如何培养幼儿园孩子倾听能力 如何培养孩子的倾听能力
1.激发幼儿的倾听兴趣
兴趣是最好的老师，家长也可以通过游戏、故事等培养幼儿的倾听兴趣。选择的故事等要符合幼儿的身心发展水平，具体、生动，富有趣味性；除了倾听的内容具有吸引力外，幼儿是通过积极的听来提高倾听能力的，大人在讲述故事时声音要抑扬顿挫，并利用手势、表情、动作等体态语言来调动幼儿倾听的积极性，让幼儿共同参与。如小动物的童话或故事。
2.创设宽松的倾听环境
家长可以利用大自然的优势，激发幼儿的倾听兴趣。带幼儿去大自然聆听各种美妙的声音：淅沥淅沥的小雨声、淙淙的流水声等。所有这些，都让幼儿心旷神怡，就会萌发幼儿倾听的欲望和兴趣。在带领幼儿外出时，可以让幼儿注意倾听各种声音(如风声、雨声)，倾听各种动物的叫声(如蝉鸣、鸟叫声)，倾听各种交通工具的声音(如自行车清脆的铃声、汽笛声)。幼儿听后，家长引导幼儿模仿、表达，充分发挥幼儿的想象力和创造力。
另外一方面就是教师应为幼儿创设宽容、平等的心理氛围，幼儿在这种氛围中才有安全感、自信心，才能乐于倾听、学会倾听。
3. 家长言传身教、以身作则
教师的一言一行、一举一动都会对孩子产生深刻的影响。因此，家长应该注意自己的言行，在幼儿倾诉时，认真倾听，耐心引导幼儿解决问题；在向幼儿提问时，耐心等待和聆听幼儿的回答。不论孩子的话题多么简单，都应以目光、手势、语言来传递听到的感受，表达内心的感受，让孩子觉得家长认真听了，在关注着他。利用各种手段指导幼儿耐心倾听别人，不随便插话，培养幼儿良好的倾听习惯。
培养幼儿的倾听能力是发展幼儿口语表达能力的基础。因此家长应注重激发幼儿的倾听兴趣，培养幼儿良好的倾听习惯，促进幼儿倾听能力的发展，让幼儿乐于倾听、学会倾听。
这是一个需要逐步培养的过程，一开始可以做的简单一点，让孩子形成一个初步的记忆印象
这是一个需要逐步培养的过程，一开始可以做的简单一点，让孩子形成一个初步的记忆印象
孩子其实是很好哄的 ，只要有人学习 他都会跟着学习 有人玩他也会跟着玩 只要我是起个带头就可以了
浅谈如何提高幼儿倾听能力~
一、定时倾听--用美吸引幼儿注意力对于新小班幼儿来说，要养成良好的倾听习惯需要老师花费很大的精力。因为这个时候的幼儿才刚刚适应幼儿园生活，情绪方面反复性比较强。因此，培养小班幼儿"倾听"的习惯，首先教师要努力创造适合幼儿"倾听"的氛围，给予幼儿"倾听"的心情，引发幼儿"倾听"的兴趣，从而不断提高幼儿"倾听"的质量。
据有关专家介绍，幼儿一天中精力集中最快、大脑最灵活是在上午10点和下午3点左右。为此我们在这两个时间段安排了定时倾听活动。倾听活动集音乐美，语言美，文学美，形象美为一体。活动中可以让幼儿边反复倾听生动、形象的故事，边看相应的图画；边倾听音乐性质对比很明显、情节鲜明的音乐，且这种音乐配有生动的故事介绍。
二、游戏中倾听--幼儿玩边听游戏是幼儿的天性。在游戏中幼儿往往只注意游戏过程，而忽视老师的要求。为此，我们根据小班幼儿的年龄特点设计了一些专门培养幼儿倾听的游戏，如智力游戏《听听我敲了几下》、音乐游戏《猜猜我是谁》、角色游戏《小兔乖乖》、传统游戏《猫和老鼠》等。如音乐游戏《猜猜我是谁》，所有孩子都闭起眼睛，一个孩子躲在"大树"后面，听说话声让孩子猜是谁；有的孩子也会用模仿动物的叫声来让同伴猜测。显而易见，这些游戏中的角色都是幼儿熟悉的对象，心中的偶像，而且它们有一个共性：都有一对会听的耳朵。在游戏中巧妙地把"耳朵"作为玩具，且游戏，儿童特色浓，具有趣味性，具有一定的角色，情节性，让幼儿百玩不厌，倾听习惯得到了充分的培养。
三、课堂中倾听--采用电话录音法有老师常常为这一事情感到困惑：课堂上幼儿"抢嘴"确实是幼儿积极动脑的表现，我们是否应该加以阻止？阻止吧，多多少少会扼杀幼儿学习的积极性；不阻止，幼儿从小就会养成抢嘴的坏习惯，不尊重他人，不能学到他人的知识，养成"自我为中心"的毛病。我们到底该怎么做呢？为此我们根据小班幼儿的身心特点采用了一些有趣的方法，迫使幼儿改正抢嘴的坏习惯，"电话录音法"就是其中的一种。
