七年级语文第一课春美文佳句

1.七年级上册语文第一课课文《春》的内容

七年级上册语文第一课课文《春》的内容

《春》描写细腻，富于情致。盼春，是文章的开端。作者写道：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”连用两个“盼望着”，可见期待春天来临的心情是多么殷切。东风来了，报告了春天的消息，你听，那春天的脚步声近了。短短的十几个字，就将作者殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致。

作者细致地观察了初春的山、水和太阳。“山朗润起来了”，写积雪消融、春光明媚、嫩草新绿，显得格外清爽和滋润。“太阳的脸红起来了”，将太阳拟人化，既表现了春天太阳的温暖，抓住了春阳的特征，更表现了春天太阳的内在神韵。写初春的山、水和太阳，是从大处落笔，勾勒出一个总的轮廓，为下文细致的描绘张本。在下面的文字中，作者就从春草、春花、春风、春雨、春天里的人们等几个方面来描绘春天的景象。

“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的……风轻悄悄的，草软绵绵的”。“钻”字用得何等传神；“嫩嫩的，绿绿的”，“草软绵绵的”，又是何等简洁而富有质感地写出了初春草的特点。

春天里的花更美。那花儿开得多么热烈：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”；那花儿的色彩多么美丽：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”；那花儿的味道多么怡人：“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。还有野花呢，“散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”

“古木阴中系短蓬，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”当春天的阳光照临大地，杨柳吐出了新绿，微风轻拂，吹到人们的脸上，是那样温暖柔和，已经感觉不到一丝的寒意了。作者以“吹面不寒杨柳风”引起对春风的描写，接着撷取了一个生活化的令人倍感亲切的比喻“像母亲的手抚摸着你”，写尽了春风的气韵神情。然后，作者又以极细腻的笔触，写春风的味道：“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”最后是写春风中的乐音——鸟儿的宛转的曲子和牛背上牧童的短笛。“状难写之景，如在目前”，作者通过细腻的感受，运用生动的笔墨，将难以状写的春风写得神韵透彻。

作者写春雨，先写春雨的特点：“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”。然后写雨中的景致，描绘出一幅宁静优美的水墨春雨图。

春景如此，春天里的人们是怎样的呢？春天来了，“城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。”写出“蛰伏”了一冬的人们迎来风和日暖的喜悦。人们充满了希望，因为“‘一年之计在于春’，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”。

《春》的最后，作者用三个比喻总写春天。春天是新的，春天有旺盛的生命力：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。”春天是美的，是活泼生动的：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”春天是健壮有力的：“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”从刚落地的娃娃，到小姑娘，到青年，文章描写的顺序也耐人寻味，写出了不同时段的不同景象。

《春》的结构严谨精美，作者先总写春天，继而又分几个方面细描细绘，最后又总写，以收束全文，画龙点睛。文章以“脚步近了”始，以“领着我们上前去”终，起于拟人，结于拟人，其构思布局、修辞润色，颇具匠心。至于语言的秀雅清新、朴实隽永，则更能令人感受到那“味道极正而且醇厚”的情致。

2.七年级上册语文第一课《春》词语有哪些

1. 盼望[ pàn wàng ]以愉快或满足的心情期待。

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了.

2. 朗润[ lǎng rùn ]明朗润泽。

山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了.

3. 轻悄悄[ qīng qiāo qiāo ]形容动作轻，声音很小很低

风轻悄悄的，草软绵绵的.

4. 软绵绵[ ruǎn mián mián ]懒散的，不慌不忙的，作风上或性格上松垮；柔和的，柔软的；少力量的；不强壮的；缺乏体力的。

风轻悄悄的，草软绵绵的.

5. 仿佛[ fǎng fú ]差不多；好像；似乎；犹仿佛。

树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿.

6. 嘹亮[ liáo liàng ]声音圆润而响亮

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着.

7. 寻常[ xún cháng ]普通，一般。

雨是最寻常的，一下就是三两天.

8. 稀稀疏疏[ xī xī shū shū ]宽松。

他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着.

9. 花枝招展[ huā zhī zhāo zhǎn ]招展：迎风摆动的样子。 形容打扮得十分艳丽。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着.

