四年级上册第9课《巨人的花园》课件

　　 教学目标

　　1、认识“溢、允”等8个生字。会写“溢、允、墙”等12个生字。正确读写“洋溢，允许、训斥”等19个词语。

　　2、有感情地朗读课文。

　　3、能根据课文描写想象画面，体会“快乐应当和大家分享”的道理。

　　抄写喜欢的句子。

　　教学重点 根据课文描写想象画面，体会“快乐应当和大家分享”的道理。

　　教学难点 根据课文描写想象画面，体会“快乐应当和大家分享”的道理。

　　课前准备 1、让学生回顾自己读过的童话故事，再次阅读自己感兴趣的童话故事。

　　2、课文教学录音带或与课文相协调的音乐。

　　3、生词卡片。

　　课    时

　　 第一课时

　　 谈话激趣，导入新课

　　1、先问学生读过哪些童话故事，知道哪些童话中的.角色。然后引导学生简要说明自己最喜欢的童话故事或故事中的角色。

　　2、教师小结：是啊，童话世界真吸引入。现在让我们再一次走进童话世界。(播放本课录音至第；自然段。)激趣：这是英国著名童话作家王尔德作品《巨人的花园》，有人称是童话中的“完美之作”。这是花园里是不是一直洋溢着笑声呢，那里后来又发生了什么事情呢?我们一起来看课文，好吗?

　　 放手阅读，整体感知

　　1、自读课文，自学生字词。

　　a、自由朗读课文，读准字音，读通句子。

　　b．出示生字和词语卡片互读，注意读准字音。

　　c、找出生词所在的句子，反复朗读，注意体会生词的意思。

　　d．指名读课文，读后相互评价，看是否读得正确、流利。

　　2、再读课文，想想这个故事主要讲的是什么，并交流各自的看法。

　　1、 质疑问难：读了课文，你有哪些不理解的问题?(这时学生可能会提出许多问题，教师要注意梳理，最后把问题归纳一下，点出“巨人拆除围墙前后，巨人的表现和花园里的情境有什么不同”这一问题。布置学生课后思考。)

　　 第二课时

　　 复述故事，研究问题

　　1、请同学讲一下这个故事。

　　2、引导学生根据课文，就上节课提出的“巨人拆除围墙前的表现和花园里的情境”这个问题，找出文中相应的句子或段落来回答。

　　3、有感情地读这些句子或段落，边读边想象：从这些段落或句子中，你仿佛看到了什么，听到了什么，有什么感受?

　　 小组朗读，交流感受

　　1、小组分角色自读课文。

　　2、小组交流朗读体会，交流对课文中一些含义深刻句子的理解。

　　3、基于对课文认识的加深，再读课文。

　　 总结交流，揭示道理

　　1、学生汇报阅读感受，可以是朗读方面的，可以是小组交流讨论过的含义深刻的句子，也可以是自己读童话后想到的事情。交流的时候老师要注意小结和引导。(重点是像“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被赶走了。”等含义深刻的句段。)

　　2、播放录音或配乐范读，引导学生边听边想像边思考这个童话说了个什么道理。

　　教师总结：是，阿!任性、冷酷的心唤来的是寒冬；善良、宽容的心带来的是春天。“快乐应该和大家分享”(板书)。

　　 再读课文，感受特点

　　1、自读课后“资料袋”，谈谈读后了解了些什么。

　　2、采用自己喜欢的方式再读全文，从这篇课文印证“资料袋”中说的童话的特点。

　　3、读后，可以与同学合作表演片断，还可以抄写自己最喜欢的词、句。

　　 安排作业

　　1、生字词书写。

　　2、布置学生开展“综合性学习”活动。

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《巨人的花园》说课稿
答：《巨人的花园》说课稿3 一、说教材 1.教材地位和作用 《巨人的花园》是人教版语文四年级上册第三组的第一篇文章,和《幸福是什么》、《去年的树》《小木偶的故事》一起构成童话单元。作为单元起始篇目,学好本课是学习本单元的基础。 2.教材内容 《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事,文章通过巨人和...