如在学习活动《买冬装》的活动中，教师以妈妈的身份带领幼儿 "开车"去服装店买围巾、帽子、衣服。幼儿自选服装，最后以与"爸爸打电话"形式组织大家集体交流。先录 2-3人的话，然后播放给大家听，进一步引起幼儿专心倾听、积极交流的兴趣。"电话录音"的方法巧妙地培养了幼儿的倾听习惯，生动、形象地迫使幼儿养成了控制自己，轮流交流，向他人学习的好习惯。活动中努力将教师的要求转变为幼儿的需要，如学说一句话，把说话完整的要求都隐藏在其中，孩子在活动中感受到共同生活的乐趣，师生情，同伴友爱，分享快乐、共同体验等在活动中较充分地得到了体现。
四、奖励法对于小班孩子，物质奖励是孩子们非常喜欢的，也是能让你更快的达到有效活动的一个方法。针对我班孩子喜欢重复同伴说话的现象，我就采取了奖励法，当某一孩子的回答与其他同伴别出心裁时，我会及时的给予其奖励，一颗糖或一张贴纸，此时孩子的脸上洋溢出自豪的表情，其他孩子也对我的奖励跃跃欲试，但当第二个孩子回答与上一个孩子雷同时，我肯定他的同时物质奖励是没有的。这个方法既是让孩子回答与他人不一样，也是培养孩子专心听同伴说话的有利方法之一。
五、幼儿倾听习惯的培养同样需要我们成人的垂范及家园的配合。
教师首先要以身作则。老师是孩子们的偶像，老师的一举一动会带给孩子潜移默化的影响。当孩子在发言的时候，老师首先应带头倾听，决不在孩子发言的时候，做其他事。在孩子发言的过程中，留给孩子思考的时间，不打断孩子的回答。对孩子的发言，给与适当的评价。
其次，细化要求。以往一直要求孩子们认真听，可到底怎样才算认真听？孩子们对此认识模糊。老师应该给孩子一个具体的、可操作性的、细化了的要求。如：听的时候眼睛注视着老师或发言的人。
倾听，是获得知识的一种手段；倾听，是人际交流不可或缺的本领；倾听，是事业成功的前奏。今天，我们从幼儿园小班开始就注重幼儿倾听习惯的培养，及时叩开他们倾听的大门；相信：明天这些幼儿一定会成为祖国的优秀人才。
倾听，表面上听起来不是一件困难的事情，不就是听别人讲话吗？而从我个人的理解：倾听不仅是要听而且要细心的听，集中精力的去听，参与到讲话者的思想里去。可以说倾听是人际关系沟通中最富于挑战性的技巧，也是一个人不可缺少的修养
利用习惯培养发展孩子的倾听能力。要发展孩子的倾听能力，必须培养孩子良好的倾听礼貌和习惯，这是提高孩子听懂语言的重要保证。要让孩子懂得倾听是一种礼貌，在听别人讲话时，要用眼睛看着说话人，不随便插嘴，要安静地听他人把话说完，这是对说话人的尊重。
利用具体行为发展孩子的倾听能力。好动是孩子的天性，也是身心发展的一个阶段行为，因此，可以用按指令行事的方法来发展孩子的倾听能力。如：要求孩子听指令做相应动作；在日常生活中交给一些任务，让孩子完成，以锻炼孩子对语言的理解能力；结合培养注意力，让孩子根据某种音乐或节奏等，一边看着大人的手势，来完成某些动作或相应的行为等。
利用听辩错误发展孩子的倾听能力。常发现有的孩子不能把一件事听说完，倾听的质量不高，听得不仔细、不专心、不认真。因此，要有目的地让孩子在日常生活中，去判断语言的对错，吸引孩子注意倾听，并加以改正。
利用问答交流发展孩子的倾听能力。可以让孩子听一段话或一个故事，要求孩子认真、仔细听完后回答问题。
利用口信传话发展孩子的倾听能力。传话法可训练孩子记忆力和倾听力，如让爸爸每天告诉孩子一句话，再请孩子告诉妈妈，这样就逐渐培养了孩子仔细倾听的能力。
利用评价机制培养孩子的倾听能力。如当孩子倾听能正确回答出问题时，就应该毫不吝啬地夸奖说：“你真棒！”简短几个字，会使孩子感受到自己的进步，体验到成功的快乐，孩子就会更加注意倾听。
拓展资料：倾听，属于有效沟通的必要部分，以求思想达成一致和感情的通畅。狭义的倾听是指凭助听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程；广义的倾听包括文字交流等方式。其主体者是听者，而倾诉的主体者是诉说者。两者一唱一和有排解矛盾或者宣泄感情等优点。倾听者作为真挚的朋友或者辅导者，要虚心、耐心、诚心为诉说者排忧解难。
参考资料：倾听
怎样培养孩子耐心倾听
答：几分钟过去了，他们才渐渐停下来，我问几名幼儿：“你们听清楚别的小朋友说的话吗？”“他们是不是回答老师的问话？”他们都说没听清楚，没回答老师的问题。于是，我就不失时机地讲了当说话时要认真倾听，听清楚讲的是什么内容，同时还表扬了注意倾听讲的幼儿，通过这一课，更说明了培养幼儿倾听习惯...
