孩子的英语启蒙到底重要吗？该如何启蒙呢？ 英语启蒙很重要吗？TomABC启蒙英语怎么样？

关于孩子的英语启蒙，家长要重视孩子的英语启蒙教育，因为孩子从小就开始学习英语，对于以后的英语学习会有很大帮助，所以说孩子要进行英语启蒙学习，家长应该怎么对孩子英语启蒙？在这里就来告诉大家，家长可以这样给孩子英语启蒙学习。

1. 培养孩子学习英语兴趣

选择孩子可以接受的，一旦孩子失去兴趣，孩子是不愿意去学习的。英语启蒙是家长在孩子还比较小的时候教导孩子实现英语启蒙，英语正式学习最后达到英语水平提高的过程。家长会对孩子的英语学习起到一个引导作用，能够帮助到孩子学习英语。

2. 亲子互动教学

英语启蒙学习的时候，家长就可以和孩子玩英语游戏，调动了孩子的积极性。孩子愿意在这种轻松愉快的环境下学习，最好还有完整的句子学习，帮助记忆。

3. 提供语言环境

学习英语语言环境很重要，不管是学习哪方面的内容，学习氛围很重要，学习英语是同样的道理。家长可以适当得给孩子提供英语学习环境，一种方法就是利用英语学习光碟让孩子学习；第二种方法就是教孩子唱少儿英语歌曲，孩子学习语言需要一个环境。

4. 用英文音频让孩子学习

这时候家长可以给孩子放一些英语动画，和一些儿歌，给孩子听。幼儿英语歌曲，也可以说是英语童谣，是一种以儿童为主要对象的歌曲，童谣类的歌曲一般简短直白，朗朗上口，很适合孩子，歌曲比较简单，同时又有一定的教育意义，一定程度上也能够融合儿童的思想和内心世界。

幼儿英语启蒙学习的关键，应该是从语音训练开始，尤其是3-6岁的孩子，更应该抓住这方面的特点。
误区1：开始学英语就要让孩子认字母、背单词
这是一个比较大也非常普遍的误区，有点类似教孩子中文就一定要用挂图教孩子认字、认词一样。
字和词是死的，而对于一种语言的理解才是最重要的。怎么算理解？最基本的就是当他听到一句话，能够和特定的状态、场合、动作结合起来，能够反应，这是最重要的。
想想小孩子学说话，虽然开始蹦出来的是单个的词，但是一定不是你用什么书指着教的，而是他从日常的生活中自己看到别人说学会的。
所以英语学习也应该是这样的道理。
要给他大量的英语语音环境，开始的时候不必要认字母认单词，就是让他能听到各种各样的英语语音，就像我们日常生活中他能够听到大量的中文一样，等他的储备到了一定程度自然就会要求认字母和单词。
误区2：学英语刚刚几天就要孩子能输出
英语学习不要急于让孩子输出，尤其不能想着你教一个他会一个。这里说的输出就是说，也就是开口讲英语。
对幼儿英语学习来讲，输入远比输出更重要。
听力（listening skill）在语言能力中占有非常大的比重，有统计说要达到50%以上。何为听力能力？国外研究称：听(listening）作为语言的第一技能，不仅是一种学习行为（learned behaviour)也是一种心理过程 (mental process)。
它既包括听到声音的能力（hearing），还包括集中精力去听的能力（attending)，在此基础上才有辨音（discriminating )、理解（understanding）和记忆（remembering）的能力。
从这个过程中我们可以看出，听觉记忆能力是听力能力的较高阶段。这也是我为什么不赞成孩子们在没有足够的听力积累的前提下上来就跟读背诵的原因。
先把时间花在基础的积累上，最终听觉记忆能力会自然形成。具备了听觉记忆能力之后再去跟读背诵会事半功倍，尤其是不会给孩子造成压力引起厌学。
一般来说，20遍以上的重复才能在孩子脑子里形成语音信号。所以不要害怕孩子重复，甚至还应该为他的重复高兴。
误区3：给孩子听发音不标准的中国式英语
这个应该说对孩子英语学习害处是最大的。
我们都知道孩子在6岁以前听力辩音能力非常强，所以学乐器的孩子有一门课叫做视唱练耳要求就是6岁以前学，而这个能力也基本决定了孩子在音乐方面能走多远。英语学习是一样的道理：听力辨音是很重要的！
然而听力辨音能力却是我们中国人英语学习中最被忽视的问题。实际上，在听力辨音能力之前需要有两个基础，一个是生理上的基础，就是能听到声音的能力。另一个就是能集中精力去听的能力---这一点，我们过去一直没有注意过。
当我们发现一个孩子看不进去原版英文动画片、听不进去原版儿歌的时候，我们往往认为是孩子的兴趣问题。其实这正是孩子英文听力水平的真实反映。值得家长引起注意。
如果家长不知道该如何教，青学园教育有专门做孩子英语启蒙这一块的，效果非常好，老师也很上心负责！

