我的小手能做什么？ 我的小手可以做什么简笔画

写作思路：选材确立中心，选择真实可信、新鲜有趣的材料，深刻地表现出来。

我的小手真能干！她不仅可以写字、画画、做手工，还可以帮助妈妈做家务。现在就让我来说说用我能干的小手制作出来的手工吧！

一天早上，我正在看课外书，突然看到书上有一篇有关制作手工的文章，我就突发奇想地想要尝试制作一个手工。做什么好呢？我认真思考了一番，不如就用鸡蛋来做一个不倒翁吧！于是，我高高兴兴地去准备材料了。

首先，我从厨房拿来两颗鸡蛋、一根筷子，又从玩具箱找来一团橡皮泥，还有胶水、卡纸、彩笔、小刀等工具，准备工作做好了，我就要开始制作了。

要做不倒翁，最重要的一步就是先要把鸡蛋里的蛋液弄出来。

接下来，该往蛋壳里装橡皮泥了，我把橡皮泥揪成小块儿，从小洞里放进去，我先装了一点儿试了试，鸡蛋立起来了，我又给它画上了漂亮的眼睛、鼻子、眉毛和嘴巴，就这样一个漂亮可爱的蛋壳儿不倒翁在我手里诞生了，它圆圆的大眼睛看着我，好像在说：“小主人，你真是太能干了！”

瞧，我制作的不倒翁可爱吧！我以后还要用我能干的小手制作出更多精美漂亮的小手工！

可以写作业，看书，洗衣服，作饭等，在哺乳动物中，人类的手独一无二。大拇指同其他4个手指相对的结构是人手的最大优越性，许多类人猿可以将自己的拇指和食指对合，但不能将拇指与中指、无名指以及小指对合，因为它们的手指不够柔韧。只有人类，可以自如地运用自己的手指，这是人类文化和科技进步的关键。

人类的手指十分灵敏，可以感觉到振幅只有0.00002毫米的振动。人们也习惯于在说话的同时比比划划，或者完全用手势来表达感情。原始人类曾经用全身各个部位的肢体语言进行交流，在有了口头语言之后，最初的肢体语言都逐渐被淘汰，除了手势。

研究发现，在说话时做手势有助于思考、表达和记忆。在大脑的语言中枢和运动中枢之间存在着密切的神经元联系。大脑在说话时会变得活跃的那一部分，在做手势时同样也会活跃起来。

扩展资料：

手能预报健康和疾病。手掌发热出汗，为甲状腺机能亢进；手掌出现红斑点，为肝炎或糖尿病；指尖苍白为血流障碍；指关节肿胀为高尿酸、痛风；手背上有白色丘疹为胆固醇过高，手上出现红线为高血压、风湿病或心脏病。

按摩手的不同部位，对身心有益：按摩手心有助于改善心肺血液循环和防止动脉硬化；揉搓大拇指可兴奋神经功能，维持体液酸碱平衡，治疗肝脏疾病；揉搓食指可以调节消化系统功能，健脾胃、疏肝利胆，治疗肺脏疾患；

按摩中指可以预防心脑血管疾患，治疗心脏病；按摩无名指能调节神经系统功能，提高灵敏性，治疗脾脏疾患和癫痫；按摩小指可以增强呼吸系统和泌尿系统功能，预防感冒及治疗其他感染疾患和肾脏疾患；按摩大小鱼际能预防便秘、腹泻和痔疮。

　　你的小手可以做许多事情：
　　1.拿东西
　　2.做家务
　　3.写字，画画
　　4.触摸物体
　　…………

自己的手是由自己掌握的，别人说的只能当意见。好好想想自己的手有什么用，可以做什么？

手是万能的，做什么都可以。你只要有恒心，都能做到最好。

一年级语文上册练习题我的小手能干什么能~

　　设计背景

　　现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、收拾玩具、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。通过《我的小手真能干》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发以幼儿自己动手的主动性、积极性。

　　活动目标

　　1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

　　2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。

　　重点难点

　　难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。

　　重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。

　　活动准备

　　1、录音机、磁带。

　　2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、积木、串珠子等。

　　活动过程

　　一、组织教学：

　　老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

　　二、游戏引入法：

　　玩一玩手指游戏。

　　三、观察发现法：

　　1、看一看：启发幼儿观察，复习认识小手。

　　2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较大小不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