幼儿倾听能力怎么培养
答：四、家园配合，共同促进幼儿倾听能力的养成 要养成良好的倾听能力，单靠幼儿园的努力是不够的，还需要家长的积极配合，并做到持之以恒。为此，我们做了以下工作：(1)利用家园联系栏，向家长宣传幼儿倾听能力培养的重要性和必要性，循序渐进地帮助并指导家长，要求家长从自我做起，给孩子树立一个好榜样。(...
如何在一日活动中培养幼儿倾听习惯
答：让孩子在我们的赞美中乐于倾听，养成良好的倾听习惯。二、利用游戏培养孩子的倾听习惯 1、利用“指令性游戏”发展孩子倾听能力。根据孩子们好动的特点,我常常开展“指令性游戏”。如准备许多动物的头饰,和孩子们玩小动物吃东西的游戏。“旺旺旺,小花狗来吃肉骨头.”带着小狗头饰的幼儿就去拿肉骨头,其他...
如何培养幼儿倾听与表达能力
答：二、为幼儿营造良好的倾听环境 教师还要清楚的是，处于幼儿阶段的孩子们，其本身的思维习惯是较为直观的。不难发现，孩子们会对自己喜欢、感兴趣的人物或事物进行模仿，并在模仿的过程中感受到快乐和兴奋。针对幼儿的这一特点，教师就要为幼儿营造良好的倾听环境，创设有利于培养幼儿倾听能力的环境。同时，...
如何在幼儿园生活活动中培养幼儿的语言倾听与表达能力
答：1、多给他读一些他喜欢的文字。简单又节奏的。2、其实主要是这个问题，方法简单，你经常让他描述他喜欢的东西，比如，今天的动画片里面是怎么回事？熊二为什么哭了？用这种方式去启发他。
幼儿教育如何学会倾听
答：导语: 幼儿教育的目的在于对幼儿进行科学素质的早期培养。幼儿是学习的主体,幼儿是否被激发起学习兴趣,教学内容能否转化为幼儿自己的知识,使幼儿得到全面发展,是教师教学成败的因素。幼儿是祖国的花朵、未来之栋梁。幼儿教师应该怎样倾听幼儿,与幼儿共同成长这一问题迫在眉睫。 幼儿教育如何学会倾听 一、倾听的概念 倾...
教幼儿孩子如何学习倾听
答：二、幼儿倾听能力较差的原因 倾听是幼儿最早掌握的语言活动。良好的倾听能力是幼儿获得知识的前提，它对于发展幼儿的语言、思维十分有益。然而，在现实生活中，幼儿的倾听能力较弱，究其原因，主要表现在以下几方面：1.大人不重视倾听能力的培养。许多家长认为听力是与生俱来的，没有必要培养，遇到孩子插嘴...
如何培养幼儿养成注意倾听的习惯
答：要用鼓励形式引导幼儿倾听、模仿和讲述，在园内、教室内不断营造符合幼儿倾听能力培养的环境，对幼儿来说，老师的鼓励，是对幼儿最大的肯定，是幼儿学习的动力，适时、巧妙地说出称赞的话，能为幼儿增强语言训练环境的氛围。（三）老师以身作则是幼儿倾听习惯培养的表率。幼儿老师是孩子们的偶像，老师的...
升入中班后,如何培养孩子的倾听习惯?
答：第一就是要培养孩子集中注意力 。第二就是培养孩子懂得规则，纪律 。告诉孩子别人在说话的时候一定要认真的听，从前有可能会请优秀的孩子来回答问题。第三，要引起孩子的兴趣，自己说话的时候是否有乐趣。第四，要正确的引导，家长在平时的时候一定要跟孩子脚，倾听别人说话是一种尊重。如果孩子在说话的...
