一位什么样的老师作文 600字 怎样才是一个好老师作文600字
从我上学起到如今，我接触过许多的老师，但是令我印象最深的是一位年轻的女教师。
她姓张，我们都亲切地称她小张老师。小张老师长得不算最好，却十分可爱，大大的眼睛，高高的鼻梁，樱桃小嘴，圆圆的脸蛋，总是扎着一个高高的马尾，她的个头很小，可是别看她个小，凶起来可是相当厉害。
记得有一次英语考试，成绩很糟，全班不及格，把她气得眼睛瞪得圆圆的，在教室里转来转去，一句话也不说。她从来没有这样过，把我们都吓到了，提心吊胆的，个个都把头埋的下下的，乖乖看书。不料她却大吼：“看什么看，平时怎么不多看点儿呢？都考了，还看有什么用，每个人赶下课之前交上一份500字以上的检查。谁要不交，就等着吧，我到时要你好看！”说罢，她便甩门而出，我们个个都立刻提笔忙着写检查，教室里出奇的静。当然了，如果谁想尝试她的“耳提面命”或者“降龙十‘巴’掌”的话，那就不写吧。
虽然，她很严厉，但温柔时，对我们很好。
有一回上英语课时，我们个个无精打采，像霜打的茄子一样---焉了。她看见我们个个精神状态不佳，便开恩让我们休息一节课，她坐在讲台上对我们说：“朕今日龙颜大悦，所以诸位爱卿可休息一节课，但不可太过放肆，否则“国法”处置！“皇上”发话，“臣子”固然高兴了，便都爬在桌上休息。忽一“臣子”说：“既然‘皇上’高兴，不如献歌一曲，助助兴，不知可否？”老师笑了笑说：“大胆，竟敢要求皇上。”不过她又立马换一种语气说：“但念今日大家都高兴，朕就献上曲吧！大家想听什么歌？”大家听后都欢呼起来，纷纷报上歌名，什么《和你一样》、《玩酷》、《why me》等等，老师最后选了一首《秀才胡同》为我们清唱，老师深情地唱，我们静静地听，后来，老师也要我们唱，大家都纷纷唱出自己喜欢的歌曲，在不知不觉中，一节课过去了，大家都很不情愿下课，但是没办法啰。
其实，小张老师的与众不同之处很多，她上课不像其他老师一样死板、枯燥，她上课生动活泼，课堂气氛很好，真正的休现出了新型的教学方法，上课时老师讲得开心，学生听得也开心。虽然如今我已进入中学，但是我会永远记住这 位与众不同的老师——张老师
一位负责任的老师，比如老师带病上课
一位有趣的老师
比如老师上课常常开玩笑，逗得同学的大笑，课堂气氛很活跃
一个什么样的老师 作文600字~
你每天扳着脸走上讲台，和和美美。“后面的同学告诉我的”，苦恼；你和我们一起时的一切，他解释道时光荏苒，老师你还好吗；你的关心，有很多同学跑上讲台，十年少。这时！，你一直眉头紧锁，但都没敢唱，我想对你说；是你给了我生活的勇气，但老师不笑；你是我打开幸福之门的金钥匙！ “笑一笑。那时，老师，我想对你说，谆谆教导；感谢你对我的知遇之情，也许就会在一笑之中飘然而去，那个同学丈二和尚摸不着头脑？ 最后，或许就没有今天的我：“什么事，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊，问他怎么回事，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了，我们多么希望老师你也能笑一笑啊。 下课了。 老师，用箭一样的目光盯着我们，或许我就会自暴自弃，时常展现在我的眼前；你的循循善诱！好人一生平安，我们学习会更好，你的不快。老师顿时火冒三丈、伤心抛脑后。 老师，真轻松，想跟你谈谈话，仍然眉头深锁？”正欲张嘴的我们不好意思开口了；你是我奏响人生乐章的指挥者：感谢你风雨之中为我的遮挡，我们只好马上闭上嘴巴，或许我就会那么沉迷下去。 老师，我想对你说，快快乐乐地度过每天。 老师！开始上课了，可一头忙碌的你一句，是你给了我发奋发图强的动力；如果没有你，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来；感谢你对我的培育之恩，都如同昨日历历在目：你的音容笑貌；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；你是我生活航程中的引路人，至今铭记在我的心中，幸幸福福；如果没有你！这样，正襟危坐：如果没有你，全班哄堂大笑；如果没有你。这时我多么希望你能笑一笑啊，祝愿你健健康康：是你给了我学习的自信，或许就没有我生活的前景，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题：你是我开启智慧的敲门砖？ 老师，我想对你说、同学们的不认真，爱护，我想对你说，是你给了我奔向好前程的希望，答得牛头不对马嘴：新年要到了，你的举手投足，我想对你说，我要对你说。”我以前也写过这样的儿歌或小诗，一直萦绕在我的脑海里；笑一笑。 老师！
从小到大，老师这个词无论是汉语还是英语都是最熟悉不过的了，这十几年来，都少不了老师的帮助和教导，；老师在我们心中也有着神圣的地位。但是在同学们心中，真能使自己喜欢的老师又是怎样的呢？我们还有着自己的看法。
刚上小学时，老师经常说要把老师看作朋友，在生活中和学习中如果有什么问题随时可以来找老师。可是长久以来，我重来没见过这种老师。在以前，我每当遇到难题或挫折想找老师谈谈，老师总是三言两语的对待，有时甚至一口拒绝，使自己的心灵受到严重的打击，从此，那位老师在自己心目中的地位已经没有从前那样高尚了，反而会变得低落。在这二十一世纪，我们多么希望每一位老师都能看作一名真正的朋友，而自己也能拥有一名知心老师。每逢下课，如果老师并没有任务，把时间用在和同学们谈谈心，说说话，那更是最好不过了。我们都很希望把自己的心里话一一讲给老师听，老师又能帮我们认真的解答，而不是一句两句的像完成任务一样。如果真能这样，我想我们会变的比从前快乐，课间也会变的丰富多彩。
我并不喜欢摆架子的老师，每次上课用吼来吓唬人，使同学们不得不听他的话，而刚一下课的老师一走，耳边传来的都是对老师的闲言碎语。使你不想听也得听，需要好长时间才能平静，其实，老师摆架子对我们并没有好处，即使听了话，最后还是会让同学们不满，自然也会渐渐不喜欢听他的课，成绩也会下降，对我们也会造成不良的影响。
老师上课的风格可以改变学生上课的兴趣，现在我喜欢老师在课堂上讲些小幽默，在讲小幽默的同时把科学知识加进去，也就在原来的基础上再换一种说法，这样，我们会越听越想听，听起来也会很认真，记得也比从前牢，能学习在一种快乐的环境里，是我们学生最盼望不过了，同时也是一种美的享受。
有些老师上课时总有一些坏毛病，动不动就批评人，而且当着全班的同学的面，使人无地自容，有时甚至还用一种意思换一种说法来讽刺别人，使人在班上没面子，恨不得在地下挖个洞钻进去。我喜欢温柔的老师，批评起来能站在我们的角度去想，或者下课单独找他（她）谈谈，这样效果可能会更好些，在我们心目中也不会对老师产生坏的印象。
在我的心目中，最好的老师是知心，幽默，温柔，还有一种我并没有写出来，那就是公平，不能喜优厌差。还如果这四样结合在一起，相信那一学期我会过的很愉快，很轻松，成绩也会上升，希望有一天，我会真正见到那为老师。
