2017年九年级物理比热容教案设计
九年级物理比热容教案设计
教学准备
教学目标
1.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性。
2.尝试用比热容解释简单的自然现象。
3.会利用公式进行简单的吸放热计算。
教学重难点
重点：比较不同物质的吸热情况;热量计算;难点：比热容的理解。
教学工具
多媒体、板书
教学过程
一、汇入环节
一汇入新课，板书课题
烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热的发烫，但海水却非常凉爽;傍晚太阳西落，沙子很快凉下来，但海水却仍然暖暖的。同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一样。这是为什么呢?
二出示学习目标
课件展示学习目标，指导学生观看。
过渡语：了解了学习目标，请根据自学指导认真自学课本，时间约10分钟
二、先学环节
一出示自学指导
课件展示自学指导，请同学们带着下列问题看课本P11-14页内容，勾画知识点并记忆，可查资料但要独立完成：
1.阅读课本p11“比热容”部分，阅读“比较不同物质吸热的情况”实验，知道什么是比热容及其单位;知道比热容是物质的一种特性;明白水的比热容比较大及其应用。
2.阅读课本p14“热量的计算”部分，学会利用公式进行简单吸放热的计算。
利用10分钟时间，比谁能正确完成检测题。学生自学教材师巡视
二自学检测反馈
要求：10分钟完成自学检测题，让4个小组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，第4小题要写出过程，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。
1.不同物质，在质量相等，升高温度相同时，吸收的热量_______。
2.比热容是指一定质量的某种物质，在温度升高时____________与他的______和___________的乘积之比。用符号_____表示，单位是_________________________。
3.物体温度升高时吸收的热量用_______表示，物体的质量用_____表示，升高的温度用_______表示，则根据概念得出比热容的计算公式为_________________。
4.单位质量的某种物质，温度降低1℃放出的热量跟温度升高1℃吸收的热量_______。
5.比热容是物质的一种________，不同的物质比热容一般_________。
6.质量相同的不同物质，当吸收和放出同样热量时，比热容较大的物质温度变化_______。因此比热容______的物质对调节温度有很好的作用。
三、后教环节
一出示学习任务和指导
1.【比较不同物质吸热情况】
1你认为物质吸收热量的多少跟________、_________、___________有关系。
2本实验应采取的探究方法是________________。
3说说你的探究方案。
4根据实验现象，可以得出什么结论?
2.水的比热容是_____________，它的物理含义是____________________________________。思考：一桶水和一杯水的比热容相比较，有什么关系?
3.观察课本P12“一些物质的比热容表格”，你会发现什么?
1________________________________________________________________________;
2________________________________________________________________________;
3________________________________________________________________________;
4________________________________________________________________________。
4.水的比热容比较大，在生活中有什么应用?
二预设生成和点拨
九年级物理比热容教案练习题
1.比热容是物质的一种属性，每种物质都有它的比热容，它的大小只跟物质的________和_______有关，与物体的_____________________________无关。
2.砂石的比热容为0.92×103J/kg·℃读作________________________________。若某个铜球的比热容为0.39×103J/kg·℃，则半个铜球的比热容为____________。
3.一太阳能热水器水箱内装有质量为80kg的水，经太阳晒2h后，温度从20℃升高到50℃所吸收的热量是__________J，这是用__________的方式增加了水的内能.
4. 关于比热容，下列说法正确的是
A.温度越高，比热容越大 B.物质放热越多，比热容越大
C.物质的质量越大，比热容越小 D.物质的比热容与质量和温度无关
5. 下列各种情况下比热会发生变化的是
A.一杯水倒去一半 B.水凝结成冰
C.一块铁加工成铁屑 D.15℃的水变成45℃的水
6.以下四种现象中，与水的比热容有很大关系的是
A.汽车的发动机用回圈流动的水来冷却 B.生活中往往用热水取暖
C.夏天洒水降温 D.滩涂溼地温差小
7 .热水瓶内有1.5千克水，如果它的温度从100°C下降到30°C，可放出多少热量?若这些热量全部用来做功，可以做多少功?
