52%+21%=73% 这样懂吗？祝你学习进步！
