“于”、“与”的“定义”？ “定义”和“含义”有什么区别？
说文解字》：“于，於也。象气之舒。”本义为叹词，音xū。“于”的其他虚词义是其假借用法，今音读yú。可用作介词、连词、助词和语气词。介词“于”早在甲骨文中就已大量出现，西周以后，随着介词“於”的出现，“于”的一些用法逐渐被“於”所代替，魏晋以后，除了在引用古籍或固定格式中以外，“于”就很少出现了。“于”的连词、助词和语气词的用法只出现在先秦汉语中，汉代以后逐渐消失了。
“于”与名词、代词或名词性词组结合起来组成介宾结构，在句中充当状语或补语。
1．引进与动作行为有关的处所。
⑴表示动作行为在何处发生、出现或进行。
A．“于”所在的介宾结构用于动词或谓语之后，作补语。可译为“在”，或仍作“于”。
例：身直为闺合之臣，宁得自引深藏于岩穴邪（《报任安书》）
B．“于”所在的介宾结构用于动词或谓语之前，作状语。可译为“在”。
例：韩遂等起凉州，复为中郎将，西拒遂。于望垣硖北，为羌、胡数万人所围，粮食乏绝（《三国志·魏书·吕布传》）
⑵引进行为动作的起始处所或来源。“于”所在的介宾结构用于动词或谓语之后，作补语。可译为“从”“由”“自”等。
例：公子自度终不能得之于王，计不独生而令赵亡（《信陵君窃符救赵》）
⑶引进动作行为到达的处所。“于”所在的介宾结构用于动词或谓语之后，作补语。可译为“至”“到”等。
例：平原君使者冠盖相属于魏，让魏公子曰（《信陵君窃符救赵》）
2．引进与动作行为有关的时间。
⑴表示动作行为在何时发生或出现。“于”所在的介宾结构既可出现在动词谓语前作状语，也可出现在动词谓语后作补语。可译为“在”。
例：故士有画地为牢，势不可入，削木为吏，议不可对，定计于鲜也（《报任安书》）
⑵表示动作行为延续或终止的时间。“于”所在的介宾结构常用在动词谓语之后，作补语。可译为“到……时”“至”，或仍作“于”。
例：夫人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟，至于鞭棰之间，乃欲引节，斯不亦远乎（《报任安书》）
3．引进动作行为的内容。“于”所在的介宾结构位于动词谓语之后，作补语。可译为“以”“把”等。
例：今予其敷心腹贤肠，历告尔百姓于朕志（《尚书·盘庚下》）
4．引进动作行为直接涉及的对象。“于”所在的介宾结构常用在动词之后，作补语。不必译出。
例：少卿足下：曩者辱赐书，教以慎于接物，推贤进士为务（《报任安书》）
5．引进与动作行为有关的对象，表示动作行为向谁而发。“于”所在的介宾结构位于动词或谓语之后，作补语。可译为“向”。
例：公子姊为赵惠文王弟平原君夫人，数遗魏王及公子书，请救于魏（《信陵君窃符救赵》）
6．引进交付、传递的接受者。“于”所在的介宾结构位于动词谓语之后，作补语。可译为“给”，或仍作“于”。
例：景公有爱女，请嫁于晏子（《晏子春秋·内篇·杂下》）
7．引进与动作行为有关的人或事物，表示人、事物与行为动作之间的对待关系。
⑴“于”所在的介宾结构位于动词谓语之后，作补语。可译为“对”“对于”。
例：今虽欲自雕琢，曼辞以自饰，无益于俗，不信，适足取辱耳（《报任安书》）
⑵“于”所在的介宾结构位于动词谓语之前，作状语。可译为“对”“对于”。
例：沣州人张居士，于禅学有所得，临终之岁，禅坐静室，约其徒满百日乃开（《续夷坚志·张居士》）
8．引进与甲方动作行为有关的乙方，表示动作行为是甲、乙双方共同完成或进行的，并表示在动作行为过程中甲方起主导作用，是主动者。“于”所在的介宾结构位于动词之后，作补语。可译为“跟”“同”“与”等。
例：六年春，齐伐宋，以其不同盟于齐（《史记·齐太公世家》）
9．引进用来比较或比拟的对象。一般用以说明异同。“于”所在的介宾结构位于谓语之后，作补语。可译为“跟”“与”等。
例：当此之时，平原君不敢自比于人（《信陵君窃符救赵》）
10．引进比较的对象，表示程度的比较。“于”所在的介宾结构位于形容词谓语之后，作补语。可译为“比”。