肯定重要啊，谁都不想孩子输在起跑线。该如何启蒙，具体可以进行下面操作：
1、一边磨耳朵、一边唱起来、动起来
从儿歌开始学习一门语言，是近年来研究不断证明的一点。将单词和句子以音乐的形式唱出来，会让孩子意识到这些音节是有意义的，并且了解这些音节、音素是如何中断——这就是最基本的语感。不仅是第二外语的启蒙需要用到儿歌，很多早教机构也都有很多的听儿歌、唱儿歌、一起跳舞的课程内容。边听、边唱、边用动作将歌曲的内容表达出来，也是促使孩子语言发育的重要手段之一。
2、持续的浸润式的语言环境
研究发现，如果一门语言曝光时间能达到30%以上，就有可能将其习得为母语。这么长的曝光时间，可能有点强人所难，所以每天能坚持和孩子说英语、学英语，持之以恒地进行学习，就显得尤为重要。
不妨关注豆豆鹿幼儿英语，一块体验沉浸式的游戏英语学习。

对低幼龄阶段的孩子进行英语启蒙是很重要的，0-6岁是语言敏感期，也是语言学习的黄金期，家长在这个阶段引导孩子做好学习基础，能有助于孩子未来的发展，收益终身。
那么到底该怎么对孩子英语启蒙才能有效帮助孩子呢？
家长在给小朋友进行英语启蒙的时候，先是对小朋友进行大量的听力输入，可以给小朋友播放英语音频、童谣等，锻炼小朋友的听力辨音能力。随着岁数的增长，适当加入阅读的部分，从跟着音频的朗读，到独立阅读，实现英语阅读能力的提升。
唱唱启蒙英语是专注提供家庭场景下“英语+早教”的启蒙教育服务，唱唱引进哈佛大学APDL教学理念，创建了适合低年龄段孩子的Sing-Play-Do教学模式。通过童谣中的节拍、轻重、连读等,培养孩子的语感;通过童谣中音乐的情绪表达,突破语言障碍,让孩子对语义有体验式的了解，从而做到让孩子从唱中学、玩中学。

我就给孩子买了一年的呱呱美语课，这个课程采用英语教学和动画相结合的方式，趣味性很强，还有很多互动游戏，孩子非常有兴趣学习。以前也让孩子试过其他的英语启蒙课，可能因为其他课程趣味性不强，孩子没啥兴趣，个人觉得叽里呱啦APP好一些。

3岁的宝宝进行英语启蒙到底有没有必要？启蒙到底应该怎么进行呢？~

非常有必要！3岁，正是儿童语言启蒙的关键期。
第二语言的学习在4岁之前最佳，这个阶段儿童对第二语言的学习可以达到自然习得的效果，语言的流利度、思维方式等都能够接近母语体系。下面，就给大家分析分析：
① 从脑科学的角度：
人脑有2个语言功能区：一个是位于前脑的布洛卡区 (Broca），另一个是位于后脑的威尔尼克区（Wernicke）。学习表意象形文字的中国人常用布洛卡区，而学习拼音文字（英、德、法）的西方人则需常使用威尔尼克区。当我们习惯使用布洛卡区的同时，威尔尼克区功能也在逐渐弱化，这就为英语学习增加了阻力。

▲ 布洛卡区（Broca's area）示意图

但“英语学习区”威尔尼克区”和“中文学习区”布罗卡区在婴幼儿大脑中的占比是不分伯仲的，也就是说，孩子越小，英语学习的阻力越小，也就更容易形成“双语大脑”。
儿童在4岁之前可以非常流利地习得第二语言甚至第三语言，任何的学习对于他们来说是简单易学的，过了这个时期，这种语言的学习就变得困难了。
②从生理学的角度：
这个阶段的儿童已经可以逐步实现生活自理：能基本听懂父母、旁人的话语，已经具有一定的具象思维能力和图示解构能力，此时对他们进行科学系统的英语启蒙是比较适合的。
当然，任何一门语言学习都应该分阶段性，在每个阶段，孩子对于学习语言的侧重点会有所不同。在不同年龄阶段，孩子的英语启蒙可以这样做：
一、0-1岁：指物训练+儿歌
指物训练的原则是“名词指着说，动词动着说”，比如：指着床说"bed"，跳着说"jump"。而英文儿歌简单、重复、押韵、韵律感强，能初步培养孩子的音素意识。
二、1-2岁：亲子绘本阅读
阅读绘本时，读原版和亲子共读都很重要。选择原版绘本能够提供真实自然的语言环境，而亲子共读能创造低压力的阅读环境。
三、2-3岁：唱童谣+原版动画
学习童谣时，应尽量选择词句简单、押韵重复的；看动画的时间每次最好控制在20分钟以内。
四、3-4岁：字母认知+自然拼读
不同于我们小时候学习的字母歌，最好是用英语母语国家的方法，用自然拼读（Phonics）的方式学习读音与拼字。
五、5岁+：分级阅读
分级读物种类繁多，比较受欢迎的有：Oxford Reading Tree(牛津阅读树)、Reading A-Z(RAZ分级)、Heinemann(海尼曼)...
六、7岁+：桥梁书+章节书
桥梁书(early chapter book)指的是从图画书过渡到文学书的衔接童书。书中仍有图片，不过文字占比开始多于图画；而章节书(Chapter Books)是按章节划分目录的，以文字为主，偶尔会有插图，适合6-12岁及以上。