　　3、说一说：我们的小手能干什么？（激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。）

　　4、巩固：我们的小手真能干，会穿衣服、扣纽扣，会刷牙、洗脸，会梳头……现在我们就一起来听着音乐扣纽扣、刷牙、洗脸、洗手帕。（师幼听音乐模仿日常生活动作）

　　四、感知操作法：

　　1、变一变：小朋友的小手很能干，老师的大手也很能干。小朋友你知道吗，老师的手还会变魔术呢，看一下老师的手变出了什么？（孩子观察讲述）

　　2、听音乐幼儿自选材料游戏：我们的小手好能干，能帮助我们做这么多的事情，老师为小朋友准备了好多好玩的东西，用你能干的小手去玩一玩吧！鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如撕纸、搭积木、用橡皮泥串糖葫芦等。

我的小手可以做画

我的手能为自己和别人做什么?一年级写一段话
答：没有手的帮助，我在活动中就会失去平衡。除了我自己离不开我的手，它也可以帮助小朋友传递他们需要的东西，也可以用我的手去安抚受伤的小朋友。还可以帮爸爸、妈妈打洗脸水、洗脚水，可以做一些力所能及的家务活。总之，我的手既能为自己做很多事，也能帮助别人做很多事。

我的小手能做什么?
答：鸡蛋就能站立起来。然后，我为它画上了漂亮的眼睛、鼻子、眉毛和嘴巴，最终，一个圆润可爱的蛋壳不倒翁在我手中诞生了。5. 这个不倒翁有着圆圆的大眼睛，似乎在说：“小主人，你真是太能干了！”看看我制作的不倒翁，是不是很可爱呢？我期待着未来能用我的巧手制作出更多精美绝伦的手工艺品。

能干的小手写作文
答：可以下锅了,看着亲手做的饺子像一个个鼓着肚子的胖娃娃,我的心里乐开了花。可以出锅了,闻着香味,我不停地咽着口水,轻轻地打开锅盖,啊!我的饺子怎么都撑破了“肚皮”? 原来,我把饺子的肚子塞得太满了,导致它们“消化不良,撑破了肚子”,虽然这次失败了,可是,我是家务小能手,没有什么活可以难倒我,下次,我...

小手的本领有哪些图片
答：参考范文：我的小手本领大，能做的事也不少。我会帮妈妈扫地。我先拿起扫帚扫地，把地上的垃圾扫进畚斗里，把地扫得干干净净。还有一次，我看见我的小房间乱七八糟的，我就主动把我的小房间整理得干干净净，真漂亮。我想：爸爸妈妈下班回家一定会表扬我的。爸爸妈妈下班回到家，看见了我得小房间，...

我的小手会帮老师干些什么事
答：1、变一变:小朋友的小手很能干,老师的大手也很能干。小朋友你知道吗,老师的手还会变魔术呢,看一下老师的手变出了什么?(孩子观察讲述) 2、听音乐幼儿自选材料游戏:我们的小手好能干,能帮助我们做这么多的事情,老师为小朋友准备了好多好玩的东西,用你能干的小手去玩一玩吧!鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动...

二年级日记小手能做什么200字日记
答：我有一双勤劳的小手 上次，我学了一篇课文《胖乎乎的小手》，说的是有位小朋友，他的小手可以帮家人做很多事情。我也有一双勤劳的小手，也能做很多事情。爸爸下班回来很累了，我用小手给爸爸捶捶背，爸爸不停地说：“好舒服啊!”妈妈下班回也很累了，我用小给妈妈揉脚，妈妈笑得合不拢嘴，高兴...

我的小手真能干幼儿园教案
答：在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。我的小手真能干幼儿...

二年级小手为题写作文
答：1. 二年级日记小手能做什么200字日记 我有一双勤劳的小手 上次,我学了一篇课文《胖乎乎的小手》,说的是有位小朋友,他的小手可以帮家人做很多事情。 我也有一双勤劳的小手,也能做很多事情。 爸爸下班回来很累了,我用小手给爸爸捶捶背,爸爸不停地说:“好舒服啊!”妈妈下班回也很累了,我用小给妈妈揉脚,妈...

我的小手真能干小班教案
答：你们看,地面变干净了 ,你们的小手真能干,小手除了能把我们的教室打扫干净外,还能做什么呢? 时间:10分钟 活动:1、大家讨论小手能做的事(如:自己吃饭、自己穿衣、自己洗脸等)。 2、出示图片让幼儿更多的了解小手能做的事。 建议:让幼儿更多地了解小手能的事,意识到自己可以做许多的事。 回音壁: 咱们都知道了小...

你的小手能做什么
答：有一天，妈妈翻看我的作文本，鼓励我将几篇写得不错的作文投出去。真是功夫不负有心人，没想到我第一次投稿就成功了，妈妈说这都是我平日勤于练笔的结果，听了妈妈的话，我越发喜欢我这双勤劳的小手了。在今后的学习当中，我会用这双勤劳的小手创造更多的惊喜！问题四：我的小手能做什么？ 你想...