例：人固有一死，或重于太山，或轻于鸿毛，用之所趋异也（《报任安书》）
11．在被动句中引进动作行为的主动者，表示被动。“于”所在的介宾结构位于动词之后，作补语。可译为“被”。
例：怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪（《屈原列传》）
12．引进动作行为受益的对象，表示动作行为为谁而发。“于”所在的介宾结构位于动词之前或之后，作状语或补语。可译为“为”。
例：群臣不尽力于鲁君者，非不能事君也（《左传·昭公二十六年》）
按：群臣不为鲁君尽力。
[编辑本段]二、连词
连接词或词组，表示并列关系。《尚书》中用得较多。可译为“和”“与”等。
例：告汝德之说于罚之行（《尚书·康诰》）
按：告诉你施与恩德的说法和施行惩罚的道理。
[编辑本段]三、助词
1．用于句中，标志宾语前置。
例：四国于蕃，四方于宣（《诗经·大雅·崧高》）
按：蕃，捍御；宣，教化。捍御四国，教化四方。
2．用于句中，位于动词之前，主语之后，有时在表时间的词语或状语之后。使语句和谐，并有加强咏叹意味的作用。
例：王于兴师，修我戈矛，与子同仇（《诗经·秦风·无衣》）
3．用于句首，有时并列用于动词前。
例：于疆于理，至于南海（《诗经·大雅·崧高》）
[编辑本段]四、语气词
用于句末，表示疑问语气。可译为“吗”等。
例：昭王曰：然则先生圣于？（《吕氏春秋·审应》）
[编辑本段]五、动词
(1) (象形。甲骨文字形,表示气出受阻而仍越过。本义:超过)
(2) 往;去 [go]
之子于归,宜其室家。——《诗·周南·桃夭》。毛传:“于,往也。”
予惟以尔庶邦于伐殷,逋播臣。——《书·大诰》
(3) 取 [take]
昼尔于茅,宵尔索陶。——《诗·豳风·七月》
(4) 如;好像 [look]
《易》曰:“介于石,不终日,贞吉。”介如石焉,宁用终日,断可识矣。——《易·系辞下》
(5) 又如:于何(如何)
与
《说文解字》：“与，赐予也。一勺为与。”会意字，以一、勺示意，勺即酌，以物与人不问所欲，当斟酌而与之。与的本义为“赐予”，为实词。虚词“与”是假借字，可作介词、连词和副词。作连词的“与”，从先秦至现在没有大的变化。介词“与”，唐宋以后又产生了新义，如“使”“将”等义，但这些新义在现代汉语中有消失了。副词“与”是“举”的通假字。在结尾部分做疑问词时实通“欤”，表示反问或疑问。
一、连词
1．连接词与词、词组与词组，表示并列。可译为“和”，或仍作“与”。
例：屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲（《屈原列传》）
2．连接词与词、词组与词组，从对举中表示选择。可译为“或者”“还是”等。
例：知可以战与不可以战者，胜（《孙子兵法·谋攻》）
二、介词
“与”和它的宾语一起用在动词前作状语。
1．表示施动者在发出动作行为是所涉及的对象。可译为“和”“跟”“同”等。
例：今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎（《报任安书》）
按：现代汉语中“与”的宾语一般不能省略；但在古代汉语中，常可省略，例：旦日，客从外来，与坐谈（《邹忌讽齐王纳谏》）。可以理解为“（邹忌）与（客）坐谈”。
2．表示比较的对象。可译为“跟……（相比）”“同……（相比）”等。
例：假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何异（《报任安书》）
3．表示施动者发出动作以后所受益的对象。可译为“为”“替”等。有时受益的对象可承上文而省略。
例：①陈涉少时，尝与人佣耕（《史记·陈涉世家》）
②与君歌一曲，请君为我倾耳听。（李白《将进酒》）
③去时里正与裹头，归来头白还戍边（杜甫《兵车行》）
4．表示施动者在发出动作行为时所伴随的条件。可译为“随”，或仍作“与”。
例：故且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑（《报任安书》）