《巨人的花园》四年级语文上册教学设计
答：《巨人的花园》四年级语文上册教学设计2 教材分析 《巨人的花园》是人教版小学语文实验教材第七册第三单元的一篇精读课文,是英国作家王尔德写的一篇童话故事,讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍,很生气,他在花园周围筑起了高墙,将孩子们拒于墙外。从此,园里花不开,鸟不语,一片荒凉,只有冬天永远留在这...

四年级上册语文《巨人的花园》教学设计
答：3、《黄冈》第9课 【板书设计】 9、巨人的花园 没有孩子的地方就没有春天 阳光明媚 狂风大作 草翠花开 雪花飞舞 绽出新绿 瑟瑟发抖 开出花朵 鲜花凋谢 【教后反思】 《巨人的花园》的显著特点是运用对比的方法展开故事情节,揭示道理。正是这些对比使故事情节变得跌宕起伏,故事所揭示的道理也自然显现出来,但所有...

《巨人的花园》优秀教案
答：上节课,我们初步欣赏了花园中美丽、迷人的景象,可是,是谁让花园里美好的春天转眼就变成漫长的严冬的?(巨人) 二、品读课文,明白道理 (一)走进巨人的言行,感悟巨人的自私 1、自主学习,默读课文第3~6自然段,找出巨人说的话和他的行动,了解巨人的性格。 2、分角色朗读,师相机指导。 3、这是一个怎样的巨人?(...

小学四年级上册《巨人的花园》教学案例
答：3、指名说,并把写好的告示牌贴在黑板上。(“花园有你更美丽。”、“我的花园欢迎你,亲爱的朋友。”) 4、齐读。 同学们写的真好,老师希望同学们以后也能像巨人一样,能把自己的快乐与他人分享,做个真正幸福的人。 五、布置作业 拓展文本 1、积累文中的词句,回家后尝试把《巨人的花园》这个故事讲给爸爸妈妈...

四年级上册第九课巨人的花园文中叱责的意思是什么和任性的意思是...
答：四年级上册第九课《巨人的花园》文中，叱责的意思是：用严厉的语言指出别人的错误或罪行，这里是指巨人声音很大的赶走孩子们。任性的意思是：是指听凭秉性行事，率真不做作或谓恣意放纵，以求满足自己的欲望或达到自己某种不正当的目标或执拗使性，无所顾忌，必欲按自己的愿望或想法行事。1、课文《巨人...

《巨人的花园》说课稿
答：《巨人的花园》是一篇英国作家王尔德写的童话故事,是小学四年级语文教材上册第二组单元第九篇课文。文章以其优美的语言,动人的故事情节深受孩子们的喜爱。故事讲述了一个巨人在花园周围筑起了围墙,将孩子们拒于墙外。从此,花园不再有鸟语花香,一片荒凉,只有冬天。后来,在小男孩的启发下,巨人醒悟,拆除围墙,花园又成...

四年级上册第九课巨人的花园文中叱责的意思是什么?任性的意思是...
答：四年级上册第九课《巨人的花园》文中，叱责的意思是：用严厉的语言指出别人的错误或罪行，这里是指巨人声音很大的赶走孩子们。任性的意思是：是指听凭秉性行事，率真不做作或谓恣意放纵，以求满足自己的欲望或达到自己某种不正当的目标或执拗使性，无所顾忌，必欲按自己的愿望或想法行事。1、课文《巨人...

四年级上册《巨人的花园》教案
答：《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事，文章通过巨人和花园诸多变化，揭示能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐的道理。下面是我分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标：1、结合语境理解词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会文中主人公的性格特点及其心理变化，明白不...

四年级上册语文第9课“巨人的花园”的主要内容有哪些?
答：《巨人花园》讲述了巨人拥有一座非常美丽的花园，但自私的他却不准任何人进入，即使是天真无邪的小孩子也一样。失去了孩童稚真笑语的花园变得不再美丽，鸟儿不再歌唱，花儿不再绽放，春天不再光临，冰雪封冻了整座花园。有天，由于孩童的再度来到，春天的美景又重现花园，触动了巨人的心，也让巨人不再...