如何促进小学语文教师的专业发展

如何促进小学语文教师的专业发展如下：

小学教师专业发展是指小学教师专业成长过程。教师专业发展是一种“动态”发展的过程，教师的态度、价值、信念、知识技能和种种行为表现时刻不断需要调整、修正、重新审视、评估、接受挑战和考验。

小学教师专业发展的途径有：师范教育；新教师的入职辅导；在职培训；自我教育。

教师专业发展的评判标准应该从以下三方面来考察。

第一，从学生角度来考察，以满足学生需求和提高学生学业水平程度如何作为标准。

第二，从教师自身发展来看，视教师专业发展所需要的技能和能力发展如何作为标准。

第三，以教师为其他工作人员、团体或学校所作出的贡献作为标准。

扩展资料：

教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是从新手型教师到专家型教师的过程。

教师专业发展的内涵主要包括：

（1）教师专业发展首先强调教师是潜力无穷、持续发展的个体；

（2）教师的专业发展要求把教师视为“专业人员”；

（3）教师的专业发展要求教师成为学习者、研究者和合作者；

（4）教师的专业发展要求教师具有发展的自主性。教师的自主发展强调的是发展教师个体的个性和特长，使个体的潜质充分发挥出来。

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新课标对小学语文教师专业化发展的具体要求是什么?
答：新课标对小学语文教师专业化发展的具体要求是：（1）知识要求：①学科知识：通识知识、专门知识等相关学科知识；②课程开发知识：语文基础课程、校本课程等；③教育基础知识：教育学、心理学、语文学科课程论与教学论。（2） 能力要求：①语文课程设计与开发能力；②信息技术与语文教学整合能力；③科学研究...

小学语文教研组工作总结11篇
答：小学语文教研组工作总结1 我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展 1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习...

如何提升我县小学语文教师的专业素养
答：课堂上，教师要善于捕捉信息，及时转化为教学资源。（三）明确的教学目标 1.基础目标，强基固本 2.阶段目标，发展提升 3.弹性目标，因材施教 （四）精当的教学内容 小学阅读课的教学内容主要有5项：1.识字（生字、多音字）课前预习，课上检查 2.写字（笔画、结构）3.读书（朗读、默读、诵读、略读...

语文教师个人年度专业发展计划_语文老师专业发展计划范文
答：参加过“省培”、“国培”以及本次的语文教师发展高端研修。 (二)个人发展优势及特长 我从事初中语文教学工作已18年,对语文教学一直持有比较饱满的热情,能够“把语文教学当做是一种享受,把育人当做是一种快乐”。在课堂教学中注重通过声情并茂地示范性朗读来感染学生,激发学生阅读文本的兴趣;注重培养学生养成良好的...

小学语文教师个人发展计划
答：小学语文教师个人发展计划【二】 新课程的实施,迫切要求广大教师提高专业理论和教育教学业务水平。只有不断学习新的理论、新的思想,不断更新教师的教育教学观念,才能实现自我超越;只有树立以终身学习发展为指向的自我培训自我提高的思想,才能实现教师素质的可持续发展,只有把积极参加校本培训与教育教学实践和教师专业化发展...

如何促进小学教师专业发展
答：根据统计，我国国民一年的阅读书量是0．7本，而邻近的韩国是7本，日本则有近40本。俄罗斯每20人拥有一套《普希金全集》。试想，一个学生一年读一本书的话，那么有着50个学生的老师又该读多少书才能满足学生求知欲呢?实际上，语文教师每年的阅读量应不少于200万字。?/>/>因此，读书，必不可少！读...

语文教师应该怎样加强专业化发展
答：我们教师的专业发展是在教学实践中实现的，不能离开语文教学奢谈自己的专业发展。在当前课程改革的背景下，特别是在课程标准修订后，我们应该抓住语文教学的关键因素，在落实课程标准提出的教学建议的实践中，不断提升自己的专业素养和专业水平。（1）抓好指导学生读书这一根本环节。在语文教学中，要把指导...

小学语文如何开展教师成长工程?
答：小学教师成长计划范文 时间过的很快转眼，我已经是在这个平凡的岗位上奋斗了将近20年了。愉快地送走一批又一批学生。作为一名教师，我深感荣幸。然而，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为新教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习...

怎样让小学语文教师在专业化道路上快速成长
答：小学语文教师专业化发展的内涵与特征 小学语文教师专业化发展的内涵从广义角度辨析应有四方面的含义：1.教师是专业人员。教师专业化发展所表达的一个最基本的内涵即教师是专业人员。这就意味着教师承载着教育的根本意义和价值。把教师定位于专业人员，才能真正确立教师的主体意识和首创精神，发挥教师的主体性...

农村小学语文教师如何提高自己的专业水平
答：在教学活动中，要将自己所学的专业知识与教学实践进行反思总结，探索尝试，逐步提高。还要多多参加各种各样的教研活动，比如听课、上公开课、参加教学竞赛等，在活动中不断提高自己的专业水平。第三，要努力做一个研究型教师。有专家指出：教师即研究者。语文教师不能当一天和尚撞一天钟，要做一个终身学习...