5．表示对宾语所表示人、事、物的处置或使令。可译为“将”“把”“使”等。这种用法唐宋期间较多见，在现代汉语中已不见此种用法。
例：争得大裘长万丈，与君都盖洛阳城（《白居易集·新制绫袄成》）
按：张相《诗词曲语辞汇释》：“君即指大裘，言将大裘覆盖之也。”
〔辨析〕如何分辨介词“与”和连词“与”，这里提供两点供参考：
第一，“与”字前有修饰成分的，是介词，如“相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列（《《廉颇蔺相如列传》》”，在介词“与”前有修饰成分“不”“欲”；连词“与”前一般没有修饰成分。
第二，“与”字前后的成分属于不同词类的，是介词，如“蚤起，施从良人之所之，遍国中无与立谈者（《短文两篇》）”，“与”字前后成分分别属于代词和动词；连词“与”连接的双方属于同一词类，如“有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也（《游褒禅山记》）”，“与”字前后成分都属于名词。
三、副词
通“举”，用在谓语前，表示在某一范围内没有例外。可译为“全”“都”等。
例：数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事（《史记·陈涉世家》）
四、语气词
1．用在句中，表示停顿，有舒缓语气以引起下文的作用，常常几个“与”字排比运用。可译为“吗”“么”等。
例：吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》）
2．用在句末，表示疑问、感叹或反问。可译为“吗”“吧”“呢”等。
例：①对曰：然则废衅钟与（《齐桓晋文之事》）
②今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与（《齐桓晋文之事》）
五、〈动〉
(1) 参与 [take part in]
昔者仲尼与于蜡宾。——《礼运·大同》
怀嬴与焉。——《左传·僖公二十三年》
蹇叔之子与师。(与师,参军作战。)——《左传·僖公三十三年》
(2)给予，授予。
“与之璧，使行。”——《左传·僖公七年》
“与斗卮（zhī）酒。”（斗卮，盛一斗酒的大杯。）——《史记·项羽本纪》
(3)结交，亲附。
“不欺其与。”（其与：指所结交的国家。）——《苟子·王霸》
失其所与，不知。（知，通智。）——《左传·烛之武退秦师》
“桓公知天下诸侯多与己也。”——《国语·齐语》
(4)对付
“庞 火爰 易与耳。”——《史记·燕召公世家》
(5)赞许，赞同。
“朝过夕改，君子与之。”（与，赞许。）——《汉书·翟方进传》
“喟然叹曰：‘吾与点也’。”（与，赞同。）——《论语·子路曾皙公西华侍坐》
〈引〉帮助。
“君不与胜者，而与不胜者。”——《战国策·齐策一》
(6)另见 yú;yǔ
常用词组
◎ 与会 yùhuì
[participate in a conference] 到会
◎ 与闻 yùwén
[have a participant's knowledge of] 参与并知道[内情]
与
一种逻辑算法，常在计算机中以“与门”的形式存在。表示为：AND。
输入 输出
1 1 1
1 0 0
0 0 0
一般情况下，“于”表归属，表方位的，非同级关系；“与”表事物间关系，是同级关系间用。
于：介词
与：连词
简而言之 于 就是在什么地方从什么地方
与 就相当于和的意思
和函数的定义是什么？~
真含于就是完全被包含就去，就是说比较小，比如中国真含于亚洲。含于有可能两者一样
与的区别是什么?“与”“于”有何异同点?
答：1、“与”是一个连词，表示两个词或句之间的并列关系，这个比较简单。例句：你与我素不相识。2、而“于”是一个介词，最常用的时候可以当作“对于”这个复词来理解。例句：于我而言，回答你的问题是一种荣幸。
与和于的区别是什么?
