那些从独立院校毕业的学生,在社会中会很难生存吗?

作者&投稿:可芸 (若有异议请与网页底部的电邮联系)

那些从独立院校毕业的学生,是否在社会中很难生存,取决于他本身的能力和态度、事业发展规划以及对自我价值的认知。

其实,我很理解那些担忧毕业于独立院校的学生生存问题的人。毕竟,独立院校尽管也是本科院校,可是由于它在大众的刻板印象中属于大学扩招范畴,又长期被划入三本,社会地位和认可度均低于全国普通本科高校、民办高校,因此很多人一听说大学毕业于独立院校,就会觉得“学校档次低”“学习能力不行”等。而这些也给不少就读于独立院校的学生带来一些困扰或者心理枷锁。

在这里,我希望看到这个回答的学生能意识到,再差的本科也是本科,再者,很多独立院校的教育资源和质量并不差。比如浙江大学城市学院,它是一所独立院校,是1999年由浙江大学、杭州政府和一个企业共同创建,属于三本。不过,因为它挂靠浙江大学,所以师资共享。在教学、科研和就业等方面也得到了浙江大学全方位支持,由此有“最牛三本”的称号。

目前全国有186所独立院校,其中不少独立院校都存在这样的情况。尽管自2008年以来,教育部多次出台相关文件要求独立院校完成独立设置,以及尽早完成专设。可是,这并不能否认这些独立院校的办学水平和质量。

因此,独立院校毕业的学生没必要因为“独立院校”而认为在社会中很难生存。

回归前文中的总结,在社会中是否很难生存,取决于一个人本身的能力和态度、事业发展规划以及对自我价值的认知。

一、能力和态度问题。

我之前在其他文章中分享过两个案例:一个毕业于985的学生,大学虚度时光,勉强拿到了毕业证,却没有学士学位证。他在找工作时被很多单位录取,可是工作能力和态度却让他难过试用期,最后他选择回家啃老。一个毕业于专科院校的学生,毕业后进入私企努力工作,业余时间自学参加升本考试。两年过去,他升职为公司项目组主管,学历也从专科提升为本科,并获得学士学位证。

这是我在工作后接触到的两个真实案例。毕业于什么学校,决定了毕业时在社会上的起点。可是,随着时间推移,影响在社会中生存难易,个人能力和态度会占据更大的影响比例。

二、事业发展规划问题。

常关注教育领域资讯的人,对于伍继红的案例应该多少有点耳闻。伍继红毕业于中国人民大学,按理说这样的学历背景,她找工作不是一件难事,更何况她在校期间多次获得奖学金,还被评为优秀学生。

然而,她因为事业发展规划不清,所以找工作从考公务员,到去企业当文员,再到当服务员,以及进厂当流水线工人,最后嫁人彻底告别职场,一生逐渐高开低走。在后来遭遇多宗变故情况下,她又失去了社会竞争力和专业能力,沦为了低保户。

虽然伍继红的案例属于个案,但是背后的逻辑却是一致的。纵观当下那些在社会生存艰难的大学生,他们很多发展得不好的原因,就是事业发展规划混乱,甚至根本没有事业发展规划的意识。

三、自我价值认知问题。

我一个同学,她策划和创作能力都不错。刚毕业时在深圳工作,一个月5000多块。不过她所在的公司制度不完善,且对员工苛刻,她工作一年半后提出升薪资,被公司拒绝。按理说,一般人提出加薪被拒后会选择辞职,可她没有。她的理由是,辞职了不确定自己是否能找到更好的。我当时劝她,如果担心辞职后找不到满意的工作,那么你可以不裸辞,选择边工作边找新工作。她又觉得被公司知道不好,反正她最后又坚持了一年多才辞职。

辞职后,我想,按照她接手过的项目和具备的策划创作能力,她找新工作薪资要翻倍会不成问题。可是她选择了回老家。理由是在外漂泊太孤独,赚不到钱,生存太艰难,还不如回家,拿着一样的薪资,还有家可回。如今毕业6年过去了,她在四线城市仍拿着4500块的薪资。

这里并不是说她的选择是错的,而是说她对自我的价值评估失衡,低估了自己能力和水平所能创造的价值。像她这样的人在社会上会生存艰难,就在于自我价值认知上,远远低估了自己。

总之,如果学生本身能力强又态度好,事业发展规划清晰,对自我价值有清晰认知、不会妄自菲薄,那么学生毕业于独立院校,甚至是毕业于专科院校,乃至只有中专学历,在社会上也会有很好发展,不至于陷入生存很难的境地。反之,能力不行态度差,没有事业发展规划,每天浑浑噩噩度日或者内心对自我持否定态度,那么毕业于高等学府,也很过在这个社会过上体面的生活。



      不会,独立院校也是属于本科,虽然是本科中比较次的,但仍然是比那些专科类院校更有优势的,他们只是高考失利而没有办法选择复读的一类人。假如他们在社会中很难生存,那么专科类的学校就更难生存了。

     首先,各地的高考难度不一致,从而导致学生水平的参差不齐,再加上一些优秀的学校也会采取基地生,本地生的优势原则,招生名额减少。高考成绩失利,没有机会选择复读,只能去上独立学院,在独立学院中,也有很多优秀的人,他们每日泡在图书馆,之后通过考研、考公来提升自己。

