甲乙丙共加工零件180个，甲的个数是乙丙的2/1乙的个数是甲丙的3/1个数是甲乙的7/5。三个人各加工多少个
甲：180*1/3=60个
乙：180*1/4=45个
丙：180*5/12=75个
问同学 可以帮你更好的理解
题目有错。
甲乙丙共加工零件180个，甲的个数是乙丙的2/1乙的个数是甲丙的3/1个数是甲乙的7/5。三个人各加工多少个~
设甲，乙，加工数分别为X,Y，通过已知甲乙丙共加工零件180个得丙加工数为180-X-Y，列下式
2X=Y+180-X-Y （甲的个数是乙丙的1/2）
3Y=180-X-Y+X （乙的个数是甲丙的1/3）
得出X=60，Y=45，丙加工数=180-X-Y=75
要是没学未知数的话，可以直接这么算，甲的个数是乙丙的1/2可知甲+乙丙=1/2乙丙+乙丙=3/2乙丙=180，可得乙丙=120，乙的个数是甲丙的1/3可知乙+甲丙=1/3甲丙+甲丙=180，可得甲丙=135，再135+120=甲丙+乙丙=甲+乙+丙+丙=180+丙，可知180+丙=120+135.得出丙=75。再由上面乙丙=120和甲丙=135得甲=60，乙=45 这里的甲丙和乙丙就是他俩共加工的个数，即是加法的意思
甲180×1/(1+2）
=180×1/3
=60个
乙180×1/（1+3）
=180×1/4
=45个
丙180-60-45=75个
甲乙丙三人共加工零件180个.甲加工的个数是乙丙9分之7,乙加工的个数是...
答：先要转换；甲加工的个数是总个数的16分之7，乙加工的个数是总个数的4分之一，转换完后再做，等于56点25
甲,乙,丙三人共同加工零件180个,甲是乙丙的1/2,乙加工的个数是甲丙...
答：设甲，乙，加工数分别为X,Y，通过已知甲乙丙共加工零件180个得丙加工数为180-X-Y，列下式 2X=Y+180-X-Y （甲的个数是乙丙的1/2）3Y=180-X-Y+X （乙的个数是甲丙的1/3）得出X=60，Y=45，丙加工数=180-X-Y=75 要是没学未知数的话，可以直接这么算，甲的个数是乙丙的1/2可知...
甲乙丙三人加工零件180个,甲加工是乙丙的2/1,乙加工是甲丙的3/1。丙...
答：甲加工是乙丙的1/2 所以占总数 1/2÷（1+1/2）＝1/3 ，乙加工是甲丙的1/3 所以占总数1/3÷（1+1/3）＝1/4 丙占总数1-1/3-1/4＝5/12 加工了 180x5/12=75个
甲乙丙三人加工零件180个,甲加工是乙丙的二分之一,乙加工是甲丙的三分...
答：180*1/(1+2)=60(个)···甲 180*1/（1+3）=45(个)···乙 180-60-45=75(个)···丙
数学题,谁会帮我解一下,好的给50分,在线等
答：1、由题可知：客车的速度为225÷（8-5）=75km/h 两地的距离为：225+75×5=600km 2、设假加工的个数为x 那么乙加工的个数为2x 由题可知： 丙的加工个数为5x x+2x+5x=180 解得x=22.5 所以甲加工了22.5个
数学问题在线解答
答：答案：180个 解：分析，甲加工的零件个数与乙丙两人加工零件的总个数比是1:2，也就是甲加工了总数的1/（1+2）=1/3，又知道乙加工了这批零件的1/4，那么就可以知道甲乙两人共加工这批零件的1/3+1/4=7/12.又知道甲乙两人共加工了105个，105对应的就是7/12.根据分数除法的意义就可以列式：...
小学数学
答：我是六年级数学老师，这题目的算术解法应该这样思考，根据甲加工的个数是乙丙的二分之一，可以把甲加工的个数看作1份，乙丙加工的个数看作2份，那么甲乙丙三人共同加工零件就是3份，所以甲加工的个数是总数的3分之一。就是180×3分之1=60个。同样道理。根据乙加工的个数是甲丙的三分之一，把...
abc三个加工团队共同加工两批零件
答：甲加工的零件个数与乙丙两人加工的零件总个数的比是1：2,那么甲加工的占总量的:1/(1+2)=1/3 共有零件是:105/(1/3+1/4)=180个.
甲乙丙三人共同加工零件120个甲加工的个数是乙丙加工的和的二分之一乙...
答：已知甲加工的个数是乙丙和的2分之1 甲：120/(1+1/(1/2))=40 乙：120/(1+1/(1/3))=30 丙：120-40-30=50
甲乙丙三人共同加工一批零件,甲加工的零件与乙丙两人加工的零件总数的比...
答：甲：（乙+丙）=1:2 所以甲加工的是总数的1/3 又因为乙加工了1/4 所以甲乙共加工7/12，为105个 即总数为105/(7/12)=180 有什么不明白的可以再问我，希望能够采纳
