八年级上册生物鱼教案
人教版八年级上册生物鱼教案
【学习目标】：
知识目标：知道水中生活的动物类群和特点; 能力目标：培养观察能力和归纳总结能力; 情感目标：关注水生动物的生存环境。
【学习重点】：鱼的主要特征。 【学习时间】：两课时 【学习过程】：
第一课时 预习课
一、新课导入：
通过前面的学习我们知道了原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物由于它们的体内没有 组成的 ，所以统称为 动物。而将要学习的鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物它们的身体内都有由 组成的 ，所以统称为 动物。
二、预习自学
阅读课文19～24页，思考下列问题，在课本上双色笔标记。
1、现存的动物已知的有 多万种，其中 动物约占95%， 动物约占5%。鱼是 中种类最多的一个类群。有 万种，约占脊椎动物种类的一半以上。
2、根据生活环境的不同，鱼可以分 鱼和 鱼，我国著名的“四大家鱼”有 ，常见的海水鱼有 等。 2014-11-18 8:05:16 PM
3、鱼之所以能够在水中生活，一是靠 来获取 和 敌害，二是能在 中呼吸。
4.鱼的身体分为 、 和 三部分，大多呈 形，这有利于减少鱼在水中运动时遇到的 。鱼的体表覆盖 ，表面有滑滑的 ，起 身体的作用。鱼在水中通过 和 的摆动以及 的协调作用游泳。
5、鱼是用 来呼吸的，其主要部分是 ，上面密布 。当鱼的 和 后缘交替张合时，水中的 就渗入 中的毛细血管里，而 里的 就从毛细血管渗出，排到水中。
6、鱼的主要特征是：生活在 中，体表常有 覆盖，用 呼吸，通
过 和 的摆动以及 的协调作用游泳。
三、课堂小结
1、完成图解：
身体外形——【 】 鱼 体表特点——【 】 呼吸器官——【 】 运动方式——【 】 2、鱼的游泳器官是鳍(鲫鱼的鳍有 种)： 胸鳍(成对)：维持 ，辅助转变方向。 腹鳍(成对)：维持平衡。
背鳍：掌握鱼体的 (关键)。 臀鳍：维持平衡，协调运动。
尾鳍：产生前进的 和改变运动 。
四、课外探究
你知道鱼的侧线在什么位置?有什么作用?
第二课时 展示课
一、复习检测(每空2分，总计10分) 鱼的主要特征。
二、分组展示(两个小组合展一小题)、
1、1、这些动物如“鲤鱼、章鱼、带鱼、墨鱼、鱿鱼、鲸鱼、娃娃鱼”哪些是鱼?哪些不是鱼?不是鱼的属于什么动物?
是鱼： 非鱼：
2、在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮后便停止了。联系我们学过的光合作用和呼吸作用来解释这是什么原因?
3、探究题：某同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲乙两条相同的鲤鱼，放于同一鱼缸中。
操作之一是用纱布和木条只捆住甲的尾鳍，其他鳍呈自然状态，请问该步骤探究的鳍的哪种作用?__________________________________。
变量是么?_______________。该实验中的实验组和对照组分别_______________。 实验现象是______________________,这说明_______________________。 上述实验的材料都是鲤鱼且大小相同,其目的是___________________。 当某些实验不能用直接法完成实验时，可用______________法来代替。 拓展：谁能说说如何探究鱼鳍的作用的模拟实验?(口述即可)
三、反馈练习(每题1分，总计10分)
1、目前已知的动物种类150多万种，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，它们的主要区别在于有无( )
A、脊索 B、脊柱 C、脊椎 D、脊髓 2、下列动物属于鱼类的是( )
A.章鱼 B.鱿鱼 C.娃娃鱼 D.海马
3、俗话说"鱼儿离不开水"，是因为鱼在陆地上无法用( )来呼吸 A、皮肤 B、体表 C、体壁 D、鳃
4、鱼具有适应水中生活的一些重要特征，下述不正确的是( )
A.通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳 B.依靠游泳来获取食物和防御敌害 C.体表都被有鳞片，并且适应于各种水域环境 D.在水中用鳃呼吸 5、关于鱼游泳时的动力，下述正确的是( )
A.主要靠身体躯干部摆动产生B.主要靠身体躯干部和尾鳍的摆动产生前进的动力 C.各种鳍辅助鱼的游泳 D.各种鳍的摆动击动水流产生前进的动力 6、鲫鱼与水进行气体交换的场所是( )
A.鳃盖 B.鳃弓 C.鳃耙 D.鳃丝
7、鲫鱼能保持鱼体平衡，主要靠下列那组鳍?( )
A.胸鳍和腹鳍 B.背鳍和臀鳍 C.尾鳍和臀鳍 D.胸鳍和尾鳍 8、养鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼会出现"浮头"现象，甚至死亡，其主要原因是( )
A.水中缺少食物 B.水中微生物过多 C.水中缺氧 D.水质容易变坏 9、鲫鱼不停地用口吞水,水从口进入再从鳃孔排出,完成的生理过程是( ) A.呼吸 B.排泄体内代谢废物 C.呼吸和取食 D.游泳时产生动力 10判断题： (1)“竭泽而渔”这个成语告诫人们不能只图眼前利益，不顾长远发展。( ) (2)渔业法规定“国家对渔业生产实行以养殖业为主，禁止捕捞。” ( )
四、课堂小结
1、鱼的主要特征是：生活在 中，体表常有 覆盖，用 呼吸，通过 和 的摆动以及 的协调作用游泳。
2、你吃过哪些鱼?
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八年级生物实验报告:鱼在水中怎样呼吸?
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八年级生物上册教学课件
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初二生物上册的重点内容
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能为我提供一份初中生物教案吗?
答：在这种分为下，学生的思维是发散性的，充满灵性的，很容易认同动物是生物圈中重要成员的观点，从而学会用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系。通过以上活动的开展，结合旧知识的铺垫，学生对难点即动物在维持生态平衡中的作用的突出也就顺理成章。（3）复习七年级上册生态系统的内容，通过生产者消费者...
