小学课程排课标准是什么？也就是说每科一个星期几节科？ 教育部规定的中小学各科的周课时量是多少
语文 数学 一般 6-7节 英语 3-4节 技能课（班队 科学 自然 音乐。体育 信息技术 品德 写作等地方教材）各2节
语文：5—8节
数学：4—7节
英语：1—3节
体育：1—3节
思品：2节
科学：1-2 节
语文：8—9节
数学：7—8节
英语：1—2节
体育：低年级不少于4节，高年级不少于3节
思品：2节
科学：1-2节
主课每天都有 副课两到三节
小学课程设置标准及各课程周课时安排是什么？~
小学课程设置标准：
各课程周课时安排：
义务教育课程设置的原则：
均衡设置课程
根据德智体美等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适度调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐渐增加。
加强课程的综合性
注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。
设置综合课程。一至二年级设品德与生活课， 三至六年级设品德与社会课，旨在适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会，经验不断丰富以及社会性逐步发展；三至九年级设科学课，旨在从生活经验出发，让学生体验探究过程，学习科学方法，形成科学精神；一至九年级设艺术课，旨在丰富学生的艺术经验，发展感受美、创造美、鉴赏美德能力，提高审美情趣。
增设综合实践活动，内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。使学生通过亲身实践，发展收集与处理信息的能力、综合运用知识解决问题的能力以及交流与合作的能力，增强社会责任感，并逐步形成创新精神与实践能力。
加强课程的选择性
国家通过设置供选择的分科或综合课程，提供各门课程课时的弹性比例和地方、学校自主开发或选用课程的空间，增强课程对地方、学校、学生的适应性，鼓励各地发挥创造性，办出有特色的学校。
在达到九年义务教育基本要求的前提下,农村普通中学试行“绿色证书”教育,形成有农村特点的学校课程结构。城市普通中学也要逐步开设职业技术课程。
参考资料
教育信息公开.中华人民共和国教育部官网[引用时间2018-4-20]
北京市政府《关于全日制中、小学教职工编制标准的暂行意见》中规定：中学语文教师每人教两个班（10课时～12课时）；数学、物理、化学、外语教师每人每周授课12课时～16课时，平均14课时；其他各学科每人每周授课14课时～18课时，平均16课时。
小学教师每人包教一个班的语文、数学，或每周授课16课时～20课时，平均18课时。其他省、市根据本地区特点，对中小学教师工作量均有类似规定。
扩展资料
小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（或音乐、美术）等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术（或音乐、美术）等课程。
初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学（或物理、化学、生物）、历史与社会（或历史、地理）、体育与健康、艺术（或音乐、美术）以及综合实践活动。积极倡导各地选择综合课程。学校应努力创造条件开设选修课程。在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学。
参考资料来源：百度百科-新课程标准
参考资料来源：百度百科-教师工作量
运用心理学管理,理解中学排课,文理课程间隔开排课,为什么
答：1、主科优先。学校的各类学科实话说，是有层次划分的。根据在中考中的比重，在学校、教师、学生、家长中，自然地把它们划分为一、二、三类。2、语文、数学、英语为一类学科；物理、化学为二类学科；政治、历史、地理、生物、体育为三类学科；其余为四类学科。排课人要根据这种呼声，把主科尽量放置在一天...
培训学校教务排课
答：所谓“走班制”，是指学科教室和教师固定，学生根据自己的学历和兴趣愿望选择自身发展的层次班级上课，不同层次的班级，其教学内容和程度要求不同。这意味着每个学生的学习课程都不一样，相应地也对学校排课提出了更高的要求。同时，学校开放课程供学生选择，也需要一个稳定流畅的选课系统来支撑。传统的...
国家对于大学必修课的选择标准?
答：选课还需要知道本校选课系统排课所用的方法，是先到先得还是随机取得，这对选课应用什么策略很有关系。如果是先到先得，那么就应该快速选课，先选抢手的课程，然后再选其他的课程。如果是随机取得，则不必选课过快，但是应注意选中课的概率，以免没有选中课。除此之外，选课进行的时间也很重要，不要错过...
谁知道中学美术新课程标准?
答：一,教材的编选除了依据课程标准,并能与国中美术课程相衔接,组织架构应兼具前瞻性,时代性,统合性与艺术性.二,教材应以学生,社会,学科为取向,培养学生对美术表现,鉴赏的能力,以彰显美术教育的功能.三,教材选择,须配合教学节数及学生的兴趣与需求.四,教材组织宜掌握顺序性,继续性及统整性,使学习经验趋於完整.五...
大专课程表是什么样子的
答：就是有时候会比较多课，有时候会比较少课，然后到了后面的一些学习时间的话，甚至也会出现一天两天没课的这样子的一个形式去出现，然后所以大专的课程表就是长这样子。然后再大专的课程表里面很少会出现说从早排到晚的一些课表，都是错开时间进行排课的。并且有些课程进行结课以后就不会再进行上课了，...
课程目标是什么意思
答：在狭义上,课程目标不包含“教育方针”,只包含“教育目的”、“培养目标”、“课程教学目的”和“教学目标”。 我也是个教书匠,就我个人的理解,课程标准和课程目标就是宏观和微观的区别,前一个是个大方向,后一个是具体操作流程制定。不好说,也说不好。能力有限,只能回答成这样了 问题二:课程纲要什么意思 ...
...就把初三全册的内容都学完了,然后下学期就都是复习了,是吗?_百 ...
答：初三上学期就把初三全册的内容都学完了，然后下学期就都是复习了，根据学校的不同情况也不一样，但是确实存在这样的情况。学历的重要性：1、就业机会更大。随着社会的发展进步，文化水平素质的不断提高，企事业单位对人才的要求不断提升，学历也成了衡量人才的标准之一。一般的公司在招聘时都对学历有...
一节好课的标准是什么?
答：6.评价一节课，要看学生的课堂反应，这是很重要的一点，因为学生是学习的主体。我们要看这节课学生的“变化”，如果随着课堂的进行，学生参与的积极性越来越高，非常的主动、活跃，那么说明这是一节非常成功的课，如果教师激情四射，而学生漠然处之，只能说明这节课“假”。我认为好的标准也可分以下...
新课程背景下的一堂好课的标准是什么?
答：关键是学习效率的高低之别。也就是说,我们追求的是课堂教学的高效。在原有基础上提高效率就可以称为高效;只要一堂课目标明确、重点突出就可以做到高效。目标明确是指:这节课需要学生掌握哪些知识,学会哪些技能,通过哪些活动可以让学生获得课堂上的情感体验等;重点突出是指:这节课哪个知识点最重要,每节课只能有一到...
新课程标准对小学语文二年级的基本要求是什么?
答：积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。(五)综合性学习 1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3.热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