现如今英语是一门必备的语言工具，家长应该注重孩子的英语能力培养，英语启蒙有助于帮助孩子掌握语言技巧等能力，也可以帮助孩子的大脑开发，TomABC专为3-7岁零基础宝宝所设计的启蒙英语，课程围绕的是孩子本身的生活，可以让孩子更容易理解，也能提高孩子的英语兴趣，从而提高英语能力。

英语启蒙对孩子有何重要性?
答：6.增进亲子关系：通过共同学习英语，家长和孩子可以增进彼此的感情，共同度过愉快的学习时光。这将有助于建立和谐的家庭关系，提高家庭成员之间的沟通能力。总之，英语启蒙对孩子的成长和发展具有重要意义。家长应该重视孩子的英语教育，为他们创造良好的学习环境，帮助他们掌握这门重要的外语。

英语启蒙有哪些重要性?
答：英语启蒙的重要性主要体现在以下几个方面：培养兴趣和动力：对于孩子来说，学习英语可以是一件有趣的事情。通过各种有趣的教学方法，孩子们可以在玩耍中学习到新的语言，这会大大激发他们的学习兴趣和动力。提高国际交流能力：在全球化的今天，英语已经成为了一种重要的国际交流工具。掌握英语可以帮助孩子们...

英语启蒙在孩子的学习过程中起到了什么样的作用?
答：最后，英语启蒙还可以提高孩子的综合素质。学习英语不仅仅是学习一种语言，更是一种思维方式和学习方法的培养。通过学习英语，孩子可以学会如何进行逻辑思考、批判性思考和创造性思考，这些能力对于他们未来的学习和生活都具有非常重要的意义。总之，英语启蒙在孩子的学习过程中起到了举足轻重的作用。它不仅可以...

日常生活中如何对孩子进行英语启蒙
答：任何一门语言学习都应该分阶段性，在每个阶段，孩子对于学习语言的侧重点会有所不同。在日常生活中，不同年龄阶段，孩子的英语启蒙可以这样做：一、0-1岁：指物训练+儿歌 指物训练的原则是“名词指着说，动词动着说”，比如：指着床说"bed"，跳着说"jump"。而英文儿歌简单、重复、押韵、韵律感强，...

孩子的儿童英语启蒙课程前期应该怎么做?
答：孩子的英语学习中最为重要的阶段是儿童英语启蒙阶段，这里说的启蒙指的是真正以让孩子读得进英语，自然而然地喜欢上英语，进而会想要主动接触为目的准备工作。1.听力为主，适用于3岁以下儿童，以听为主，随意听歌谣韵律诗，看英语动画，粗看精听，喜欢的看过后提取成音频睡前放来听，愿意跟学说唱更好...

如何为孩子做好英语启蒙?
答：为孩子做好英语启蒙是一个重要的教育过程，它有助于孩子在日后的学习和生活中更好地掌握和运用英语。以下是一些有效的方法来为孩子进行英语启蒙：早期接触：儿童在语言学习上有着天然的优势，因此越早开始接触英语，孩子的学习效果往往越好。可以从婴儿时期就开始播放英文儿歌、故事等，让孩子在不知不觉中...

3岁的宝宝进行英语启蒙到底有没有必要?启蒙到底应该怎么进行呢?
答：②从生理学的角度：这个阶段的儿童已经可以逐步实现生活自理：能基本听懂父母、旁人的话语，已经具有一定的具象思维能力和图示解构能力，此时对他们进行科学系统的英语启蒙是比较适合的。当然，任何一门语言学习都应该分阶段性，在每个阶段，孩子对于学习语言的侧重点会有所不同。在不同年龄阶段，孩子的英语...

家长英语不好如何给孩子做英语启蒙?
答：最后，家长要给予孩子足够的鼓励和支持。学习英语是一个长期的过程，孩子可能会遇到困难和挫折。家长应该给予孩子积极的反馈和肯定，让他们相信自己能够学好英语。总之，即使家长英语不好，也可以通过创造学习环境、利用互联网资源、参加英语角等方式来帮助孩子进行英语启蒙。重要的是给予孩子足够的鼓励和支持，...