10. 健壮[ jiàn zhuàng ]健康强壮。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去.

3.初一的语文课文（春）的句子赏析

“吹面不寒杨柳风”~~~~~~~抚摸着你。

（春风图）用比喻拟人的修辞手法，形象生动地写出了风的清，柔和！说明春天充满生机，但却不乏春天母亲的温柔！看，想牛毛~~~~~~~~~全笼着一层薄雾。这是一幅春雨图，形象生动的写出了春雨的细密、晶亮、绵长，的特点。

同时也写出了春雨带来的生机带出后面一切的生机。春天像刚落地的娃娃~~~~~~~~~~~~它生长着。

这是赞春，用来比喻的手法，形象生动的写出了刚落地的娃娃是一个新生命就像春天一样给人带来新意！给人带来无尽的期望与期待。

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语文二年级下册第一课找春天
答：让我们大家行动起来,做春天的小使者,把春的讯息传递,把春的种子播洒! 【作业小超市】 1、收集描写春天的词句、古诗。 2、唱唱有关春天的歌曲。 3、画一幅春天的画。 4、种植一种自己喜欢的植物。 语文二年级下册第一课《找春天》反思 《找春天》是二年级下册的第一篇课文,文章结合时节,把孩子们...

七年级语文"春"的排比句和拟人句、比喻句各两个!
答：排比句：1.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。2.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层烟。拟人句：1.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。2.春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。比喻句：1.红的像火，粉的像霞，白的像...

关于春天的美文佳句
答：春天是充满希望的季节，美诗很多，我推荐一下:1、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。—叶绍翁《游园不值》2、春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。—徐俯《春游湖》3、好雨知时节，当春乃发生。—杜甫《春夜喜雨》4、离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。—欧阳修《踏莎行·候馆梅残》5、才始送春归，...

春是几年级的课文
答：《春》是上海版六年级第二学期语文第一课，人教版七年级上学期语文课本第三单元第11课。《春》是现代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。原文节选：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了...

冀教版小学三年级下册语文第一课 《春天的消息》全文
答：春的消息 风，摇绿了树的枝条；水，漂白了鸭的羽毛。盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山冈，到处有春天的欢笑。看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃...

二年级语文下册第一课找春天第7自然段仿写
答：仿写思路：通过拟人化的写法，运用排比和设问的表达方式，将春天人性化的呈现。示例如下：满天的风筝飘来飘去，那是春天的邮件吧？满树的桃花芳香扑鼻，那是春天的发箍吧？脸颊两旁的风儿，暖暖的，轻轻的，那是春天的小手吧？淘气的笋芽儿，扭动着身子，从地下钻出来，一株两株，那是春天的小胡子吧...

二年级下学期语文第一课春夜喜雨里的好词好句
答：好雨知时节，当春乃发生；随风潜入夜，润物细无声。唐·杜甫《春夜喜雨》。乃：即。发生：萌发、生长的意思。潜：悄悄地。这几句大意是：好雨好像知道时节一样，正当春时即萌生出来。它和春风一起，趁夜间人们入睡的时候悄悄地下着，无声无息地滋润着万物。这是极有名的写春雨的诗。诗要从生活中...

七年级语文《春》第一段有什么用处?
答：七年级语文《春》第一自然段“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”。这一段的作用是从内容上：突出人们盼春的急切心情和看到春天临近的喜悦，并为全文奠定了清新愉悦的感情基调；从结构上：开篇点题，总领全文。

写春的诗句大全一年级
答：1. 一年级关于春的诗句 一年级关于春的诗句 1. 一年级语文书描写春天的古诗 1、春晓(孟浩然) 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟. 夜来风雨声, 花落知多少。 2、咏柳(贺知章) 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 3、春夜喜雨(杜甫) 好雨知时节, 当春乃发生. 随风潜入夜...

2021年七年级上册语文书第一课春有没有引用句?
答：2021年七年级上册语文书第一课《春》有引用的句子，在第五自然段的第一句。“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你。“吹面不寒杨柳风”就是运用引用的修辞手法。