九年级物理分子热运动复习讲义
1、物质是由分子组成的。分子若看成球型，其直径以10-10m来度量。
2、一切物体的分子都在不停地做无规则的运动
①扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。
②扩散现象说明：A分子之间有间隙。B分子在做不停的无规则的运动。
③课本中的装置下面放二氧化氮这样做的目的是：防止二氧化氮扩散被误认为是重力作用的结果。实验现象：两瓶气体混合在一起颜色变得均匀，结论：气体分子在不停地运动。
④固、液、气都可扩散，扩散速度与温度有关。
⑤分子运动与物体运动要区分开：扩散、蒸发等是分子运动的结果，而飞扬的灰尘，液、气体对流是物体运动的结果。
3、分子间有相互作用的引力和斥力。
①当分子间的距离d=分子间平衡距离r，引力=斥力。
②d
③d>r时，引力>斥力，引力起主要作用。固体很难被拉断，钢笔写字，胶水粘东西都是因为分子之间引力起主要作用。
④当d>10r时，分子之间作用力十分微弱，可忽略不计。
破镜不能重圆的原因是：镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围，镜子不能因分子间作用力而结合在一起。
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初三物理内能教案
答：C、两 手相 互摩擦,手心发热 D、锯木头时,锯条变得烫手 猜你喜欢: 1. 物理内能思维导图 2. 2017九年级物理教学计划 3. 初三物理比热容教案 4. 初三物理内能教案 5. 九年级上册物理内能教案 6. 初三物理内能教案 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为...
初三物理的比热容
答：LZ想表达什么？为什么水的比热容比酒精比热容高呢？为什么水的温度比酒精温度低呢？在中学范围内，简单的定义为：单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量（或降低1℃释放的热量）叫做这种物质的比热容。单位为J/（kg·℃）读作焦每千克摄氏度。比热容的单位也常写做J/(kg·K)，读作“焦耳每千克...
初三一种物理题目关于比热容的
答：利用比热容的定义列方程，假设两种物质A和B，A的比热容为C1，B的比热容为C2，问，要使两种物质混合之后的比热容变成C，求两种物质的质量比是多少。假设A物质质量m1，B物质质量m2，混合后得到的总比热容为C。此时，如果A和B的温度上升△t A物质吸收热量Q1=C1*m1*△t B物质吸收热量Q2=C2*m2*...
初中物理...在线等
答：（1）向两个同样的烧杯里分别倒入 质量相同 的水和油，并测量它们的初始温度，两温度计示数相同，如图所示，它们的初始温度为 20 ℃；（2）在同样条件下分别给水和油加热，如果在【加热时间】相同时，可以通过比较【温度升高的高低】来比较它们比热容的大小．考点：比热容的概念；温度计的使用及其读数...
九年级下册物理教案人教版
答：备课,不仅要备教材备教法,还要备学生,根据教材内容及学生的实际情况,认真写好教案。下面是由我为大家整理的“九年级下册物理教案人教版”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。 九年级下册物理教案人教版(一) 温度 教学目标: 1、理解温度的概念。 2、了解生活环境中常见的温度。 3、会用温度计测量温度。 重、难点: ...
有关初三物理“比热容”方面的知识?如题 谢谢了
答：比热容是物质的一种特性,大小与物体的种类、状态有关,与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。 比热容：⑴ 定义：单位质量的某种物质温度升高（降低）1℃时吸收（放出）的热量。 ⑵ 物理意义：表示物体吸热或放热的本领的物理量。 ⑶比热容是物质的一种特性，大小与物体的种类、状态有关，...
初中物理 关于比热容
答：1.水的比热是：4200J/g.℃钢珠的比热是：480J/g.℃，水吸热与钢球放热量相等（无热损）设最终的温度为T，300*4200*（T-20）=500*480*（100-T），解出：T=32.8℃ 2.设热损失为Q， 则钢球放热量=水吸热量+热损失 300*4200*（29-20）+Q=500*480*（100-29），解出：Q=5700000J=...
九年级物理比热容
答：初温是刚开始的温度 末温是最后的温度。比如烧1kg的水，温度从20摄氏度上升到100摄氏度，那么他的初温就是20摄氏度，末温是100摄氏度
初三物理题?
答：这个题目属于九年级上册物理比热容的问题。改变内能有两种方式：热传递、做功！本题中将高温的铅块放到温度较低的水中，发生了热传递，最后两种物体温度相同时不再发生热传递，铅块的一部分热量转化到水中！具体计算如下：望采纳，谢谢！
初中物理难题,水的比热容
答：您好：设冷水质量为m,温度为t,一杯热水质量为M,温度为T,由题意有：第一次加水,设热水降低了ΔT1=T-t-10 C*m*10=C*M*ΔT1 第二次加水,设热水降低了ΔT2=ΔT1-6,可得：C(m+M)*6=CM*ΔT2 得ΔT2=6(m+M)/M 第三次加水，设冷水升高x度，热水降低ΔT3=ΔT2-x，可得 (m+...