答：1、与和于的区别：“与”常用于人与人之间或者事物之间的联系；“于”表示介词，在…地方。2、与的用法：（1）和，常用与谁。（2）介词。3、于的用法：（1）作为介词（在，如“生于郑州”）。（2）作为后缀（在形容词后，如“于情于理”；在动词后，如“属于你）。（3）姓氏。
“于”和“与”的用法区别:
答：“与”常用于人与人之间或者事物之间的联系；“于”表示介词，在...地方 一、与的用法 与 yǔ 1、和，常用 ~谁 你与我.2、介词 二、于的用法 于 yǔ 1、作为介词（a．在,如“生～郑州”）2、作为后缀（在形容词后,如“于情于理”；b．在动词后,如“属～你）3、姓氏 ...
“与”和“于”在古文中都有表示“给”的意思,区别在哪里呢?是“传位于...
答：在文言文中，“与”有赠与、交与、赐与、给与的动词意义。如“与人方便”。可以带宾语组成动宾结构，如：“与衣裳，吏护还之乡。”“于”没有“给”的动词意义，只存在“给”的介词意义。介词的作用是引进相关的人和事，并不是实施动作本身。问题中的“传位X你”，“传位”是动作，“你”是由...
“付与”和"付于”区别是什么?什么时候该用哪一个?
答：付 拼音fù注音ㄈㄨˋ简体部首亻部部外笔画3画总笔画5画 繁体部首人部五笔WFY仓颉ODI郑码NDS 四角24200结构左右电码0102区位2422 统一码4ED8笔顺ノ丨一丨丶 基本解释 基本字义 付fù（ㄈㄨˋ）1、交，给：支付。托付。付款。付梓（把稿件交付刊印）。付讫。付出。付与。付之一笑。付诸东流。2、...
“于”与“於”的区别在哪?
答：于与於的区别：1、年代不同：“于”是历史悠久而且是全国通行的文字，而“於”则是公元前五百年左右出现于东海岸一带的地方文字。2、字归属不同：因为“于”属于匣母鱼部，“於”属于影母鱼部.3、用法不同：“于”、“於”是有大致分工的。如果所介的是地名，一般用“于”不用“於”；如果在...
word自动筛选中自定义中,,或,,与,,的概念搞不清楚,,可以详细解释一下吗...
答：与：条件1与条件2,表示两个条件均要满足 1，3，8，9，4，6几个数字，小于8与等于4的是4；小于8或等于8的是1,3,8,4,6 就像用筛子筛东西一样，一个大孔筛，一个小孔筛，“或”相当于将两个筛子并排，只要能通过其中一个就可以出来了，“与”相当于将两个筛子重叠，需要两个都能通过才...
鲁迅的喜剧与悲剧的定义出自哪里
答：出自《再论雷峰塔的倒掉》。这是鲁迅1925年2月6日，本文最初发表于《语丝》周刊第15期。这句话的原文内容：不过在戏台上罢了，悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。讥讽又不过是喜剧的变简的一支流。但悲壮滑稽，却都是十景病的仇敌，因为都有破坏性，虽然所破坏的...
数学中意义和定义的区别是什么?
答：在数学中，定义和意义是两个不同的概念。定义是指明一个数学对象或概念的意义和范围，是给出一个精确的、清晰的描述以便于研究、推导和应用。而意义则是指数学对象或概念对于问题的解决、结论的证明或对现实世界的应用产生的重要性和影响。数学中的定义通常涉及到一些基本属性和性质，这些属性和性质限定了...
“包含于”与“真包含于”的区别
答：包含于；集合A的任意一个元素都是集合B的元素，2集合可能相等 真包含于；集合A的任意一个元素都是集合B的元素，但2集合不相等 包含于包括真包含于的情况，包含于可以是两个相等的集合之间的关系，例如集合A={1，2，3，4}，B={1，2，3}，C={1，2，3，4}，则可以说B真包含于A，A包含于C...
