难忘的启示100字作文

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只为变得更加茂盛&hllip;&hllip;而在生活中,只有学会突破、学会放弃,才能度过人生的风雨。

  鲁迅先生放弃了从医,用文学唤醒了人们的内心,突破了自己,成为了远近驰名的文学家;画家梵高放弃了做传道士,从事绘画创作,一次一次的突破是他成为了有名的画家&hllip;&hllip;

  有时,突破又是一种放弃,只有放弃生活生活中那些浮华的景象,突破人生道路上的一一个个坎坷与困难,才能找到一条真正属于你的成功之路。

  突破虽艰,如蝶挣茧;放弃虽痛,如士断臂。可是如果将可能已不属于自己的东西紧紧地拽住,不舍得放手,那你,只会伤的更重,伤的更惨。

  我们要果断的放弃那些已不属于我们的东西,只有放弃这些,我们才会减少不必要的损失与伤害,也只有这样,我们才能一次次地突破自己,超越自己,那我们所得到的,将远远的多于所失去的。

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一件事的启示作文600字
答:0回答 一件事的启示作文600字 0回答 一件事的启示 急急急急 0回答 最后一根火柴主要讲了一件什么事(交代背景,指出作用及启示 0回答 5 通过描写身边的人、物、事,写出一个启示。 2回答 用一两件事写一写给我启示的一句话日记 0回答 5 寻人启示 0回答 寻人启示,昆明人进,非诚勿扰 ...

五年级生活中的启示作文500字
答:相信我们每个人在日常的生活中都会得到启示,这些启示让我们变的更好。下面是由我为大家整理的“五年级生活中的启示作文500字”,仅供参考,欢迎大家阅读。五年级生活中的启示作文500字【一】 每个人都在生活中遇到过于无数次挫折和失败。这些挫折和失败可能使你成为一个只会在摔倒的地方原地打转的人...

一件事给我的启示作文 380字左右
答:(1) 记得四年级暑假里的一件事曾给我过一个启示,使我永远忘记不了那件事。那年暑假,我经常去我们小区的花园中去玩。有一次,我在大树旁休息时,我看到了脚下有一个个小沙堆,我仔细一看。原来,是一个个由蚂蚁的辛勤劳动修建出的蚂蚁洞。当我看见蚂蚁们进进出出都是从这些洞中爬出爬进的。...

帮一下,从一件事中得到的启示的作文400字,三篇,要真实哦!
答:一件事给我的启示作文600字 记得四年级暑假里的一件事曾给我过一个启示,使我永远忘记不了那件事。那年暑假,我经常去我们小区的花园中去玩。有一次,我在大树旁休息时,我看到了脚下有一个个小沙堆,我仔细一看。原来,是一个个由蚂蚁的辛勤劳动修建出的蚂蚁洞。当我看见蚂蚁们进进出出都是从...

六年级生活中的启示作文500字【六篇】
答:6.六年级生活中的启示作文500字 我永远都不会忘记那件事。那天太阳不知有什么好事,高兴得满脸通红,而不管不顾人类的怨言,自顾自己高兴着。 天气真热啊,热得简直要把人融化掉,身上就像着了火似的。树荫也遮挡不住太阳那多情的炽热的目光。 爱玩的我在外面玩足玩够玩痛快,回到家已汗流如洗。连忙打开冰箱,...

什么东西给你的启示500字作文
答:什么东西给你的启示500字作文  我来答 1个回答 #热议# 作为中考生的家长,应该怎样对待孩子呢?江公主行那7 2015-11-02 · TA获得超过163个赞 知道答主 回答量:139 采纳率:100% 帮助的人:152万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 (1)这件小事教育了我这件事发生在夏天的一个下午....

第一次写作文得到启示
答:4. 写一篇作文写一件事,是从中获得启示的500字作文 每个人的一生都会经历许许多多的事,有的回味无穷,有的苦涩难咽;有的早已忘却,有的记忆犹新. 那是上四年级时的一次经历.一天,我忘了带作业本,因为我,全班同学都要多做一些作业.中午吃完饭,我一声不响在坐在座位上写作业,不知不觉下课铃响了,别人觉得这...

以“启发”为题写一篇作文。 100字左右。。。 好的给100分!!
答:启发:体育课上,老师让我们玩“大网捕鱼”的游戏。结果因为“渔网”不团结,导致鱼儿逃跑,以失败告终。这件事虽然过去了,但让我深受启发:大家在一起合作时,一定要团结一心,向同一目标努力才能成功,如果各行其事,力不往一处使,心不往一处想,就会事与愿违。原文:体育课上,老师让我们玩“大网...

一件事的启示作文500字(像钓鱼的启示那样)
答:篇三:一件事给我的启示 记得四年级暑假里的一件事曾给我过一个启示,使我永远忘记不了那件事。 那年暑假,我经常去我们小区的花园中去玩。有一次,我在大树旁休息时,我看到了脚下有一个个小沙堆,我仔细一看。原来,是一个个由蚂蚁的辛勤劳动修建出的蚂蚁洞。当我看见蚂蚁们进进出出都是从这些洞中爬出爬进...

难忘的一件事。(作文400字)
答:难忘的一次活动作文450字今天,天阴沉沉的,但同学们的心里有100个太阳般,亮堂堂的,就因为老师举行了一次别开生面的"活动"---我会描叙,我会猜。这个游戏的规则是每组派一个代表看一个物体,第一轮用口头语言(说出外貌-特征-用途等)描述给同学们猜。第二轮用肢体语言(做出一定动作)让同学们猜。我们要描述得具体...