    但不可否认的是,独立学院的学生并没有一本的学生优秀,有的时候虽然说成绩不是决定一切的关键,但也能说明一些问题,一切不能直接做决断,需要一定的了解。

      独立学院的学生同样是经过四年的努力学习,最终拿到毕业证书,独立院校也是属于本科的,同样具有本科文凭,就像一本中的211和985,这些和普通一本的区别,这是差不多的,这里只是举一个例子。不管是什么学历的,哪里毕业的人在社会上一开始都不是能稳稳站住脚跟的,都是需要经历一系列的奋斗,才会拥有属于自己的生活。

       在社会上,其实不难看到学历低的人也可以混的风生水起,他们通过自己后天的努力同样也得到了自己想要的生活,学历高的人也有过的不尽人意的,在家里打游戏,不断啃老,做着被道德所不耻的事情,因此不论是从哪里毕业的都要对自己的未来有着一定的信心,要了解你自己的能力,了解自己与别人的差距,知道自己努力的方向,为自己的未来不断努力拼搏。



独立学院和一些名牌大学比起来显得黯然失色,但是进入独立学院的同学也不要泄气,是金子到哪里都会发光,只要在学校中好好规划,好好学习,就一定能够在社会上立足。下面看一下在学校中我们应该做些什么。

第一,专业选择

如果想社会上立足,就要有一技之长,专业课的学习就十分重要。但是有的学校专业课的设置和社会需求脱节了,所以一部分专业并不是很实用。这就要求我们一定选择合适的专业,选择了合适的专业,才能使自己学习的专业是社会所需求的,未来才好就业。

第二,职业规划

职业规划很重要。大一的时候,学校就会开设一门课程——《大学生职业规划》,这门课是很有意义的,但是很多学生没有接触过社会,不理解什么是工作,更不知道自己适合什么样的工作,所以很难规划自己的职业。大学里可以自由支配的时间是很多的,大家可以抽出时间去实习,早早了解社会。

第三,学习能力

每个人的学习能力是不同的。在社会上我们会一直碰到新的事物,这就要求我们有较强的学习能力,一些知识的学习现在已经没有那么重要的,主要是学习方法的培养。所以,在大学的时候,除了积累知识,还要提高自己的学习能力,有机会和同学讨论一下学习方法,多掌握一些方式、方法。

第四,领导能力

我们不仅仅要掌握一项技能,还要培养自己的领导能力,因为职业发展就是往上走的,职位会越来越高,就需要和一些员工打交道,这时候就要有一些领导能力。在学校的时候,可以参加一些活动,参加一些社团,尽量担任班干部,提高自己的交流能力和统筹兼顾的能力。

不管在什么学校,我们一定要知道自己的努力方向,不能每天无所事事,不能虚度光阴,要及时规划,锻炼自己的能力。只有这样,等到走向社会才会有底气,才能更好地适应社会。同学们对于在独立学院如何提高自己的能力有更好的建议,可以在评论区讨论。



不要贬低三本学生,大部分独立学院录取分数线高于公办二本,学生毕业后就业前景还是乐观的。转设独立学院政府,教育部门要广泛听取社会,学生,学生家长的意见。与职业院校合并应永远终止。

我认为并不会这样,只要这个人有能力,在这个社会中就能找到工作就可以生存。

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独立学院是什么意思?
答:独立学院的相关说明:1、由于大部分独立院校都是民办,所以学费相对公办院校会比较贵,基本都是在一万以上,独立学院的开办也是大学高收费的开端。2、独立学院的招生也是从全国高考中统一招生录取的,在高考录取的时候,独立院校通常会被安排在本科二批或是本科三批进行招生。3、独立学院的学生在毕业后会获得...

大学生步入社会时都会遇到哪些挫折?
答:还有一些学生认为大学毕业之后就应该从事自己喜欢和热爱的工作,可是并不是这样,如果你选择去当一个门卫的话,你也许一年能赚到5000块钱左右;如果你选择去当一个业务员的话,那么肯定一个月赚不到3000块钱,而且还会受到别人非议。所以在大学毕业后我们要找一份适合你身体素质并适应这个社会竞争大环境...

公立大学独立学院正在改革,对未来大学生有哪些影响?
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哪4所“独立院校”,毕业很好就业?
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为什么有些大学生进入社会后,依然缺乏独立思考的能力?
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独立学院和民办大学的区别
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关注大学生就业: 甘肃高校毕业生就业形势透析
答:与此同时,近年来,甘肃省民办独立院校毕业生人数迅速增长,2006年,甘肃省民办独立院校毕业生接近5000人,占全省普通高校毕业生的8.6%。但生源构成、培养方式、社会认可度等使这类院校毕业生就业存在着极大的挑战和压力,近几年就业率徘徊在60%左右。近几年,甘肃省加大了政府调控毕业生就业的力度,政府...

为什么如今社会有很多大学生都很难就业呢?
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如何能在众多的独立院校中 一席之地
答:课堂是学生在学校中获取知识的重要场所,完善独立院校课堂教学评价体系必然就成为首当其冲必须要突破的环节。作为高等教育一部分的独立院校法学本科课堂教学质量的提高同样是培养合乎社会发展需要的法科人才关键点。近几年法学专业毕业生就业的状况告诉我们:创新法学人才培养方式是高校法学本科教育求生存和求发展的突破点。